右圖是密閉系統(tǒng)中發(fā)生的反應(yīng)的微觀示意圖。其中“     ”和“   ”分別表示兩種核電荷數(shù)不

同的原子。下列說法正確的是(    )

  A．參加反應(yīng)的物質(zhì)分子的個數(shù)比為1:1

  B．說明化學反應(yīng)中原子不可分

  C．反應(yīng)前后元素的化合價都沒有改變

D．反應(yīng)前后分子的大小、質(zhì)量和數(shù)目都不變

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


梧州市某中學化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)，熟雞蛋在常溫下放置一、兩天后就會變臭了。富有營養(yǎng)而鮮美的雞蛋，怎么會散發(fā)出臭味呢？同學們旋即對此進行了研究。

【提出問題】這種散發(fā)出刺激性臭味的無色氣體是什么？它有怎樣的性質(zhì)？

【猜想假設(shè)】大家按照查閱到的雞蛋中主要含有的元素是C、H、O、N、S的信息，及相應(yīng)元素的化合價，列出了氣體的可能存在形式分別有以下幾組：

甲組—含碳化合物：CH4、CO、CO2

乙組—含氮化合物：NH3、NO、NO2

丙組—含硫化合物：SO2、SO3

雖然列出了上述可能，但大家都一致提議排除甲組的可能性，大家提出的理由是：____________________________________________________。

【查閱資料】

物質(zhì)

NH3

NO

NO2

SO2

SO3

一些特性

堿性

在空氣中會迅速變成NO2

紅棕色

酸性，有刺激性氣味，能使KMnO4溶液褪色

沸點44.8℃

根據(jù)所查閱的資料，大家進一步排除了NO、NO2，理由是___________________；

也排除了SO3的可能，理由是_____________________________________________。

【實驗驗證】

毫無頭緒的同學們向老師請教，老師笑而不語，拿出了兩集氣瓶的氣體M，告訴大家這就是該刺激性臭味氣體的主要成分，具有可燃性，至于還有什么性質(zhì)，讓大家在注意防護和試驗安全的條件下進行探究。

（1）小吳同學用針筒抽取了部分氣體M，注入盛有石蕊試液的試管中，結(jié)果沒有看到

溶液變_________的現(xiàn)象，證明該氣體不是NH3；

（2）小周同學設(shè)法點燃了氣體M，并拿一個干冷的小燒杯罩在火焰的上方，看到燒杯

內(nèi)壁有小水珠出現(xiàn)，說明了M氣體中含有_______元素；燃燒后的氣體帶有刺激

性，并能使另一個內(nèi)壁沾有KMnO4溶液的小燒杯，出現(xiàn)紅色褪去的現(xiàn)象，說明

M氣體中還含有_______元素。

（3）為了進一步探究M氣體的組成，小施將3.4g的M氣體完全燃燒后，設(shè)法將燃燒

經(jīng)充分吸收后稱重，發(fā)現(xiàn)A裝置增重1.8g，C裝置增重6.4g。通過計算可知，除了上述小周確定的兩種元素外，M氣體中________（填“含”或“不含”）其他元素；并確定了M的化學式為___________。而上圖中B裝置的作用是___________________；

D裝置的作用是__________________。

經(jīng)過嚴謹?shù)乃伎寂c細致的實驗，同學們終于揭開了這種氣體的組成。

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科目：初中化學 來源： 題型：


右圖是甲、乙、丙3種物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法正確的是

A．t1℃時，甲和丙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等

B．t1℃時，甲和丙的飽和溶液升溫到t2℃時仍是飽和溶液

C．t1℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1:5

D．t1℃時，將3種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)乙﹥甲﹥丙

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗小組研究碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)。

實驗一：甲、乙、丙三位同學分別用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的NaHCO3溶液和Na2CO3溶液進行了如下實驗。

實驗內(nèi)容

NaHCO3溶液

Na2CO3溶液

（1）加入無色酚酞溶液

溶液變紅

溶液變紅

（2）加入澄清石灰水

產(chǎn)生白色沉淀

現(xiàn)象Ⅰ

（3）加入5%的CaCl2溶液

產(chǎn)生白色沉淀、有氣泡產(chǎn)生

產(chǎn)生白色沉淀

（4）加入稀鹽酸

現(xiàn)象Ⅱ

有氣泡產(chǎn)生

（5）加熱溶液，并用導管與澄清石灰水連接

石灰水變渾濁

石灰水無明顯變化

（1）表中的現(xiàn)象Ⅰ為      ；用化學方程式表示現(xiàn)象Ⅱ的原因      。

（2）若要鑒別實驗中用到的NaHCO3和Na2CO3兩種溶液，實驗一中提供了      種方法。

實驗二：甲、乙、丙三位同學分別將各自實驗一中NaHCO3溶液與澄清石灰水反應(yīng)后的物質(zhì)進行過濾，對濾液中的溶質(zhì)成分進行了如下探究。

【查閱資料】

（1）氯化鈣溶液顯中性，與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)。

（2）兩種溶液的取用量不同，濾液中溶質(zhì)的組成情況可能有：①NaOH；②Na2CO3；③NaOH和Ca(OH)2；④Na2CO3和NaHCO3；⑤Na2CO3和NaOH。

【進行實驗】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

甲同學

取少量濾液于試管中，滴加足量的稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生

濾液中的溶質(zhì)一定含有Na2CO3

乙同學

取少量濾液于試管中，向其中通入少量CO2

產(chǎn)生白色沉淀

則濾液中的溶質(zhì)是

       

丙同學

取少量濾液于試管中，塞緊膠塞，并用導管與澄清石灰水連接，加熱

澄清石灰水變渾濁

則濾液中的溶質(zhì)是Na2CO3和NaHCO3

【反思與評價】

（1）根據(jù)丙同學的結(jié)論，NaHCO3溶液與澄清石灰水反應(yīng)的化學方程式是      。

（2）甲同學進一步實驗，確定了濾液中的溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH。其實驗方案是      。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖所示實驗操作中，正確的是(    )

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗方案不能達到目的的是(    )

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科目：初中化學 來源： 題型：


某中學進行的實驗操作考查，制定了個考簽：a．的制��；b．的制取；

c．用98％濃硫酸配制50g10％的稀硫酸；d．粗鹽提純。每個同學抽取一個考簽進行實驗。

  (1)甲同學抽簽后來到實驗室，發(fā)現(xiàn)本組實驗桌上主要準備了下列儀器和藥品：

甲同學抽到的考簽的實驗原理為                                           (用化學方程式表示)，應(yīng)選用的儀器有               (填字母代號)。該制取裝置也可用于實驗室制取氧氣，請寫出反應(yīng)的化學方程式                                                。

     (2)乙同學抽到序號為c的考簽，實驗室老師需要為他提供的儀器除玻璃棒、燒杯和膠頭滴管外，還應(yīng)該提供的儀器是               (填儀器名稱)。

     (3)丙同學抽到的考簽為粗鹽提純。

操作②的名稱為               (填操作名稱)，其中玻璃棒的作用是                       。蒸發(fā)操作中當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)                            時停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱將水分蒸干。

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科目：初中化學 來源： 題型：


鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關(guān)．

（1）在空氣中        制品（填“鋁”或“鐵”）更耐腐蝕．

（2）人們大量使用的是合金，是因為合金具有更多優(yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度         （填“大”或“小”）．

（3）用下列試劑驗證這三種金屬的活動性順序，能達到目的是       （填序號）．

A．硫酸鋁溶液     B．硫酸亞鐵溶液         C．硫酸銅溶液

（4）硫酸和鹽酸都能除鐵銹，寫出鹽酸與鐵銹主要成分反應(yīng)的化學方程式                      

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科目：初中化學 來源： 題型：


化肥硫酸銨[(NH4)2SO4]屬于

A．氮肥            B．磷肥      C．鉀肥            D．復合肥

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