【題目】判斷下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)值“2”所代表的意義,并將其序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上:
a. Mg2+b.H2O c.2CO d. e.2H+
(1)表示分子個(gè)數(shù)的是 ;
(2)表示離子的個(gè)數(shù)的是 ;
(3)表示離子所帶電荷數(shù)的是 ;
(4)表示元素化合價(jià)的是 ;
(5)表示一個(gè)分子中某原子個(gè)數(shù)的是 .
【答案】(1)c;(2)e;(3)a;(4)d;(5)b.
【解析】a中的數(shù)字“2”在鎂的元素符號(hào)的右上角,表示1個(gè)鎂離子帶有2個(gè)單位的正電荷.
b中的數(shù)字“2”在化學(xué)式中元素符號(hào)的右下角,表示1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子.
c中的數(shù)字“2”在化學(xué)式的前面,表示2個(gè)一氧化碳分子.
d中的數(shù)字“2”在化學(xué)式中鈣的元素符號(hào)的正上方,表示氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià).
e中的數(shù)字“2”在離子符號(hào)的前面,表示2個(gè)氫離子.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:①一個(gè)氨氣(NH3)分子的質(zhì)量小于一個(gè)氯化氫(HCl)分子的質(zhì)量,并且分子運(yùn)動(dòng)速率與其質(zhì)量成反比.②氨氣和氯化氫都極易溶于水.③氨氣與氯化氫相遇發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng):NH3+HCl→NH4Cl(白煙).為了探究分子的性質(zhì),用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(A中充滿HCl氣體,B中充滿NH3氣體):
(1)若通過產(chǎn)生白煙的位置探究NH3分子和HCl分子的運(yùn)動(dòng)速率大小,應(yīng)進(jìn)行操作:關(guān)閉止水夾b, ;
(2)上述實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的白煙距離 (填“A”或“B”)瓶一端較近,反應(yīng)后,燒瓶A和B內(nèi)的氣壓 (填“增大”或“減小”);
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,打開止水夾b(不進(jìn)行其他操作),燒瓶A和B中的共同現(xiàn)象: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鈣是維持人體正常功能所必需的元素,有時(shí)候需要服用補(bǔ)鈣劑滿足人體需求.如圖分別為兩種補(bǔ)鈣劑說明書的一部分(其他成分中不含鈣元素).
(1)葡萄糖酸鈣(C12H22O14Ca)的相對分子質(zhì)量是 ;
(2)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ;
(3)每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量為 mg;
(4)按照金鈣爾奇說明書每日的補(bǔ)鈣量,若改用葡萄糖酸鈣,一次應(yīng)服用 片.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置
請回答下列問題.
(1)寫出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器名稱 、
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用氫氧化鈣和氯化銨固體混合加熱制取氨氣,同時(shí)生成氯化鈣和水.應(yīng)選用發(fā)生裝置 (填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .氨氣極易溶于水,密度小于空氣密度,應(yīng)選用收集氨氣的裝置 (填字母序號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳,若選用C作發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
(4)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從 (填“a”或“b”)端通入.可以將 就能使用裝置E用排水法收集二氧化碳
(5)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置 (填字母序號(hào)).
(6)通過以上分析你可以總結(jié)出,選擇制取氣體裝置時(shí)的依據(jù)是:
A、 B、
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】6月5日是世界環(huán)境日,下列有關(guān)環(huán)境與能源的說法正確的是
A.焚燒塑料是減少白色污染的有效方法
B.目前氫能源沒有廣泛推廣的主要原因是淡水資源缺乏
C.開發(fā)和利用風(fēng)能、太陽能符合“低碳生活”的理念
D.化工廠可通過加高煙囪排放廢氣,防止形成酸雨
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式并寫出反應(yīng)類型.
(1)木炭在氧氣中完全燃燒: 、 ;
(2)硫在氧氣中燃燒,生成二氧化硫: 、 ;
(3)鐵絲燃燒: 、 ;
(4)氫氣在氧氣中燃燒生成水: 、 ;
(5)過氧化氫分解制氧氣: 、 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%,小蘭同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行驗(yàn)證:
(1)紅磷燃燒,冒出大量 ,反應(yīng)的文字表達(dá)式 ;冷卻后,打開彈簧夾,水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入水的體積約為集氣瓶中空氣總體積的 .在該實(shí)驗(yàn)中,能不能將紅磷換成木炭 (填“能”或“不能”).
(2)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?/span> (填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì) (填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于,請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(至少答兩點(diǎn)):① ;② .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】攜手“六城”同創(chuàng),共建山青水綠、天藍(lán)地凈的美麗恩施.從化學(xué)的視角你認(rèn)為下列不符合該主題的是( )
A.綠化、亮化、美化環(huán)境 B.必要時(shí)對私家車限行
C.開發(fā)和利用新能源 D.生活污水直排江河
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