完成下列各題:
(1)已知由Cu到Cu(OH)2可經(jīng)三步轉(zhuǎn)化:Cu→CuO→CuSO4→Cu(OH)2.而Al經(jīng)兩步反應(yīng)可得到Al(OH)3,寫出其轉(zhuǎn)化反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
(其它反應(yīng)物自定).
(2)初中學(xué)過(guò)得到CO2的化學(xué)反應(yīng)有多種,可由四種基本反應(yīng)類型的反應(yīng)得到CO2
①已知:Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2CO3(H2CO3不穩(wěn)定,分解直接得到CO2),該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng);
②由分解反應(yīng)得到CO2,寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,金屬的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:物質(zhì)的制備
分析:(1)根據(jù)鋁的化學(xué)性質(zhì)分析解答
(2)根據(jù)反應(yīng)物與生成物的類別判斷反應(yīng)類型;根據(jù)反應(yīng)類型的特點(diǎn)以有制備物質(zhì)的方法正確寫出化學(xué)方程式.
解答:解:(1)由鋁經(jīng)兩步反應(yīng)制取氫氧化鋁,可先用鋁與鹽酸反應(yīng)制取氯化鋁,然后用氯化鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng),化學(xué)方程式為:2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑AlCl3+3NaOH═Al(OH)3↓+3NaCl
(2)①碳酸鈉與硫酸的反應(yīng)是兩種化合物交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng).
②分解反應(yīng)是一種變多種,由分解反應(yīng)得到CO2化學(xué)方程式為H2CO3═H2O+CO2↑或CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑或NH4HCO3
 高溫 
.
 
NH3+H2O+CO2↑等(其它合理答案均正確)
故答案為:(1)2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑;AlCl3+3NaOH═Al(OH)3↓+3NaCl;
(2)①?gòu)?fù)分解;
②H2CO3═H2O+CO2↑或CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑或NH4HCO3
  △  
.
 
NH3+H2O+CO2↑等.
點(diǎn)評(píng):本題考查了四種基本反應(yīng)類型及物質(zhì)的制備,熟練掌握物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)及轉(zhuǎn)化關(guān)系是解答本題關(guān)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)興趣小組同學(xué)在幫助老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)了半瓶久置的氫氧化鈣粉末,他們決定對(duì)這半瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)提出問(wèn)題:這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)變質(zhì)?
(2)猜想與假設(shè):
該氫氧化鈣粉末的成分為①氫氧化鈣;②氫氧化鈣、碳酸鈣;③碳酸鈣
(2)設(shè)計(jì)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn):請(qǐng)你參與探究,并填寫下表.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取樣品少量于小燒杯中,加入
足量水,充分?jǐn)嚢,過(guò)濾
//
②取少量濾渣于試管中,
滴加適量
 
大量氣泡產(chǎn)生
猜想②成立
③取少量濾液于試管中,
 
 
(4)啟示:用化學(xué)方程式來(lái)表示氫氧化鈣變質(zhì)的原因
 

因此應(yīng)該密封保存.請(qǐng)寫出一種藥品的名稱并說(shuō)明該藥品需要密封保存的原因:
 
(要求與上述原因不同).
(5)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,小組同學(xué)提出了如下一些建議,其中合理的是
 
(填序號(hào)).
A.傾倒液體時(shí)應(yīng)注意保護(hù)標(biāo)簽不被腐蝕
B.要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度
C.無(wú)法辨認(rèn)的藥品,直接倒掉,無(wú)需保留.
(6)某同學(xué)為測(cè)定上述白色粉末中碳酸鈣的質(zhì)量,取樣品17.4克,放入87g鹽酸中,固體全部溶解,恰好完全反應(yīng),測(cè)得燒杯中溶液總質(zhì)量為100克.求原粉末中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、D、E為氧化物,B、C為單質(zhì),C為紫紅色金屬.在一定條件下,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.(反應(yīng)條件已省去)請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)推斷A是
 
(填化學(xué)式);D物質(zhì)的固體俗名叫:
 

(2)反應(yīng)④
 
(填“放出”或“吸收”)熱量.
(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式
 

(4)如果反應(yīng)③為化合反應(yīng),其化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1是KNO3的溶解度曲線,某小組在20℃進(jìn)行了如圖2實(shí)驗(yàn):
(1)AB中觀察到什么現(xiàn)象?
(2)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中屬于飽和溶液的有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

初中常用的相對(duì)原子質(zhì)量為:C:12   Mg:24   Al:27   Fe:56
(1)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一新原子X(jué),它與碳原子的質(zhì)量比為A:B,則X相對(duì)原子質(zhì)量為:
 

(2)等質(zhì)量的鐵、鎂、鋁三塊金屬,含原子個(gè)數(shù)最多的是:最少的是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在“分子、原子、質(zhì)子、中子、電子”中,找出符合題意填入相應(yīng)位置.
(1)化學(xué)變化中最小的粒子是:
 

(2)決定相對(duì)原子質(zhì)量大小的是:
 

(3)保持鐵化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是:鐵
 

(4)帶正電荷的微粒是:
 

(5)不帶電的微粒是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)將金屬鈉進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):取一塊金屬鈉,用小刀切下一塊,把這小塊金屬鈉投入水中,它浮在水面上,并跟水發(fā)生劇烈反應(yīng),放出氫氣.在反應(yīng)過(guò)程中,金屬鈉融化成銀白色的閃亮小球.小球逐漸縮小,直到消失.在反應(yīng)后的水溶液中可檢驗(yàn)出新物質(zhì)--氫氧化鈉.
請(qǐng)分析上述材料,歸納出金屬鈉的一些性質(zhì):
(1)物理性質(zhì)
 
、
 
、
 
、
 

(2)化學(xué)性質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了“酸”和“堿”,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)常見(jiàn)的酸有硫酸、鹽酸等,在它們的水溶液里由于存在有相同的
 
離子(填符號(hào)),因此,它們有很多相似的化學(xué)性質(zhì),如:
 
、
 
等(寫二條即可).
(2)堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等,氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑,如:干燥
 
等氣體,氫氧化鈣可由生石灰與水反應(yīng)制得,化學(xué)方程式為:
 

(3)大地震災(zāi)害發(fā)生后,為了災(zāi)區(qū)人民群眾的飲用水安全,衛(wèi)生防疫部門要經(jīng)常對(duì)災(zāi)區(qū)水源進(jìn)行監(jiān)測(cè),獲得可靠的科學(xué)依據(jù).若現(xiàn)有一瓶水樣,要獲取它的酸堿度,應(yīng)如何操作:
 
.要凈化水質(zhì),常用
 
絮凝劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)密閉容器中有四種物質(zhì)A、B、C、D,在一定條件下充分反應(yīng)后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物  質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g461114
反應(yīng)后質(zhì)量/gx15084
(1)在B、C、D中,屬于反應(yīng)物是
 
,生成物是
 

(2)反應(yīng)后A的質(zhì)量為
 
克.
(3)該反應(yīng)是
 
(填“化合”或“分解”)反應(yīng).
(4)反應(yīng)中參加反應(yīng)的A、B、C、D質(zhì)量比為
 

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