5．對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是（　　）
實(shí)
驗(yàn)
裝
置
硫在氧氣中燃燒
排水法收集氧氣
測(cè)定空氣中氧氣含量
鐵絲在氧氣中燃燒
解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量集氣瓶中的水：水將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排干凈，便于觀察氧氣何時(shí)收集滿量筒中的水：通過(guò)水體積的變化得出氧氣體積集氣瓶中的水：冷卻濺落熔化物，防止集氣瓶炸裂
 ABCD
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)中具體的水的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、硫和氧氣反應(yīng)生成的二氧化硫是由刺激性氣味的氣體，會(huì)污染空氣，集氣瓶中的水吸收二氧化硫，防止污染空氣，故A錯(cuò)誤；
B、排水法收集氧氣時(shí)，水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈，便于觀察O2何時(shí)收集滿，故B正確；
C、測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)，量筒中的水的主要作用是通過(guò)水的體積變化得到氧氣的體積，故C正確；
D、做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶中的水能起到冷卻濺落熔融物，防止集氣瓶炸裂的作用，故D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是水在實(shí)驗(yàn)中的作用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．以下是省水環(huán)境監(jiān)測(cè)中心2015年4月發(fā)布的我省長(zhǎng)江水資源質(zhì)量狀況中的一部分：
編號(hào)河段水質(zhì)類(lèi)別主要污染指標(biāo)
A長(zhǎng)江蕪湖Ⅱ
B長(zhǎng)江池州Ⅳ汞
C長(zhǎng)江安慶劣Ⅴ磷、氨氮
（1）主要污染指標(biāo)表述的文字中，涉及到的元素有N、P、O等．（寫(xiě)出兩種元素符號(hào)即可）
（2）屬于重金屬污染的河段是B．（填編號(hào)）；
（3）造成總磷超標(biāo)的主要來(lái)源可能是使用含磷的洗衣粉；
（4）舉出一種防止水體污染的措施對(duì)工業(yè)污水進(jìn)行處理，使其符合排放標(biāo)準(zhǔn)、農(nóng)業(yè)上合理使用化肥農(nóng)藥、生活污水集中處理再排放等．
王偉同學(xué)參觀了市自來(lái)水廠并認(rèn)真觀察了自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，他懂得了水凈化的很多知識(shí)．他從附近的一湖中采集了一燒杯渾濁的湖水樣品，擬采用如圖的裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：
（5）首先加入絮凝劑明礬，攪拌溶解，加絮凝劑的目的是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)進(jìn)行吸附，使雜質(zhì)沉降來(lái)達(dá)到凈水的目的；
（6）圖中還缺少的一種儀器玻璃棒，它在此試驗(yàn)中的作用是引流．通過(guò)過(guò)濾，可除去水中的不溶性雜質(zhì)；
（7）操作過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾的速度太慢，其原因可能是濾紙沒(méi)貼緊漏斗壁，留有氣泡．
（8）過(guò)濾后，他通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，這其中可能的原因有：①液面高于濾紙邊緣；②濾紙破損；③儀器不干凈．
（9）凈化后得到的水是硬水（硬水或軟水）可以用加肥皂水?dāng)嚢鑱?lái)檢驗(yàn)．
（10）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)健康不利，生活中要降低水的硬度，可采取加熱煮沸的方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．①鐵熔化成鐵水  ②葡萄釀成酒  ③鐵能變成鐵銹   ④膽礬是藍(lán)色晶體  ⑤食物變質(zhì)   ⑥通電后燈泡中的鎢絲發(fā)熱發(fā)光
（1）描述物理性質(zhì)的是④    （2）描述化學(xué)性質(zhì)的是③
（3）屬于物理變化的是①⑥    （4）屬于化學(xué)變化的是②⑤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．在農(nóng)村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，一般可用漂白粉殺死細(xì)菌．下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟：
河水→A（加入明礬）→B（沉淀）→C（過(guò)濾）→D（加入漂白粉）→凈水
（1）可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是B；
（2）能夠消毒、殺菌的步驟是D；
（3）A步驟中加入明礬的作用是吸附雜質(zhì)，加速沉降；
（4）如圖是某同學(xué)用來(lái)除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過(guò)濾裝置圖．寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱a玻璃棒b漏斗該圖中存在的三處明顯錯(cuò)誤是：①未用玻璃棒引流②液面概予濾紙的邊沿③漏斗的下端未緊靠燒杯的內(nèi)壁．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
B．原子都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成
C．水由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成，其中不含氫分子
D．冰浮在水面上，說(shuō)明物質(zhì)是由液態(tài)變固態(tài)時(shí)分子之間的距離都要增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．現(xiàn)有①汽車(chē)②機(jī)器上的齒輪③門(mén)把手④鋸條⑤鐵洗臉盤(pán)⑥外科手術(shù)刀等常見(jiàn)金屬制品．為了防止它們生銹，通常適合采用下面哪一種方法．（填序號(hào)）
（1）在表面噴漆①；
（2）在表面涂油②；
（3）在表面鍍一層其他金屬③；
（4）在表面燒制搪瓷⑤；
（5）使其表面形成致密的氧化物保護(hù)膜④；
（6）制成不易生銹的合金不銹鋼⑥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式和類(lèi)別（指單質(zhì)，氧化物，酸，堿和鹽）．
物質(zhì)名稱純堿硫酸氯化鐵食鹽氯氣
化學(xué)式
類(lèi)別
物質(zhì)名稱小蘇打干冰鎂熟石灰燒堿
化學(xué)式
類(lèi)別

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)想制取并研究氧氣的化學(xué)性質(zhì)，請(qǐng)幫助他們完成下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出儀器名稱：①分液漏斗．
（2）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填分解或化合），其中二氧化錳起催化作用．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣可以選擇的發(fā)生裝置為B，收集干燥氧氣的裝置為E（填寫(xiě)字母），用該裝置驗(yàn)證氧氣集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．
（4）若錐形瓶中反應(yīng)太劇烈，請(qǐng)?zhí)岢鰧?shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)A（填字母）
A．控制液體的滴加速度  B．用體積較小的錐形瓶  C．加熱錐形瓶
（5）將紅熱的木炭放入制備的氧氣中，發(fā)現(xiàn)木炭燃燒更旺，結(jié)合圖F，請(qǐng)從微觀角度說(shuō)明原因氧氣濃度越大，單位體積內(nèi)氧原子個(gè)數(shù)越多，與碳原子碰撞的幾率越大，反應(yīng)越劇烈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．在我省文昌建成的航天基地發(fā)射衛(wèi)星的火箭將使用液氫作為燃料．請(qǐng)回答：
（1）氫氣在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O；
（2）使用氫能的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱量大（或燃燒時(shí)生成物是水，污染少）；
（3）為了研究氫氣的爆炸極限，需要收集不同純度的氫氣．如何收集-瓶純度為80%的氫氣？[V（H2）：V（空氣）=8：2]用集氣瓶乘裝80%容積的水，蓋上玻璃片，倒置于水槽中移去玻片，用排水法收集氫氣，待水全部排完蓋上玻璃片，從水中取出倒置放在桌上即可．

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同步練習(xí)冊(cè)答案