以下是甲、乙兩同學(xué)對(duì)有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究:
研究一:鎂與鹽酸反應(yīng)過(guò)程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)需將鎂條進(jìn)行打磨,其目的是
 

(2)反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙,說(shuō)明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是
 
反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”),化學(xué)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)得鎂片產(chǎn)生氣體的速率(v)與時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示,則t1~t2時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是
 

研究二:反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】(1)反應(yīng)后甲同學(xué)用pH試紙測(cè)定試管中溶液的酸堿性,發(fā)現(xiàn)pH小于7,說(shuō)明甲同學(xué)所得溶液呈
 
性,(選填“酸”“堿”或“中”).
(2)反應(yīng)后乙同學(xué)的試管中鎂條有剩余,向試液中滴入兩滴酚酞溶液,振蕩顯紅色,說(shuō)明乙同學(xué)所得溶液呈
 
性.
【查閱資料】(1)鎂能與熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣;
(2)冷水中氫氧化鎂難溶于水,其溶解能力隨溫度升高而升高.
【提出猜想】甲同學(xué):猜想Ⅰ:稀鹽酸過(guò)量,使溶液pH小于7;
猜想Ⅱ:氯化鎂溶液pH小于7.
乙同學(xué):猜想Ⅰ:氯化鎂溶液使酚酞變紅色;
猜想Ⅱ:溫度升高后鎂與水反應(yīng)生成了氫氧化鎂使酚酞變紅色.
【實(shí)踐與思考】為驗(yàn)證猜想,甲、乙兩同學(xué)均需測(cè)定
 
溶液的酸堿性,實(shí)驗(yàn)表明該溶液顯弱酸性.
乙同學(xué)為完成猜想Ⅱ,在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過(guò)的鎂條,觀察到溶液很快變?yōu)榧t色,同時(shí)還觀察到鎂條表面有氣體生成.請(qǐng)你寫(xiě)出鎂與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

【結(jié)論】鎂與稀鹽酸反應(yīng),鎂反應(yīng)完全后所得溶液顯酸性;鎂與稀鹽酸反應(yīng),鎂過(guò)量時(shí)所得溶液顯堿性.
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì),酸堿指示劑及其性質(zhì),溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:研究一:(1)依據(jù)鎂的化學(xué)性質(zhì)較活潑易形成氧化鎂保護(hù)膜進(jìn)行分析;
(2)依據(jù)反應(yīng)時(shí)溫度的變化分析反應(yīng)時(shí)能量的問(wèn)題,依據(jù)鎂與鹽酸反應(yīng)會(huì)生成氫氣及氯化鎂書(shū)寫(xiě)方程式;
(3)根據(jù)金屬與酸的反應(yīng)為放熱反應(yīng)分析;
研究二:【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】依據(jù)酸堿性溶液pH的大小進(jìn)行分析判斷,依據(jù)指示劑變色判斷酸堿性;
【實(shí)踐與思考】根據(jù)甲乙同學(xué)的不同猜想分析兩人必做的實(shí)驗(yàn)操作,以據(jù)反應(yīng)的現(xiàn)象結(jié)合質(zhì)量守恒定律的有關(guān)應(yīng)用對(duì)化學(xué)方程式進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可;
解答:解:研究一:(1)鎂的化學(xué)性質(zhì)較活潑易在其表面形成氧化鎂保護(hù)膜,打磨后有利于反應(yīng)的進(jìn)行.
(2)反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙,說(shuō)明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng),鎂與鹽酸反應(yīng)會(huì)生成氫氣及氯化鎂,其方程式為:Mg+2HCl═MgCl2+H2↑;
(3)金屬與酸的反應(yīng)為放熱反應(yīng),溫度影響反應(yīng)的速率,溫度越高,反應(yīng)的速率越快.
研究二:【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】依據(jù)酸堿性溶液pH的大小進(jìn)行分析判斷;
(1)pH小于7的溶液呈酸性,所以該溶液顯酸性;
(2)堿性溶液能使酚酞變紅色,向試液中滴入兩滴酚酞溶液,振蕩顯紅色,所以該溶液顯堿性;
【實(shí)踐與思考】氯化鎂溶液的酸堿性,在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過(guò)的鎂條,觀察到溶液很快變?yōu)榧t色,說(shuō)明生成了堿性物質(zhì),同時(shí)還觀察到鎂條表面有氣體生成,收集并點(diǎn)燃該氣體,發(fā)現(xiàn)能燃燒說(shuō)明生成了可燃性氣體,根據(jù)質(zhì)量守恒定律中反應(yīng)前后元素的種類不變,可知該反應(yīng)的產(chǎn)物是氫氧化鎂和氫氣,其方程式為:Mg+2H2O
  △  
.
 
Mg(OH)2+H2↑;
故答案為:
 研究一:(1)除去表面的氧化膜等雜質(zhì);
(2)放熱;Mg+2HCl═MgCl2+H2↑;
(3)反應(yīng)放熱,溶液溫度升高使反應(yīng)速率加快; 
研究二:(1)酸;
(2)堿;氯化鎂;Mg+2H2O  
  △  
.
 
   Mg(OH)2+H2↑.
點(diǎn)評(píng):此題是一道實(shí)驗(yàn)探究題,解題的關(guān)鍵是分析實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,并結(jié)合題中所給的信息結(jié)合所學(xué)相關(guān)知識(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探討與分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:
 

(2)澄清石灰水中通入二氧化碳:
 
;
(3)高錳酸鉀加熱制氧氣:
 

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一氧化碳還原氧化鐵的過(guò)程如圖,若B裝置中石灰水質(zhì)量減少了2.8g,則A裝置的質(zhì)量減少了
 
g.

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通過(guò)晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等,可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽.粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)(泥沙等)和多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等).
【提出問(wèn)題】如何才能將粗鹽中難溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣)除去,從而獲得較純的食鹽晶體?
【實(shí)驗(yàn)方案】某同學(xué)為了提純粗鹽,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

【交流與表達(dá)】
(1)實(shí)驗(yàn)步驟③和④的目的是
 

(2)實(shí)驗(yàn)操作X的名稱是
 

(3)實(shí)驗(yàn)步驟④中生成的沉淀D是
 

【反思與評(píng)價(jià)】
(4)有同學(xué)認(rèn)為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種試劑就能將兩種可溶性雜質(zhì)出去,你認(rèn)為這種方法
 
(選填“可行”或“不可行”),理由是
 

(5)有同學(xué)認(rèn)為原實(shí)驗(yàn)方案不完善,做出這種評(píng)價(jià)的依據(jù)是
 

【實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)】
(6)為了完善原實(shí)驗(yàn)方案,你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室里用一氧化碳來(lái)還原氧化銅(裝置如圖所示).試回答下列問(wèn)題:
(1)在A處觀察到的現(xiàn)象是
 

反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

在B處觀察到的現(xiàn)象是
 
,
反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)在C處點(diǎn)燃尾氣的目的是
 

(3)以上裝置驗(yàn)證了一氧化碳的
 
性和
 
性.
(4)物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,請(qǐng)寫(xiě)出一氧化碳的用途:
 
(只要寫(xiě)出一種).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知?dú)怏w甲為一氧化碳、二氧化碳中的一種或兩種,黑色粉末為氧化銅、木炭粉中的一種或兩種,液體丙為澄清石灰水,反應(yīng)條件為加熱或高溫,根據(jù)裝置圖回答問(wèn)題:
(1)若氣體甲為一氧化碳,黑色粉末乙為氧化銅,則觀察到的現(xiàn)象是
 
,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明一氧化碳具有
 
性.
(2)若黑色粉末乙逐漸消失,最后玻璃管中無(wú)固體物質(zhì)剩余,且澄清石灰水變渾濁,則氣體甲可能為
 
,粉末乙為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是碳的幾種單質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖(圖中小圓圈代表碳原子):

(1)根據(jù)物質(zhì)乙的碳原子分層排列,具有質(zhì)軟的特點(diǎn),寫(xiě)出它的一種用途:
 

(2)在物質(zhì)丙中,每個(gè)分子是由
 
個(gè)碳原子構(gòu)成的.
(3)物質(zhì)乙和丁
 
(填“是”或“不是”)同種物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖:正極收集到的氣體是
 
,A、B兩試管收集到的氣體的體積比為
 
,此實(shí)驗(yàn)證明水是由
 
兩種元素組成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列凈化水的單一操作中,凈化程度最高的是( 。
A、蒸餾B、沉淀C、過(guò)濾D、吸附

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