分析 本題是對竹子里氣體成分的探究,利用了實驗探究的方法.
(1)收集氣體的方法有排空氣法和排水法,但排水法收集的氣體較純.對于此題氣體密度不知,所以選排水法.
(2)紅磷燃燒,瓶內(nèi)充滿了白煙,這是發(fā)生了磷和氧氣的化學(xué)反應(yīng),說明氣體中有氧氣;
(3)石灰水變渾濁,是二氧化碳與石灰水反應(yīng)的結(jié)果,說明氣體中有二氧化碳;
(4)通過比較,竹子里氣體和空氣都有氧氣和二氧化碳,但由于竹子的呼吸作用,氧氣減少而二氧化碳增多.
解答 解:(1)此氣體密度不知,不宜采用排空氣法,故答案為:排水法
(2)紅磷在該氣體中燃燒,瓶內(nèi)充滿了白煙,反應(yīng)化學(xué)式表達為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5.紅磷燃燒需要氧氣,紅磷能燃燒,說明竹子里肯定含有的氣體是 O2;
(3)該氣體能使石灰水變渾濁,則氣體中有二氧化碳,故答案為:二氧化碳;
(4)竹子里氣體氧氣占10%,而空氣中氧氣21%,竹子里氣體能馬上使石灰水渾濁,則二氧化碳比空氣中的多,故答案為:氧氣含量少于空氣而二氧化碳含量大于空氣.
答案:
(1)排水法;
(2)產(chǎn)生大量白煙;4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;氧氣;
(3)二氧化碳;
(4)氧氣含量少于空氣而二氧化碳含量大于空氣.
點評 此題利用了實驗和比較的方法來探究未知氣體的成分,能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科思維方法.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)均不變 | B. | 不增加生成物質(zhì)量 | ||
C. | 改變化學(xué)反應(yīng)速率 | D. | 減慢化學(xué)反應(yīng)速率 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該興奮劑屬于氧化物 | |
B. | 該興奮劑是由多原子構(gòu)成的化合物 | |
C. | 該興奮劑是由碳、氫、氧三種元素組成的 | |
D. | 該興奮劑是由碳、氫、氧三種原子組成的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | S、P在氧氣中燃燒均會產(chǎn)生大量白煙 | |
B. | Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng) | |
C. | Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)均放出熱量 | |
D. | Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的氧化性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
序號 | 實驗?zāi)康?/td> | 實驗操作 |
① | 鑒別Na2CO3和CaCO3固體粉末 | 加足量稀鹽酸 |
② | 除去CO2中的CO | 點燃 |
③ | 區(qū)分羊毛纖維和合成纖維 | 點燃、聞氣味 |
④ | 除去CaO中的CaCO3 | 加足量水 |
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中稀有氣體的含量最少,用途不大 | |
B. | 重慶的空氣中氧氣的體積分數(shù)比青藏高原的大 | |
C. | 空氣中的各成分是均勻混合的 | |
D. | 空氣中的氧氣和純凈的氧氣化學(xué)性質(zhì)不一樣 |
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