下列有關(guān)分子的敘述正確的是（　　）
A、一切物質(zhì)都是由分子一種粒子構(gòu)成的
B、分子是保持物質(zhì)物理性質(zhì)的最小粒子
C、同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同
D、在化學(xué)變化中分子本身沒有發(fā)生改變
考點：分子的定義與分子的特性,化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：A、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子考慮；
B、根據(jù)分子的定義考慮；
C、根據(jù)分子的特點考慮；
D、根據(jù)化學(xué)變化中的實質(zhì)來分析．
解答：解：A、構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子：分子、原子、離子，故A錯誤；
B、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，故B錯誤；
C、同種分子性質(zhì)相同，不同分子性質(zhì)不同，故C正確；
D、在化學(xué)變化中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，故D錯誤．
故選C．
點評：知道了分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，在化學(xué)變化中分子一定變，知道了構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子：分子、原子、離子．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

盛放在敞口瓶內(nèi)的下列物質(zhì)長期暴露在空氣中，瓶內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量會減少的是（　�。�
A、濃鹽酸B、生石灰
C、食鹽D、燒堿固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

回答下列有關(guān)鑒別、檢驗、除雜質(zhì)的問題．
（1）鑒別H2、CO、CH4三種氣體的方法是
 
；
A．聞氣味   B．觀察燃燒時火焰的顏色   C．鑒別燃燒后的產(chǎn)物
（2）寫出一種可用來區(qū)分澄清石灰水和鹽酸的物質(zhì)是
 
；
（3）除去氯化鈉溶液中少量氯化鈣，可以加入適量的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將氫氧化鈉溶液逐滴滴入鹽酸和氯化銅的混合溶液中，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象繪制了如圖甲曲線，根據(jù)圖示回答問題：
（1）A點溶液的溶質(zhì)是
 
（化學(xué)式）．
（2）請分別寫出OA段和AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）C點處的溶液pH
 
7（填“＞”、“=”或“＜”），溶質(zhì)為
 
（化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖1回答問題：
（1）寫出圖中標號儀器名稱：①
 

（2）若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式是
 
；
（3）實驗室用加熱氯酸鉀并用排水法制取氧氣，氧氣收集完畢后，測得其純度明顯偏低，原因可能是：
 
（填字母）；
A．氯酸鉀中混入了高錳酸鉀         B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水     D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
（4）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（NH3），同時得到氯化鈣和水．已知氨氣是一種無色的有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣�。迫“睔鈺r應(yīng)選用的實驗裝置為
 
和
 
（填裝置編號）．為完成上述實驗，用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中
 
 處（填“a”或“b”）刻度線保持水平．
（5）用F裝置做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來（如甲圖），請猜測此時氫氧化鈉的作用是
 
．

（6）利用圖2裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到
 
火焰．該實驗裝置的主要優(yōu)點除了消除對環(huán)境污染外還有利于
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖關(guān)于氣密性檢查的裝置及描述錯誤的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為某同學(xué)進行電解水實驗的裝置圖，據(jù)此回答：
（1）圖中A端為電源的
 
（填“正”或“負”）極．
（2）在水的電解實驗中，在變化前后沒有改變的微粒是
 
．
（3）上述實驗可以得出：水是由
 
組成的．
（4）電解水時先向水槽中加一些氫氧化鈉溶液或稀硫酸，目的是
 
．
（5）C試管中收集到的氣體是
 
，C、D試管中收集到的氣體的體積比約為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列方案中，合理的是（　�。�
A、驗證堿能與酸反應(yīng)：向CuSO4溶液中滴加NaOH溶液后，再加稀鹽酸
B、檢驗碳酸根離子：將要檢驗的物質(zhì)與稀鹽酸混合，觀察是否產(chǎn)生氣泡
C、驗證質(zhì)量守恒定律：將鋅粒與稀硫酸混合，比較混合前后溶液的質(zhì)量
D、驗證CaCl2溶液中混有稀鹽酸：滴加酚酞溶液，觀察溶液變色情況

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

每年6月5日是世界環(huán)境保護日．環(huán)境保護是我國的一項基本國策，空氣的質(zhì)量越來越受到人們的關(guān)注．下列各組氣體都屬于空氣的污染物的是（　　）
A、CO2，N2
B、NO2，O2
C、CO，CO2
D、SO2，NO2

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