【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,提供了下列藥品和常用裝置,請按要求回答有關(guān)問題:藥品:①過氧化氫溶液 ②氯酸鉀 ③二氧化錳
(1)若小明選擇裝置A來制取氧氣,反應(yīng)的符號表達(dá)式為 ____________。
(2)若選擇裝置B來制取氧氣,反應(yīng)的符號表達(dá)式為 ____________。
(3)若用裝置D收集氧氣,則驗(yàn)滿的方法為 _________。
(4)用裝置C收集氧氣的原因__________。
(5)某氣體X可用D裝置收集,若改用E裝置收集,則氣體X應(yīng)從___________ 口進(jìn)(填“b”或“c”)
【答案】KClO3KCl+O2↑ H2O2H2O+O2↑ 用帶火星的木條放在集氣瓶口,若帶火星的木條復(fù)燃,則證明氧氣已收集滿。 氧氣不易溶于水 b
【解析】
(1)若小明選擇裝置A來制取氧氣,所用藥品是高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳的混合物,由于試管口沒有棉花,所以制氧氣的藥品是氯酸鉀和二氧化錳的混合物,氯酸鉀在二氧化錳催化作用下,加熱分解生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的符號表達(dá)式為KClO3KCl+O2↑;
(2)若選擇裝置B來制取氧氣,所用藥品過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物,過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成氧氣和水,反應(yīng)的符號表達(dá)式為H2O2H2O+O2↑;
(3)氧氣具有助燃性,能使帶水星的木條復(fù)燃。若用裝置D收集氧氣,則驗(yàn)滿的方法為用帶火星的木條放在集氣瓶口,若帶火星的木條復(fù)燃,則證明氧氣已收集滿;
(4)用裝置C收集氧氣的原因氧氣不易溶于水;
(5)某氣體X可用D裝置收集,說明該氣體的密度大于空氣,若改用E裝置收集,則氣體X應(yīng)從b(短)口進(jìn)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題。
(1)40℃時(shí),溶解10gA物質(zhì),至少需要________g水。
(2)探究比較A和B在水中的溶解性,必須控制的相同條件是_________。
A 水的質(zhì)量 B 固體的顆粒大小 C 溫度 D 攪拌速度
(3)配制同溫下溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的A、C飽和溶液,需要把溫度控制在________。
(4)60℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)形成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的溶液,那么這兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大值為__________(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語關(guān)于數(shù)字“3”的意義,說法正確的是 ( )
①3Hg ②Fe3+③S03④NaO2⑤3O2﹣⑥3P2O5.
A.表示分子個(gè)數(shù)的是①
B.表示離子所帶電荷數(shù)的是②⑤
C.表示化合價(jià)數(shù)值的是④
D.表示一個(gè)分子中原子個(gè)數(shù)的③⑥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)號①的儀器名稱______;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)的文字或者符號表達(dá)式_____,此反應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填裝置序號),若要收集一瓶供鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)用的氧氣,選擇_____(填裝置序號)裝置收集氧氣比較方便快捷;
(3)將右側(cè)F和G裝置連接,可以測量氧氣的體積,氧氣應(yīng)從_____(填“a”或“b”)口通入;有同學(xué)提出“為了準(zhǔn)確收集到50mL純凈氧氣(集氣瓶容積250mL),不能等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再收集,而應(yīng)該從剛有氣泡冒出時(shí)就開始收集”他這種說法是否正確_____(填“正確”或“不正確”)理由是:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
(1)他們應(yīng)該選擇的藥品是_________.
A. 鐵粉 B.紅磷 C.木炭 D. 硫磺
(2)該藥品在空氣中燃燒的化學(xué)方程式:__________,為了實(shí)驗(yàn)成功,紅磷需稍過量, 目的是__________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)水面上升不到 1/5,其原因可能是:①裝置漏氣,②實(shí)驗(yàn)藥品的不足,③______________________。
(4)實(shí)驗(yàn)裝置:如圖所示,在實(shí)驗(yàn)開始前,在集氣瓶內(nèi)盛少量的水,其目的是吸收有害物質(zhì)五氧化二磷和 吸收熱量,便于降溫,而做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),也需要提前在集氣瓶內(nèi)盛裝少量的水,其目的 是______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀示意圖如下所示,下列說法正確的是
A. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B. 該反應(yīng)有2種生成物
C. 每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成
D. 參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是2:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班同學(xué)分四個(gè)小組進(jìn)行氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn),制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題:
(1)寫出儀器的名稱:B_____,C_____。
(2)第一組用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,那必須要增加的一種儀器是_____,與上圖儀器中的_____(填字母)組成一套制取氧氣的發(fā)生裝置。他們用該方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)過程中試管發(fā)生了炸裂,請你幫他們分析試管炸裂的可能原因是_____。(寫一條即可)
(3)第二組同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,能用排水法收集氧氣的原因是_____。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,取下帶導(dǎo)管的橡膠塞,用_____取出棉花,將廢物倒入指定容器。
(4)第三組要做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。首先對鐵絲要做一些準(zhǔn)備操作,第一步是_____,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(5)第四組要做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),他們用排水法收集氧氣時(shí),在集氣瓶底部留少量水,水的作用是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是電解水的簡易實(shí)驗(yàn)裝置。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()
A.a、b分別是電源的正極、負(fù)極
B.在水中加入少許氫氧化鈉,能增強(qiáng)導(dǎo)電性
C.電解水實(shí)驗(yàn)表明,水是由氫氣和氧氣組成的
D.目前通過電解水獲得氫能,成本高、效率低
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,說法正確的是()
A.它們表示四種不同的元素
B.①在化學(xué)變化時(shí)易失兩個(gè)電子
C.①③④表示的元素都是非金屬元素
D.③④表示的是陽離子
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