【題目】正確的方案設(shè)計(jì)和規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作有助于達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?qǐng)分析或改進(jìn)以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象

分析或改進(jìn)

鐵絲在氧氣中燃燒

畫圖表示你的改進(jìn)方法：_____。

探究物質(zhì)溶解性的影響因素

為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模愕母倪M(jìn)方法是_____。

通過氫氣在氧氣中燃燒證明水的組成

現(xiàn)象：氫氣燃燒，發(fā)出_____色火焰， 瓶壁發(fā)熱。

該實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡脑蚴?/span>_____。

【答案】 將氯化鈉換成硝酸鉀；或硝酸鉀換成氯化鈉；或酒精換成水等 淡藍(lán)/藍(lán) 用排水法收集，集氣瓶?jī)?nèi)壁上有水珠，對(duì)生成的水的檢驗(yàn)造成干擾

【解析】

(1).鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，放出大量的熱，火星四射，需要在集氣瓶底放少量的水或細(xì)沙，否則易導(dǎo)致集氣瓶底炸裂，改進(jìn)方法如圖：；

(2). 探究物質(zhì)溶解性的影響因素，應(yīng)遵循控制變量原則，對(duì)照試驗(yàn)間只有一個(gè)影響因素不同，為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模缣骄咳苜|(zhì)種類的影響，改進(jìn)方法是將氯化鈉換成硝酸鉀；或硝酸鉀換成氯化鈉；如探究溶劑種類的影響，改進(jìn)方法是：酒精換成水，或水換成酒精；

(3). 通過氫氣在氧氣中燃燒證明水的組成，依據(jù)是質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后元素種類不變�，F(xiàn)象：氫氣燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，瓶壁發(fā)熱。該實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡脑蚴菤怏w用排水法收集，集氣瓶?jī)?nèi)壁上有水珠，對(duì)生成的水的檢驗(yàn)造成干擾。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】史書中，秦軍戰(zhàn)士被描繪成“左手拎人頭，右手抓俘虜”的善戰(zhàn)形象。秦軍之所以能掃平六國(guó)，除了得益于制度和戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)，還與精良的武器裝備密不可分。 秦國(guó)的武器生產(chǎn)采取責(zé)任制，工匠要把名字刻在武器上 所以產(chǎn)品規(guī)格統(tǒng)一、質(zhì)量過硬。在 上世紀(jì) 70 年代，人們甚至在檢測(cè)兵馬俑武器的化學(xué)成分時(shí)發(fā)現(xiàn)：有些武器的表面居然存在“含鉻化合物” ，并推測(cè)秦人可能已經(jīng)學(xué)會(huì)用含鉻氧化層來防止兵器生銹。鉻元素在元素周 期表中的信息如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.鉻原子中中子數(shù)為 28B.鉻元素屬于金屬元素

C.鉻元素相對(duì)原子質(zhì)量為 52.00 gD.致密的鉻氧化物層能防止兵器銹蝕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測(cè)定某黃銅樣品中鋅的含量，某同學(xué)稱取20g黃銅（銅和鋅的合金）樣品于燒杯中，向其中加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，共消耗100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸．請(qǐng)計(jì)算：

（1）該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量______．

（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果保留0.1%）______．

（3）若要用98%的濃硫酸來配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸需加水的質(zhì)量_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置有多種功能，如收集、貯存氣體等，下列說法不正確的是　　

A. 氣體從a端進(jìn)入集氣，該氣體密度比空氣密度小

B. 氣體從b端進(jìn)入集氣，該氣體密度比空氣密度大

C. 將此裝置倒置后，氣體從a端進(jìn)入集氣，該氣體密度比空氣密度大

D. 裝置中預(yù)先盛滿水，將水排出貯氣，氣體應(yīng)從b端進(jìn)入

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~I均為初中化學(xué)常見物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖,部分產(chǎn)物已略去。已知A是人體胃酸的主要成分,B是大理石的主要成分,D為液體,F為氣體,I能與A反應(yīng)生成個(gè)數(shù)比為1 : 2的+2價(jià)、+3價(jià)鐵鹽。

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:C_____________、H________________。

(2)上述①②③④⑤中屬于化合反應(yīng)的是_______________。

(3)寫出G→H的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________。

(4)寫出I和A反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)大量的實(shí)驗(yàn)總結(jié)，得出酸堿鹽之間相互發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件是生成物中有沉淀、氣體或水。實(shí)驗(yàn)回顧如圖：

請(qǐng)回答

（1）甲實(shí)驗(yàn)有沉淀生成：加入的試劑是_____；

（2）乙實(shí)驗(yàn)有氣體生成：化學(xué)方程式_____，檢驗(yàn)氣體的方法為_____；

（3）丙實(shí)驗(yàn)有水生成：氫氧化鈉溶液中加入酚酞的作用是_____；

（4）依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件可判斷硫酸和氯化鎂溶液不能發(fā)生反應(yīng)。若想確認(rèn)兩種物質(zhì)沒有發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，需要檢驗(yàn)溶液中存在_____（寫微粒符號(hào)）。

提出新問題：我們已經(jīng)知道能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的兩種鹽通常是可溶的。有沒有某些可溶性鹽和難溶性鹽能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)？

查閱資料：

難溶性鹽

AgI

AgCl

20℃時(shí)在水中的溶解度

3×107g

1.5×104g

顏色

黃

白

（5）實(shí)驗(yàn)取證：取少量硝酸銀溶液于試管中，滴加過量的氯化鈉溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，繼續(xù)加入少量KI溶液，白色沉淀轉(zhuǎn)化為黃色沉淀，加入少量KI溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（6）結(jié)論某些可溶性鹽和難溶性鹽之間能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。從微觀角度分析原因：反應(yīng)朝著溶液中離子濃度（單位體積溶液中離子數(shù)目的多少）_____（填“減少”或“增大”）的方向進(jìn)行。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表中氯、鐵兩種元素的相關(guān)信息，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.氯原子的核外電子數(shù)是 17

B.鐵原子的核電荷數(shù)是 26

C.氯的相對(duì)原子質(zhì)量是 35.45

D.這兩種元素只能形成一種化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用下圖裝置可在實(shí)驗(yàn)室制取氫氣、氧氣、二氧化碳?xì)怏w。

（1）既可用A裝置又可用B裝置制取的氣體是________，寫出用A裝置制取氣體的一個(gè)化學(xué)方程式______。

（2）既可用B裝置又可用F裝置制取的氣體是_______，與B裝置相比，F裝置優(yōu)點(diǎn)是 ______。

（3）要收集體積比為2:1的氫氣和氧氣的混合氣體，應(yīng)選擇的收集裝置是______。

（4）加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣（NH3）。氨氣極易溶于水形成氨水，制取氨氣應(yīng)選用的一套裝置是_________（填字母代號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中,常溫下A.B是黑色固體,B中兩種元素的質(zhì)量比是4 : 1;C的濃溶液可用作干燥劑;G俗稱純堿;反應(yīng)②和③各能生成一種沉淀,且沉淀顏色不同。圖中“一”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→"表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

（1）寫出化學(xué)式:B:________，D:__________。

（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:__________。該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是_________。

（3）寫出反應(yīng)②的現(xiàn)象:_______。

（4）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式:_________。

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