【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出儀器名稱:a_______________
(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________,收集較純的氧氣,應(yīng)選用________裝置。用H裝置進(jìn)行硫燃燒實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象為__________,集氣瓶中放少量水的目的是 ___________。
(3)實(shí)驗(yàn)室可用裝置C制取二氧化碳,檢查裝置C氣密性的操作是______________, 裝置C相對(duì)于裝置B的優(yōu)點(diǎn)是_______________________,若用G裝置收集二氧化碳,應(yīng)從_______端進(jìn)氣。(填“b”或“c”)
(4)將一定量的大理石放入啟普發(fā)生器,向其中加入10%的稀鹽酸制取二氧化碳(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)),控制反應(yīng)時(shí)的液面位于___________處(選填“a”或“b”),加入稀鹽酸的量與產(chǎn)生二氧化碳的量之間的關(guān)系如右下圖所示,求參加反應(yīng)的碳酸鈣的物質(zhì)的量?_______(根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算)
【答案】 錐形瓶 2KClO32KCl + 3O2↑ D 硫燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體,放出大量的熱 吸收生成的有毒氣體二氧化硫,防止二氧化硫外泄污染空氣 關(guān)閉止水夾,向長(zhǎng)頸漏斗中加水至管內(nèi)形成一段水柱,觀察水柱是否變化 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 b b 【答題空10】0.1mol
【解析】本題考查了(1)本題主要考查了(1)儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等;氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān);(2)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算。
(1)儀器名稱:錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制氧氣,裝置中無(wú)棉花,應(yīng)用氯酸鉀與二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)反應(yīng)方程式為:2KClO3 MnO2 2KCl + 3O2 ↑,排水法收集的氧氣比向上排空氣法的氧氣純,收集較純的氧氣,應(yīng)選用D裝置。用H裝置進(jìn)行硫燃燒實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象為:硫燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體,放出大量的熱,二氧化硫有毒,能溶于水,集氣瓶中放少量水的目的是吸收生成的有毒氣體二氧化硫,防止二氧化硫外泄污染空氣;
(3)實(shí)驗(yàn)室可用裝置C制取二氧化碳,檢查裝置C氣密性的操作是:關(guān)閉止水夾,向長(zhǎng)頸漏斗中加水至管內(nèi)形成一段水柱,觀察水柱是否變化, 若形成穩(wěn)定水柱,則裝置的氣密性良好,裝置C可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,裝置C相對(duì)于裝置B的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,二氧化碳的密度大于空氣,若用G裝置收集二氧化碳,應(yīng)從b端進(jìn)氣;
(4)液體藥品只要是能將固體藥品浸沒(méi)起來(lái)即可,控制反應(yīng)時(shí)的液面位于a處時(shí),會(huì)影響氣體的排出,所以控制反應(yīng)時(shí)的液面應(yīng)位于b處;
設(shè):參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑
100 44
X 4.4g
= x=10g
參加反應(yīng)的碳酸鈣的物質(zhì)的量==0.1mol
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)源于生活,生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)。
(1)古人“鉆木”可“取火”,“鉆木”的目的是_____________(從燃燒條件回答);
(2)冬季供暖期間,工人將煤塊粉粹成煤粉后燃燒的目的是____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用下圖裝置探究可燃物燃燒的條件。
(1)銅片上白磷燃燒的化學(xué)方程式是______。
(2)觀察到銅片上白磷燃燒、紅磷不燃燒,可知可燃物燃燒的條件之一是______。
(3)水中白磷不燃燒的原因是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)了其物理性質(zhì)的是(____)
A 氧氣用于醫(yī)療急救
B 干冰用于人工降雨
C 甲烷用作燃料
D 石墨用于_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】潛水時(shí)需要呼吸富氧空氣。富氧空氣中氧氣含量高于普通空氣中的含量,富氧空氣中氧氣與其他氣體體積比可能是
A.1:3B.1:4C.1:5D.1:6
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色植物通過(guò)光合作用發(fā)生反應(yīng):CO2+H2O→葡萄糖+O2,由此推知葡萄糖( )
A.只含碳、氫元素B.一定含碳、氫元素
C.含有碳單質(zhì)和水D.不能在氧氣中燃燒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.鎂與鹽酸反應(yīng)吸熱B.煤是不可再生能源
C.石油主要含碳、氫元素D.“溫室效應(yīng)”主要是由CO2等氣體引起的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.大豆磨漿
B.焙制糕點(diǎn)
C.蛋糕切塊
D.檸檬榨汁
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)主辦的 2019 年世界環(huán)境日主題聚焦“空氣污染”,以下有關(guān)空氣污染和防治的做法正確 的是( 。
A.常見(jiàn)的空氣污染物有 CO、SO2、CO2 等B.植樹(shù)造林對(duì)治理大氣污染有促進(jìn)作用
C.加高煙囪將工廠廢氣排放到大氣中D.為了治理霧霾,禁止使用化石燃料
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