下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作中先后順序的敘述錯(cuò)誤的是

A．用托盤天平稱量藥品時(shí)，先調(diào)節(jié)天平平衡，再稱量

B．實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，先檢查裝置氣密性，再裝藥品

C．測(cè)定某溶液的PH,先用水濕潤(rùn)PH試紙，再用玻璃棒蘸待測(cè)液滴到PH試紙上

  D．稀釋濃硫酸時(shí)，先在燒杯內(nèi)倒入水，再緩慢注入濃硫酸，并不斷攪拌

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的常用方法，下列推理正確的是

A.物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，所以發(fā)生氧化反應(yīng)一定有氧氣參加
B.分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的
C.可燃物燃燒時(shí)溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)，所以可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)一定能燃燒

D.化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)分別加人適量水中，充分?jǐn)嚢瑁軌虻玫饺芤旱氖?/p>

A.面粉    B.豆油    C.牛奶    D.白糖

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 向一定質(zhì)量AgN03和Cu(N03)2的混合溶液中加入過(guò)量的 Zn粉，溶液質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化的情況如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A. 取a點(diǎn)溶液，滴加稀鹽酸，無(wú)白色沉淀

B. 圖標(biāo)上b〜c段質(zhì)量增加的原因是Zn與Cu(N03)2溶液反應(yīng)

C. b點(diǎn)時(shí)溶液中金屬離子有Zn2+、Cu2+，金屬單質(zhì)有Zn、Cu、Ag

D. c點(diǎn)和d點(diǎn)溶質(zhì)種類不同，金屬單質(zhì)種類也不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 “雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑,能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣 等�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在某食品袋中發(fā)現(xiàn)一包“雙吸劑”，其標(biāo)簽如下圖所示。同學(xué)們 對(duì)這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

【提出問(wèn)題】久置“雙吸劑”固體的成分是什么？

【查閱資料】

①鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應(yīng)生成氯化亞鐵:Fe + 2FeCl3 =3FeCl2;

②堿性的Na2C03溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。

【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe203、Ca0、Ca(0H)2和CaC03。

【實(shí)驗(yàn)探究1】下表是小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和記錄的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取少量樣品放入試管中，滴加一定量的     .用帶異營(yíng)的單孔橡皮塞塞緊試管口，導(dǎo)管另 一端伸入澄清石灰水中。

試管中固體逐漸減少， 有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液，澄清石灰水變渾濁。

樣品中一定含有         ，

不含F(xiàn)e203。

②取少量樣品放入試管中，加水 溶解，靜置后取上層清液滴加無(wú) 色酚酞試液。

試管底部有不溶物，上層清液由無(wú)色變?yōu)榧t色。

樣品中含有       。

【實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】小組同學(xué)通過(guò)討論認(rèn)為實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含F(xiàn)e203的結(jié)論，理由是

_                            、                              (用化學(xué)方程式表示）。

為進(jìn)一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分迸行如下定量實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)探究2】取3g樣品研碎，并用磁鐵充分吸引后，得到剩余固體2. 6g，按照下圖流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

(1) 操作二、操作三名稱是_            。

(2) 固體I的成分是_        。(填物質(zhì)化學(xué)式，下同）；

(3)燒杯A中溶液和加入的碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為_                         ;

(4)依據(jù)實(shí)驗(yàn)探究1、2中現(xiàn)象的分析及數(shù)據(jù)計(jì)算判斷,這包久置“雙吸劑”固體的成分

是                              。

【實(shí)驗(yàn)反思】

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)探究1、2的反思，不正確的是_(填字母序號(hào)）。

A. 對(duì)物質(zhì)成分的探究有時(shí)需要定性與定量實(shí)驗(yàn)的結(jié)合

B. 實(shí)驗(yàn)探究2燒杯C中的溶質(zhì)為Na2C03和NaOH

C. 實(shí)驗(yàn)探究1、2中都有氣體產(chǎn)生，但生成的氣體成分不同

D. 在原樣品中加人足量鹽酸有4個(gè)反應(yīng)發(fā)生 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


汽車尾氣管中加裝“催化轉(zhuǎn)換器”可將一氧化氮和一氧化碳轉(zhuǎn)化為氮?dú)夂投趸迹?/p>

下圖是該反應(yīng)的微觀示意圖．其中不同的球體代表不同的原子，下列說(shuō)法不正確的是


A. 圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2             B.反應(yīng)物都屬于氧化物

C.生成物中氮?dú)夂投趸嫉姆肿觽�(gè)數(shù)比為1:1

D.生成氮?dú)夂投趸嫉馁|(zhì)量比為7:22

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳。

探究一   氣體發(fā)生裝置的選擇

（1）寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a             ；b               。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生和收集裝置分別選用       和       （填字母），檢驗(yàn)集滿的方法是                                         。

探究二   藥品的選擇

小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：

組別

藥　　品

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

塊狀石灰石和稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡速率適中

②

塊狀石灰石和稀硫酸

產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止

③

粉末狀石灰石和稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡速率很快

對(duì)照實(shí)驗(yàn)①③，是探究                     對(duì)產(chǎn)生二氧化碳速率的影響；

對(duì)照實(shí)驗(yàn)      ，是探究不同的酸對(duì)產(chǎn)生二氧化碳速率的影響；

小明選擇第①組藥品來(lái)制取二氧化碳，該組反應(yīng)的化學(xué)方程式為                  。

探究三   生成二氧化碳量的測(cè)定

實(shí)驗(yàn)室常通過(guò)下列兩種途徑測(cè)量生成二氧化碳的量

途徑一（如圖1）：由圖可知產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為        g。

途徑二（如圖2）：通過(guò)排水法測(cè)得生成二氧化碳的體積。

由上兩種途徑比較，你認(rèn)為哪種途徑實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為準(zhǔn)確，理由是            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)小組的同學(xué)探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)方案如下：

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)步驟及操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

① 將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中

氣球鼓起

② 向外拉注射器2的活塞

無(wú)明顯現(xiàn)象

③ 將注射器3中的溶液推入瓶中

瓶中液體變渾濁，氣球無(wú)明顯變化

④ 向外拉注射器2的活塞

無(wú)明顯現(xiàn)象

（1）此實(shí)驗(yàn)不能證明CO2能和NaOH反應(yīng)的原因是        。

（2）若仍要用此裝置完成實(shí)驗(yàn)證明CO2能和NaOH反應(yīng)，則步驟③注射器3中的溶液應(yīng)更換為        ，對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是        。

（3）步驟③注射器3中的溶液更換后，步驟④中對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)為        ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為             。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


三月中旬，湖南媒體報(bào)道，不法商販用具有漂白防腐作用的焦亞硫酸鈉（化學(xué)式為Na2S2O5）處理生姜，使生姜變得又黃又亮，從而謀取利益．過(guò)量的焦亞硫酸鈉會(huì)嚴(yán)重危害人體健康．Na2S2O5中硫元素的化合價(jià)為（　�。�

　

A．

﹣2

B．

+2

C．

+4

D．

+6

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