【題目】分類、歸納、整理是學習化學的重要方法,F(xiàn)有木炭、氧氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷五種初中化學的常見物質(zhì),請根據(jù)一定的依據(jù)對他們進行分類、歸納。
分類依據(jù) | 物質(zhì)的化學式 |
①物質(zhì)的組成:含碳化合物 | |
②物質(zhì)的分類: | CO、CO2 |
③ | C、CO、CH4 |
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】造紙廠會產(chǎn)生含氫氧化鈉的廢水,需經(jīng)處理呈中性后排放。為測定此廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù),小明取40 g廢水樣品加入到錐形瓶中,逐滴加入10%的稀硫酸,至恰好完全反應時,消耗稀硫酸49 g。計算廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】
請?zhí)顚懴铝袡M線:
(1)該同學將A物質(zhì)的溶液滴加到碳酸鈉溶液中,觀察到有無色氣泡冒出,則A物質(zhì)可能是 (填寫一種物質(zhì)的化學式).
(2)該同學歸納了,能夠與碳酸鈉溶液反應生成白色沉淀的B物質(zhì)有多種,請選取其中一種,寫出其與碳酸鈉溶液反應的化學方程式 ;除你選取的物質(zhì)所屬類別外,B物質(zhì)還可能屬于 (填寫物質(zhì)類別).
(3)知識網(wǎng)絡總是在不斷的補充完善,該同學發(fā)現(xiàn),有一種物質(zhì)既能與碳酸鈉發(fā)生雙向轉(zhuǎn)化,又能與硫酸鈉發(fā)生雙向轉(zhuǎn)化,這種物質(zhì)是 (填寫化學式).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】二氧化碳是重要的資源。以二氧化碳和鈉為原料,在440 ℃和800個標準大氣壓下,可得到直徑最大達1.2 mm的金剛石。下列說法中,正確的是
A.鈉屬于非金屬單質(zhì) B.上述反應是化合反應
C.二氧化碳發(fā)生了還原反應 D.鈉和空氣在上述條件下也可制得金剛石
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【題目】(4分)某興趣小組的同學從實驗室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液,他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設計了如下實驗方案。結合實驗方案回答下列問題:
(1)步驟①中,金屬X是 ,該反應的化學方程式為 ;
(2)步驟②中,加入過量稀硫酸的目的是 ;
(3)從濾液中獲得硫酸亞鐵晶體采用的方法是 。
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【題目】(5分)運用“線索~體系”法,理清知識線索,構建知識體系,有利于全面、系統(tǒng)的掌握物質(zhì)的化學性質(zhì)。下面是對鹽化學性質(zhì)進行的歸類,請?zhí)顚懰眱?nèi)容。
(1)有些鹽高溫可發(fā)生 反應,如CaCO32CaO + CO2↑;
(2)有些鹽可與些某些 反應,如CuSO4 + Fe == Fe SO4 + Cu;
(3)有些鹽可以與某些 反應,如CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑;
(4)有些鹽可以與某些 反應,如CuSO4 + 2NaOH == Na2SO4 + Cu(OH)2↓;
(5)有些鹽可以與某些 反應,如CuSO4 + BaCl2 == CuCl2 + BaSO4↓。
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【題目】如圖所示:A~F是初中化學常見的物質(zhì)。在常溫下,A為紅色固體,E為黑色固體單質(zhì),B、C、D均為無色氣體,F(xiàn)為常用建筑材料的主要成分。請回答下列問題:
(1)F的化學式 ;
(2)D的固態(tài)形式叫 ;
(3)寫出C物質(zhì)的一種用途: ;
(4)反應①的化學方程式: ;
(5)B、D兩種物質(zhì)的組成元素相同,但性質(zhì)不同,原因是 。
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