18．下列化肥中屬于復(fù)合肥的是（　�。�
A．KNO3B．Ca3（PO4）2C．NH4ClD．K2CO3

分析 含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．

解答 解：A、KNO3中含有氮元素和鉀元素，屬于復(fù)合肥，故選項正確．
B、Ca3（PO4）2中含有磷元素，屬于磷肥，故選項錯誤．
C、NH4Cl中含有氮元素，屬于氮肥，故選項錯誤．
D、K2CO3中含有鉀元素，屬于鉀肥，故選項錯誤．
故選：A．

點評 本題主要考查化肥的分類方面的知識，解答時要分析化肥中含有哪些營養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)量的變化圖象與其對應(yīng)敘述相符的是（　�。�
A B C D 
常溫下，向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣 t℃時，向等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)中分別加水配成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量最小的是丙 向一定質(zhì)量的過氧化氫的水溶液中加入二氧化錳 向等質(zhì)量的鐵和鎂中分別加入足量的稀鹽酸 
A．AB．BC．C

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9．有一包固體粉末，可能由NaOH、Na2SO4、MgCl2、CuSO4中的一種或幾種組成．為了分析固體粉末的成分，某實驗小組同學(xué)取少量該粉末進行實驗，實驗方案設(shè)計如下：

（1）若現(xiàn)象X為“沉淀不溶解”或“沉淀部分溶解”，結(jié)論是固體粉末由NaOH、MgCl2、Na2SO4組成；若現(xiàn)象X為“沉淀全部溶解”，結(jié)論是固體粉末沒有Na2SO4；
（2）寫出實驗步驟②的化學(xué)方程式Mg（OH）2+2HNO3=Mg（NO3）2+2H2O；
（3）簡單修改上述實驗方案，可取消第④步實驗，修改的方法是將氫氧化鋇溶液換成氯化鋇或者硝酸鋇溶液．

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6．設(shè)計實驗證明金屬的導(dǎo)熱性．根據(jù)你所設(shè)計實驗的需要，自行選擇下述儀器及用品：帶鐵圈的鐵架臺、小蠟燭、酒精燈、長銅片、鐵絲、火柴．
 實驗操作（可用文字敘述，也可用圖示）實驗現(xiàn)象

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13．興趣小組同學(xué)對“氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”進行了如下探究：
【提出問題】氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【猜想與假設(shè)】
a．二者混合發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) 
b．二者混合沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
【設(shè)計并實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象
 甲同學(xué)在盛有10mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中，用膠頭滴管慢慢滴入1-2滴稀硫酸，振蕩，同時測定溶液的pH溶液pH減小但仍大于7
 乙同學(xué)在盛有10 mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中，先滴入幾滴無色酚酞溶液，然后再加入稀硫酸溶液由紅色變?yōu)闊o色
【得出結(jié)論】氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
（1）乙同學(xué)認為甲的設(shè)計不合理，原因是滴加水也會使溶液pH減小，改進的方法是滴加足量硫酸一直到溶液pH等于7或小于7，根據(jù)改進的實驗現(xiàn)象說明二者混合后發(fā)生了化學(xué)變化，寫出氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．
（2）探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)．
乙同學(xué)在做完稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)得到實驗后，為探究稀硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)，設(shè)計了實驗方案二
【思考與交流】
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
取少量碳酸鈉固體于試管中滴加乙同學(xué)上述反應(yīng)后的溶液于試管中若有氣泡生成稀硫酸過量（“過量”或“不過量”
若沒有明顯現(xiàn)象稀硫酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)
丙同學(xué)在絕熱裝置中，向分別盛有10 mL10%氫氧化鈉溶液加入不同體積某濃度的稀硫酸，充分混合后溶液的溫度變化曲線如圖（最高溫度18℃）．  
（3）根據(jù)圖示分析，稀硫酸和氫氧化鈉的反應(yīng)是放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，加入稀硫酸10mL時，二者恰好完全反應(yīng)．

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3．等質(zhì)量等濃度的稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合充分反應(yīng)，所得溶液加入下列物質(zhì)不能發(fā)生反應(yīng)的有②（填序號）．
①BaCl2溶液   ②CuO   ③Cu（NO3）2溶液   ④CO2．

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10．實驗室常用圖1裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．
（1）儀器a的名稱是酒精燈，a應(yīng)在固定試管之前（選填“前”或“后”）放置．
（2）實驗室制取氧氣時，常用A裝置制取并在試管口塞一團棉花，其化學(xué)反應(yīng)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若選用B裝置制取，其化學(xué)反應(yīng)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．選用的收集裝置是C（填字母序號）若改用如圖2裝置收集氣體，則氣體應(yīng)從b進（填“a”或“b”）
（3）甲同學(xué)在實驗室制取二氧化碳的研究中，進行了如下實驗：
 藥品實驗編號 甲 乙 丙 丁
 大理石 mg，塊狀 mg，塊狀 mg，粉末狀 mg，粉末狀
 鹽酸（過量） wg，稀鹽酸 wg，濃鹽酸 wg，稀鹽酸 wg，濃鹽酸
Ⅰ．上述實驗中反映的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
Ⅱ．若要研究鹽酸濃度大小對反應(yīng)的影響，可選擇實驗甲與乙對照（選填實驗編號）．
Ⅲ．除鹽酸的濃度外，上述實驗研究的另一個影響反應(yīng)的因素是固體反應(yīng)物的顆粒大�。ɑ蚍磻�(yīng)物的接觸面積）；．
Ⅳ．研究發(fā)現(xiàn)酸的濃度越大，產(chǎn)生的氣體的速度越快，與甲比較，對丁分析正確的是AB
A．反應(yīng)更為劇烈                B．最終剩余溶液的質(zhì)量更小
C．產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量更大      D．粉末狀大理石利用率更高
（4）乙同學(xué)也取了一定濃度的鹽酸與石灰石反應(yīng)制取氣體，并將生成的氣體通入澄清石灰水中，未見變渾濁．為探究其原因，進行了如下過程：
【作出猜想】
A．石灰水已經(jīng)完全變質(zhì)；  B．氣體中有揮發(fā)出來的HCl氣體．
【實驗探究】
①取少量石灰水于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到溶液變紅色．于是排除了猜想A，你認為排除猜想A的理由是酚酞試液變紅，說明溶液中存在堿性物質(zhì)Ca（OH）2．
②乙同學(xué)想探究所得氣體中是否有揮發(fā)出來的HCl氣體，設(shè)計如下實驗．請你幫他完成實驗，填寫以下表格：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
將生成的氣體通入AgNO3溶液中產(chǎn)生白色沉淀氣體中有HCl
【查閱資料】
碳酸鈉溶液中通入二氧化碳發(fā)生反應(yīng)：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3
【拓展延伸】
如果用上述原料制得純凈的二氧化碳氣體，所選儀器的連接順序為BHEC（填字母）．

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7．回答下列關(guān)于水的問題：
（1）配制生理鹽水時水作溶劑；
（2）實驗室區(qū)別軟水和硬水可用肥皂水；
（3）消防隊員用水滅火的主要原理是降低溫度至著火點以下．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列幾種物品所使用的材料中屬于無機材料的是（　�。�
A．①②B．①③C．②③⑤D．②④

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同步練習(xí)冊答案