用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示,下列說法正確的是( 。
A、該反應(yīng)是氧化反應(yīng)
B、該反應(yīng)有2種生成物
C、每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成
D、參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是 3:1
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,氧化反應(yīng)
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:A、根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)判斷是否屬于氧化反應(yīng);
B、根據(jù)生成物的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的種類;
C、根據(jù)生成物的微觀示意圖分析微觀構(gòu)成的特點(diǎn);
D、根據(jù)反應(yīng)前后的微觀示意圖,分析各物質(zhì)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系.
解答:解:由反應(yīng)前后的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知,各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是:
A、由反應(yīng)的微觀示意圖可知,反應(yīng)物質(zhì)有兩種,都是由同種的原子構(gòu)成的分子構(gòu)成,若一種物質(zhì)是氧氣,該反應(yīng)就屬于氧化反應(yīng),故A錯(cuò)誤;
B、該反應(yīng)的生成物由同種的分子構(gòu)成,是一種物質(zhì),故B錯(cuò)誤;
C、由生成物的微觀構(gòu)成可知,每個(gè)生成物分子由4個(gè)原子構(gòu)成.故C錯(cuò)誤;
D、由上述各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系可知,參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是 3:1.故D正確.
故選D.
點(diǎn)評:此題是對化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖問題的考查,根據(jù)分子構(gòu)成判斷反應(yīng)物與生成物的種類,依據(jù)構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在溫度為t℃時(shí),某物質(zhì)的飽和溶液一定是( 。
A、稀溶液
B、含100g溶劑的溶液
C、溶解該溶質(zhì)的質(zhì)量不能繼續(xù)增大的溶液
D、濃溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是(  )
A、過濾操作前應(yīng)先讓濁液靜置,然后先過濾上層清液,并用玻璃棒引流
B、點(diǎn)燃?xì)錃馇跋葯z驗(yàn)氫氣的純度
C、加熱前將試管外壁的水擦干凈
D、將實(shí)驗(yàn)剩余藥品放回原試劑瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

臭氧(O3)層能吸收太陽光中大部分紫外線,從而保護(hù)地球生物,臭氧屬于(  )
A、單質(zhì)B、氧化物
C、混合物D、有機(jī)物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、氧氣用于醫(yī)療急救
B、干冰用于人工降雨
C、銅、鋁用于制作導(dǎo)線
D、洗潔精除去盤子里的油污

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

地殼中含量最多的金屬元素是( 。
A、FeB、AlC、CaD、Cl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖,這四位同學(xué)描述的可能同是下面的哪一個(gè)化學(xué)符號(  )
A、HClO
B、O3
C、SO2
D、H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“H2”表示( 。
①氫元素;②1個(gè)氫分子;③2個(gè)氫原子;④每個(gè)氫分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成;⑤氫氣;⑥氫氣由氫元素組成.
A、②④⑤⑥B、①②④⑤
C、①②④⑤⑥D、②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)示意圖中表示陽離子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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