1.如圖所示的實驗裝置具有多種用途,如可用于探究或驗證氣體的性質(zhì)、除去雜質(zhì)、轉(zhuǎn)化物質(zhì)等.
(1)利用如圖裝置做表中的有關(guān)實驗,不能完成的實驗是2(填序號),理由是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示).
序號實驗內(nèi)容藥品條件
B
1探究CO的還原性CuO澄清石灰水加熱
2除CO2中少量COCuONaOH溶液加熱
(2)序號1實驗不能根據(jù)用掉的CO的質(zhì)量求出CuO的質(zhì)量,除了CO要“早出晚歸”外,還可能的原因是CO有毒.
(3)現(xiàn)在想用這套裝置完成C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO這個實驗,則應(yīng)在酒精燈火焰上加一個銅網(wǎng),這個實驗中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是C(填化學(xué)式)

分析 (1)根據(jù)一氧化碳與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)分析判斷.一氧化碳有毒,燃燒生成二氧化碳,與氧化銅高溫反應(yīng)生成二氧化碳;在高溫時二氧化碳能與碳反應(yīng),二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng),可使澄清石灰水變渾濁;
(2)不能根據(jù)用掉的CO的質(zhì)量求出CuO的質(zhì)量,除了CO要“早出晚歸”外,還可能的原因是CO有毒;
(3)在氧化還原反應(yīng)中,氧化劑失去了氧被還原,發(fā)生了還原反應(yīng);還原劑得氧被氧化,發(fā)生了氧化反應(yīng);據(jù)此進行分析判斷即可.

解答 解:(1)1、探究CO的還原性:在加熱時,CO可將氧化銅還原為銅,生成了二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,故能完成實驗;
2、除CO2中少量CO:在加熱時,CO可將氧化銅還原為銅,生成了二氧化碳,除去了一氧化碳,由于二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng),在通入氫氧化鈉時二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了.故不能完成實驗;化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
(2)不能根據(jù)用掉的CO的質(zhì)量求出CuO的質(zhì)量,除了CO要“早出晚歸”外,還可能的原因是CO有毒;
(3)在酒精燈火焰上加一個銅網(wǎng)可使溫度升高;在化學(xué)反應(yīng)CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO中,碳得氧發(fā)生了氧化反應(yīng),是還原劑;CO2失氧發(fā)生了還原反應(yīng),是氧化劑.
故答案為:(1)2;CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
(2)CO有毒;
(3)銅網(wǎng);C

點評 該題目考查實驗裝置的用途探究.考查同學(xué)們基礎(chǔ)知識與應(yīng)變能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

1.實驗操作的規(guī)范是實驗的基本要求,下列實驗操作正確的是( 。
A.
傾倒液體
B.
蒸發(fā)
C.
加熱液體
D.
過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.化學(xué)是一門實驗科學(xué),關(guān)注物質(zhì)變化過程,探究物質(zhì)變化的條件很有必要.某化學(xué)興趣小組用如圖所示的實驗探究物質(zhì)燃燒的條件.
回答下列問題:
(1)實驗中要嚴重可燃物燃燒的條件之一是與氧氣接觸,應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒,水中白磷不燃燒.
(2)銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,說明可燃物燃燒的另一條件是溫度需要達到著火點.
(3)寫出磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.只用一種鹽溶液就能驗證Fe、Cu、Ag 三種金屬的活動性順序,該鹽溶液是( 。
A.AgNO3B.CuSO4C.FeSO4D.ZnCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.二氧化碳是一種溫室氣體.某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證:

當打開K,反應(yīng)一段時間后:
①D燒杯中下層(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣密度大,具有的化學(xué)性質(zhì)是不燃燒也不支持燃燒.
②B處紫色石蕊溶液變成紅色色,是碳酸使其變色,該處反應(yīng)的方程為CO2+H2O═H2CO3;
C處的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁,寫出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.實驗是進行科學(xué)探究的重要方式.請根據(jù)如圖回答問題:

(1)圖A,在兩支試管中分別加入2g固體碘和2g食鹽,再分別向兩支試管中加入10mL水,振蕩,觀察現(xiàn)象,據(jù)此可知,物質(zhì)的溶解性與溶劑的種類有關(guān).
(2)圖B是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗.實驗前在集氣瓶底部放少量的水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.
(3)圖C,某同學(xué)取甲、乙兩個完全相同的裝滿二氧化碳的塑料瓶,向甲、乙兩瓶中分別倒入相同體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液,然后將兩瓶迅速擰緊瓶蓋,振蕩,觀察現(xiàn)象,該實驗的探究目的是氫氧化鈉溶液能吸收更多的二氧化碳.
(4)實驗D中水的作用是提供熱量和隔絕氧氣.
(5)實驗E為探究鐵釘生銹的實驗示意圖,其中試管②的實驗?zāi)康氖牵焊艚^氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

13.水是我們生活中最普通、最常見的物質(zhì)之一.
(1)下列生活中的“水”屬于純凈物的是C(填序號).
A.湖水 B.雨水 C.蒸餾水    D.地下水
(2)保護水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法有利于保護水資源的是B(填序號).
A.大量使用化肥農(nóng)藥     B.工業(yè)廢水處理達標后排放
C.使用含磷洗衣粉      D.生活污水直接排放
(3)要證明某水樣是硬水還是軟水,可向其中加入肥皂水.
(4)利用如圖裝置我們認識了水的組成,試管“1”中的氣體是氫氣,寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列除雜方法正確的是( 。
A.用稀鹽酸除去鐵粉中混有的銅粉
B.用CaCO3除去CaCl2溶液中混有的稀鹽酸
C.用稀CuSO4溶液除去鹽酸中混有的BaCl2
D.用點燃方法除去CO2中混有的少量CO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.以下四組離子,有一組能大量共存且能形成無色透明溶液,它應(yīng)該是( 。
A.H+、Ca2+、Mg2+、NO3-B.Mg2+、Cl-、OH-、Na+
C.K+、Ba2+、NO3-、CO32-D.Fe3+、SO42-、H+、Cl-

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