14．物質(zhì)的性質(zhì)與變化、組成與結(jié)構(gòu)、用途與制法是化學(xué)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)回答下列問(wèn)題
（1）金剛石、氯化鈉、水，在這三種物質(zhì)中由離子構(gòu)成的是氯化鈉，其所含陽(yáng)離子符號(hào)為Na+．
（2）現(xiàn)有①銅；②氮?dú)�；③干冰�?④氧氣． 四種物質(zhì)，選物質(zhì)填空（每種物質(zhì)只用一次）：Ⅰ．可用于人工降雨的是③；Ⅱ．可作電線的是①；Ⅲ．可用作糧食保護(hù)氣的是②；Ⅳ．可用作火箭助燃劑的是④．

分析 （1）根據(jù)金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可．
（2）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途分析回答．

解答 解：（1）金剛石于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，水是由水分子構(gòu)成的，故填：氯化鈉；Na+
（2）Ⅰ干冰易升華，吸熱，常用于人工降雨；
Ⅱ銅具有導(dǎo)電性，可用來(lái)制導(dǎo)線；
Ⅲ氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常用來(lái)作保護(hù)氣；
Ⅳ氧氣具有助燃性，可用來(lái)作火箭助燃劑．
故答案為：Ⅰ③；Ⅱ①；Ⅲ②；Ⅳ④．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了常見物質(zhì)的用途等，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某工業(yè)廢水經(jīng)初步處理，得到的母液中的溶質(zhì)為Fe（SO4）3、CuSO4及H2SO4．某同學(xué)通過(guò)廢鐵屑與母液反應(yīng)，制取補(bǔ)血?jiǎng)┰咸妓醽嗚F并回收銅．主要步驟如圖1所示．

（1）步驟Ⅰ中，生成銅的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．
（2）Fe2（SO4）3與鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式：xFe2（SO4）3+yFe═3FeSO4，其中x、y、z為化學(xué)計(jì)量數(shù)，z的值為3．
（3）步驟Ⅰ中，廢鐵屑含有少量鐵銹，你認(rèn)為對(duì)產(chǎn)物的成分沒有（填“有”或“沒有”）影響，原因是 （用化學(xué)方程式作答）3H2SO4+Fe2O3=Fe2（SO4）3+3H2O；Fe2（SO4）3+Fe=3FeSO4．
（4）步驟Ⅱ中加入一種可溶性試劑可實(shí)現(xiàn)其轉(zhuǎn)化，從復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件分析，該試劑可以是Na2CO3（填化學(xué)式）．
（5）步驟Ⅲ需加入的試劑是H2SO4（填化學(xué)式）．
（6）在實(shí)驗(yàn)室里，有同學(xué)完成了以下實(shí)驗(yàn)：將等質(zhì)量的鎂、鐵、鋅三種金屬分別放入三份溶液質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等的稀鹽酸中，生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖2所示，則金屬X是Mg（填化學(xué)式，下同），肯定有剩余的金屬是Mg、Fe．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．淀粉是一種多糖，在人體中在酶的作用下與水發(fā)生一系列的反應(yīng)，它的最后產(chǎn)物是葡萄糖，為人提供60%-70%的能量，葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6．
（1）葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量為180．
（2）其中碳?xì)溲跞N元素的質(zhì)量比=6：1：8．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．一枝蒿酮酸（C15H20O3）可用于抗流感藥物合成．下列關(guān)于一枝蒿酮酸的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．含臭氧（O3）分子B．一個(gè)分子含有38個(gè)原子
C．相對(duì)分子質(zhì)量為246 gD．C：H的質(zhì)量比為3：4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）2 個(gè)氮?dú)夥肿?N2   
（2）2個(gè)硝酸根離子2NO3-
（3）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物CH4   
（4）缺少Ca 元素會(huì)得佝僂�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖為某維生素片的標(biāo)簽，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題：
（1）主要成分中的各種維生素都屬于有機(jī)（有機(jī)/無(wú)機(jī)）物．
（2）按標(biāo)簽用量服藥，每天補(bǔ)充維生素C質(zhì)量是1.5g．
（3）維生素C的化學(xué)式為C6H8O6，其中碳、氫元素的質(zhì)量比為9：1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

6．歸納是學(xué)習(xí)的重要方法，小明在學(xué)習(xí)金屬后，繪制出如圖所示的物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系（圖中“→”表示生成相對(duì)應(yīng)的物質(zhì)），請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />
（1）物質(zhì)X應(yīng)具有的性質(zhì)是還原性．
（2）A不屬于氧化物，則物質(zhì)Z具備的條件是金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)的金屬單質(zhì)或金屬不是鉀、鈣、鈉．（答一點(diǎn)就可以）
（3）物質(zhì)Y所屬的物質(zhì)類別是酸．
（4）鐵與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（5）寫一個(gè)滿足反應(yīng)①的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)的變化，不能通過(guò)一步化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是（　　）
A．MgO→MgSO4B．Fe（OH）3→FeCl2C．CO2→O2D．NaOH→NaCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器．請(qǐng)根據(jù)要求填空：

（1）圖中儀器名稱是②錐形瓶
（2）小寶同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶氧氣，應(yīng)選擇如圖中的儀器①④⑤⑨（或①④⑥⑦）（填序號(hào)，以下同），其化學(xué)方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；驗(yàn)證瓶中氧氣已集滿的方法是將帶火星的木條放到瓶口，如果木條復(fù)燃，則已收滿（或集氣瓶口有大氣泡冒出，則已收滿）．
（3）小茹同學(xué)用鋅和稀硫酸制取H2，同時(shí)生成硫酸鋅，則應(yīng)選擇圖中②③⑥⑦裝置，其化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（4）小佳同學(xué)查閱資料得到制取硫化氫氣體的如下信息，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
氣體實(shí)驗(yàn)藥品反應(yīng)條件氣體物理性質(zhì)
H2S硫化亞鐵固體與稀硫酸不需加熱無(wú)色，密度比空氣大，可溶于水
①制取硫化氫不可以（填“可以”或“不可以”）采用裝置①，理由是反應(yīng)不需要加熱；
②制取硫化氫可以（填“可以”或“不可以”）采用裝置②和③，理由是反應(yīng)物是固體和液體，且反應(yīng)不需要加熱．

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