7.現(xiàn)在下列實(shí)驗(yàn)裝置,如圖1所示.回答問(wèn)題:

(1)圖1儀器①的名稱(chēng)是試管,儀器②的名稱(chēng)是集氣瓶;如果用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來(lái)制氧氣,反應(yīng)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,可選用的發(fā)生裝置是A.為了收集到不含空氣的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是E
(2)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解;但在雙氧水溶液中加入鐵銹,就會(huì)迅速分解,且反應(yīng)結(jié)束后過(guò)濾出的鐵銹可重復(fù)使用.
試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;鐵銹\;}}{\;}$2H2O+O2↑,反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng)鐵銹是該反應(yīng)的催化劑;反應(yīng)的發(fā)生裝置為B;用你選擇的發(fā)生裝置還可以制的氣體是二氧化碳.(從學(xué)過(guò)的氣體中選擇)
(3)某學(xué)生利用燒杯、球形干燥管和單孔橡皮塞組成制取二氧化碳?xì)怏w的裝置(如圖2所示).
①該裝置A中應(yīng)盛放的藥品是大理石或石灰石,B處應(yīng)放進(jìn)稀鹽酸中.
②該裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(只需回答一點(diǎn)).
③若使正在發(fā)生的反應(yīng)停止,可以通過(guò)操作把球形干燥管提上來(lái)實(shí)現(xiàn).

分析 試管是常用的反應(yīng)容器,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.如圖2所示,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;若使正在發(fā)生的反應(yīng)停止,可以通過(guò)操作是:把球形干燥管提上來(lái)實(shí)現(xiàn).

解答 解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,集氣瓶是收集氣體的儀器,如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;故答案為:試管;集氣瓶;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;A;E;
(2)過(guò)氧化氫在鐵銹做催化劑的條件下生成水和氧氣,因此不需要加熱,屬于分解反應(yīng),鐵銹做催化劑;實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;鐵銹\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反應(yīng);催化;B;二氧化碳(合理即可);
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,如圖2所示,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;若使正在發(fā)生的反應(yīng)停止,可以通過(guò)操作是:把球形干燥管提上來(lái)實(shí)現(xiàn);故答案為:①大理石或石灰石;稀鹽酸中;②可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;③把球形干燥管提上;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、反應(yīng)的類(lèi)型和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.實(shí)驗(yàn)室有一瓶放置已久的氫氧化鈉溶液,為探究其變質(zhì)情況,某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了以下探究.
【猜想與假設(shè)】
猜想1:沒(méi)有變質(zhì),溶質(zhì)為氫氧化鈉;
猜想2:部分變質(zhì),溶質(zhì)為氫氧化鈉和碳酸鈉;
猜想3:完全變質(zhì),溶質(zhì)為碳酸鈉.
【實(shí)驗(yàn)探究1】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)取少量該溶液與試管中,加入足量稀鹽酸有氣泡冒出氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了
(2)另取少量該溶液與試管中,加入氯化鈣(或CaCl2).有白色沉淀生成猜想2正確
(3)取步驟(2)試管中的少量上層清液,加入酚酞試液溶液變成紅色
【實(shí)驗(yàn)探究2】
為了進(jìn)一步確認(rèn)該氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況,該小組的同學(xué)又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)計(jì)算原氫氧化鈉溶液中變質(zhì)的氫氧化鈉與未變質(zhì)的氫氧化鈉的質(zhì)量比為1:1.

【反思與評(píng)價(jià)】
氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì),請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,所以在實(shí)驗(yàn)室中必須密閉保存該物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列各組實(shí)驗(yàn)中,不能說(shuō)明鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的是(  )
A.鐵絲和銅絲分別插入稀硫酸中B.銅絲插入硫酸亞鐵溶液中
C.鐵絲和銅絲分別在氧氣中點(diǎn)燃D.鐵絲和銅絲分別插入硫酸鋅溶液中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.某種碳原子的原子核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子和6個(gè)中子,另一種碳原子核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子,則這兩種碳原子中不同的是( 。
A.原子的質(zhì)量B.核電荷數(shù)C.核外電子數(shù)D.原子的電性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.甲乙丙丁都是含碳的物質(zhì),它們有如下關(guān)系:甲+丙$\stackrel{高溫}{→}$乙,乙+O2 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$丙,常溫下丁能分解丙,則甲乙丙丁分別是( 。
A.C  CO  CO2 CaCO3B.C  CO  CO2  H2CO3
C.C  O2   CO  CaCO3D.C  CO2 CO   H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.現(xiàn)有以下儀器,請(qǐng)按題中要求選擇序號(hào)回答下列各題.
①燒杯②量筒③試管④集氣瓶⑤藥匙⑥鑷子⑦蒸發(fā)皿⑧托盤(pán)天平⑨鐵架臺(tái)
(1)給液體物質(zhì)加熱①③.           
(2)可用于直接加熱的儀器有③⑦.
(3)加熱時(shí),需要墊石棉網(wǎng)的是①. 
(4)稱(chēng)量固體藥品的質(zhì)量用⑧.
(5)支撐和固定各種實(shí)驗(yàn)儀器用⑨. 
(6)貯存氣體用④.
(7)量取液體用②.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)操作中錯(cuò)誤的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.正確運(yùn)用化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ).請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)完成下表中的空格.
2個(gè)水分子2H2O     2個(gè)亞鐵離子2Fe2+
氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}$O2個(gè)氫原子2H.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)在鈉和氯氣生成氯化鈉的反應(yīng)中;得到電子的是氯原子;Na+的結(jié)構(gòu)示意圖是A (填字母).
(2)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是AB(填字母);具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是A(填字母).
(3)D粒子的化學(xué)性質(zhì)與A、B、C中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似C(填字母).

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同步練習(xí)冊(cè)答案