表示氫原子，表示氧原子，它們組成的分子發(fā)生了如圖所示的反應(yīng)。關(guān)于該反應(yīng)的說法不正確的是

A. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B. 反應(yīng)前后元素種類沒有改變

C. 原子在化學(xué)反應(yīng)中不能再分

D. 反應(yīng)前后分子的種類沒有改變

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：湖北省鄂州市2018屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：實驗題

氣焊和氣割都需要用到乙炔。乙炔俗稱電石氣(化學(xué)式為C2H2)，是一種無色無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水。實驗室常用塊狀固體碳化鈣（CaC2）與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和乙炔，該反應(yīng)比二氧化錳催化過氧化氫分解更加劇烈。請回答

（1）乙炔的物理性質(zhì)之一是___________；

（2）寫出實驗室制備乙炔氣體的化學(xué)方程式_____________；

（3）從圖選擇實驗室制備乙炔所用儀器的最佳組合是___________（填序號）。

（4）若用如圖裝置收集氧氣，則應(yīng)將______端（填“a”或“b”）與氣體的發(fā)生裝置相連。

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科目：初中化學(xué) 來源：吉林省吉林市2018屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

水是人類生活不可缺少的物質(zhì)，下列敘述不正確的是


 


 

A. 水是一種氧化物

B. 水由氫原子和氧原子構(gòu)成

C. 水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成

D. 水由水分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省應(yīng)城市2018屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)說法正確的是

A. 2Mg表示兩個鎂元素

B. 原子不顯電性是因為原子中質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等

C. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白色火焰

D. 水的三態(tài)變化說明分子間具有間隙

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇沭陽縣修遠(yuǎn)中學(xué)2019屆九年級第一學(xué)期期中階段測試化學(xué)試卷 題型：綜合題

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出上圖所示裝置中標(biāo)有序號的儀器名稱：①_______________ ② ______________。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置是________(選填裝置序號，下同)，請寫出符號表達(dá)式：______________________,二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是_________。 若用F裝置收集氧氣，則驗滿的方法為____________________。

（3）甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體，實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時，發(fā)生裝置應(yīng)選_________,若要收集一瓶干燥的甲烷氣體，收集裝置可選用____________（在“C、D、E”中選擇）。

（4）下列圖像表示在用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合制取氧氣的過程中某些量的變化趨勢，其中能正確反應(yīng)變化關(guān)系的是________ 。

（5）走進(jìn)實驗室，尋找新的催化劑。

（提出問題）紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，效果如何？

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

I

A中無明顯現(xiàn)象，B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體。

紅磚粉能改變過氧化氫分解速率

II

B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液，反應(yīng)停止后，過濾分離出紅磚粉，洗滌、干燥、稱量

B試管又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體，濾渣的質(zhì)量等于ag

紅磚粉末的____________在反應(yīng)前后均沒發(fā)生變化，能作為過氧化氫分解的催化劑。

III

兩支試管中均產(chǎn)生氣泡，且___________________________________________。

紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好。

（拓展應(yīng)用）

①實驗中用到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液，若用10g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的過氧化氫溶液來配制，加水的體積為____________mL。

②已知硫酸銅也可以作為過氧化氫分解的催化劑，向101.2g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液中加入2g硫酸銅粉末。充分反應(yīng)后得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的溶液，則生成氧氣 _____g。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇沭陽縣修遠(yuǎn)中學(xué)2019屆九年級第一學(xué)期期中階段測試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于宏觀事實的微觀解釋中， 錯誤的是

A. 自然界中水的天然循環(huán)——水分子不斷運(yùn)動

B. 天然氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中——壓強(qiáng)增大， 分子之間的間隔變大

C. 電解水生成氫氣和氧氣——在化學(xué)反應(yīng)中分子發(fā)生改變

D. 通過氣味辨別酒精和水——分子不斷運(yùn)動， 不同分子的性質(zhì)不同

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科目：初中化學(xué) 來源：江西省上饒市2018屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：實驗題

在用白磷(白磷與紅磷組成相同，著火點為40℃)探究質(zhì)量守恒定律的實驗中，曉涵同學(xué)將橡皮塞上的細(xì)玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并引燃白磷，實驗過程如下圖所示。請回答下列問題：

（1）此實驗?zāi)芊癫挥脷馇颍臑橹苯佑孟鹌と瑰F形瓶密封？且說明理由____________

（2）實驗中觀察到氣球先變大后變小，用理化知識解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是____________

（3）該同學(xué)聯(lián)想到以前測定氧氣體積分?jǐn)?shù)時也用到紅磷，且當(dāng)時紅磷必須過量，請解釋原因。________。經(jīng)過分析該同學(xué)認(rèn)為上述探究質(zhì)量守恒定律的實驗中紅磷也應(yīng)過量，你認(rèn)為她的觀點正確嗎？并加以解釋____________________

（4）上述探究質(zhì)量守恒定律的實驗后，該同學(xué)為了驗證錐形瓶內(nèi)是否還有氧氣剩余，用如下方法：打開瓶塞，用燃著的木條伸入錐形瓶，發(fā)現(xiàn)木條繼續(xù)燃燒，說明瓶內(nèi)還有少量氧氣剩余。請你評價其實驗方法正確與否，并解釋：____________________

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科目：初中化學(xué) 來源：內(nèi)蒙古2018屆九年級下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：簡答題

某家里蒸饅頭用的純堿中含有少量的氯化鈉，某實驗小組要測定該純堿中碳酸鈉（Na2CO3）的含量．現(xiàn)取該純堿樣品8g，加入136.7g某稀鹽酸溶液恰好完全反應(yīng)，同時產(chǎn)生了2.2g氣體．試計算：

（1）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量；

（2）反應(yīng)后所得氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量；

（3）反應(yīng)后所得氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省合肥市2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：實驗題

人教版新課標(biāo)化學(xué)九年級上冊教材中“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其效果如何？

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

Ⅰ．分別量取5％過氧化氫溶液放出A、B兩支試管中，向A試管中加入氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實驗，觀察現(xiàn)象

試管中均產(chǎn)生所泡，帶火星的木條均復(fù)燃

Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為

Ⅳ．分別量取5％過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入氧化鐵粉末，向D試管中加入二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象

（實驗結(jié)論）

（1）A中產(chǎn)生的氣體是______。

（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的______和______在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。

（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式：________。

（實驗評價）

（4）設(shè)計實驗Ⅳ的目的是_________。

（5）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此可以得到的結(jié)論是____________。

（6）興趣小組同學(xué)又進(jìn)一步探究二氧化錳的質(zhì)量對催化效果的影響。圖Ⅰ是利用壓強(qiáng)傳感器研究“二氧化錳質(zhì)量對過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣速率的影響”的實驗裝置。實驗測得相關(guān)數(shù)據(jù)整理如圖Ⅱ所示。

根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是_____________。

（實驗拓展）

（7）查閱資料得知：、、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是______。

A．只能作氧化氫溶液分解的催化劑

B．同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

（8）你還能想到什么因素能影響過氧化氫分解的速率？請舉一例說明。因素__________；實驗方法：__________。

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同步練習(xí)冊答案