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【題目】如圖為化學實驗室常見氣體的發(fā)生與收集裝置。下列說法正確的是

A.裝置I、Ⅲ組合可用于大理石與鹽酸反應制取CO2

B.裝置Ⅱ、Ⅲ組合可用于鋅與稀硫酸反應制取H2

C.裝置I、Ⅳ組合可用于加熱高錳酸鉀制取O2

D.裝置I、Ⅴ組合可用于加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制O2

【答案】D

【解析】

A、裝置I可作為反應物是固體，反應條件需要加熱制氣體的發(fā)生裝置，大理石與鹽酸反應制取CO2的反應物是固體與液體。不需加熱，此裝置不可用作制取CO2的發(fā)生裝置，故A錯誤；

B、裝置Ⅲ可用作氣體密度大于空氣的氣體收集裝置，氫氣的密度小于空氣，此裝置不可用作收集氫氣的裝置，故B錯誤；

C、裝置Ⅳ可用作氣體密度小于空氣的氣體收集裝置，氧氣的密度大于空氣，此裝置不可用作收集氧氣的裝置，故C錯誤；

D、加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制O2的反應物是固體，反應條件需要加熱，可用裝置I作為發(fā)生裝置，氧氣不易溶于水，可用排水法收集，裝置Ⅴ可作收集氧氣的裝置，故D正確。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】.根據圖1所示裝置，結合所學知識回答下列問題。

（1）請寫出圖1中標號儀器的名稱:①_____;②_____

（2）寫出A裝置檢驗氣密性的操作方法:_____; 用組合DF裝置制取氣體，當收集滿氣體取出后正確順序的操作是_____

（3）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式_____。充分反應后，高錳酸鉀中的氧元素轉化為氧氣的最大轉化率為_____（填序號）;

A 25%

B 33.3%

C 50%

D 100%

（4）實驗室可用DF裝置制取甲烷氣體，則下列結論無法得到的是_____ （填序號）

A 制取甲烷的藥品是固體

B 甲烷在水中的溶解能力小

C 甲烷不與水反應

D 甲烷密度大于空氣

（5）活動小組對反應收集到的氣體中氧氣的含量產生興趣。于是將收集到的一瓶氧氣密封 。

[提出問題]這瓶氣體中氧氣的體積分數是多少?

[實驗驗證]活動小組設計了以下兩套實驗裝置，用來測定該瓶氣體中氧氣的體積分數:在氮氣環(huán)境下。將過量的銅粉分別裝入干燥的硬質玻璃管和支試管后密封。用兩支干燥的注射器從該瓶中抽取氣體，分別按圖2連接，推拉注射器一段時間后，用酒精燈在銅粉部位加熱，加熱時反復推拉注射器至反應完全。（已知紅色的銅只與氧氣反應生成黑色的氧化銅固體）

①甲裝置比乙裝置更合理，理由是_____。

②用甲裝置測定氧氣的體積分數，需要測定的實驗數據是_____。

[反思交流]實驗完畢，待裝置冷卻至室溫后，應先將氣球內的氣體全部擠出，再讀數。否則會使測得的實驗結果_____（填“偏大”偏小”或“無影響”），原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組用3克氯酸鉀和二氧化錳混合物進行實驗，加熱該混合物t1時間后(雜質不反應)，冷卻，稱量剩余固體的質量，重復以上操作，依次加熱t2、t3、t4時間后測得剩余固體的質量，記錄數據如下表：

加熱時間

t1

t2

t3

t4

剩余固體質量(g)

2.68

2.36

2.04

2.04

(1)加熱t3時間后氯酸鉀是否分解完全？_________(填“是”或“否”)

(2)完全反應后產生氧氣的質量為_____________克；

(3)該混合物中氯酸鉀的質量為_____？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】維生素C（化學式為C6H8O6）主要存在于蔬菜和水果中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力。近年來科學家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用。下列關于維生素C的說法中錯誤的是（ ）

A. 維生素C 的相對分子質量為176 B. 維生素C 是由碳元素、氫元素和氧元素組成的

C. 維生素C中，C、H、O三種元素的質量之比為9：1：12 D. 維生素C是一種氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示實驗操作中正確的是（　�。�

A.過濾B.傾倒液體

C.檢查氣密性D.加熱液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是以實驗為基礎的科學，實驗是科學探究的重要手段。

（1）某化學興趣小組的同學利用如圖微型實驗裝置進行探究實驗。

①寫出一個雙球管中可能反應的化學方程式____________________。

②擠壓右滴管并微熱燃燒管，白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此可說明燃燒需要什么條件？____________________。

③相同質量的磷、鐵、硫分別在氧氣中完全燃燒，消耗氧氣由多到少的順序是______________ 。

（2）某同學按如圖裝置對質量守恒定律進行實驗探究，結果觀察到反應后天平不平衡，由此得出這個反應不遵守質量守恒定律的結論。這個結論是否正確____________？為什么？______________。

（3）如圖，將CO2氣體慢慢倒入燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是：_________________ ；由此得出CO2具有的性質是___________________。

（4）某同學取0.5 g二氧化錳和一定量的氯酸鉀混合加熱制取氧氣。待反應完全后，冷卻稱得剩余固體質量為15.4g ，求原氯酸鉀的質量是________________。?

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為常見的制取氣體的裝置，請回答下列相關問題。

（1）實驗室常用裝置A制取氧氣，請寫出化學反應方程式_______________。

（2）實驗室選用裝置A、C組合制取氧氣，在實驗結束時，先將導管從水槽中取出，后熄滅酒精燈，其原因是________。

（3）電石的成分主要是碳化鈣（CaC2），在常溫下遇到水立即發(fā)生激烈反應，生成乙炔（C2H2），并放出熱量，實驗室可用電石和水制取少量乙炔氣體。某興趣小組同學決定選用裝置B作為發(fā)生裝置，為控制反應速率以保證安全，可用_______________（填儀器名稱）代替長頸漏斗。

（4）甲烷是一種高效、較清潔的能源，密度比空氣小、難溶于水。實驗室準備制取該氣體，若用裝置F收集該氣體，則甲烷氣體應該從________端進入（填“a”或"b”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E、F、G七種物質均為初中化學中常見的物質，它們相互轉化的關系如圖所示。已知A是白色固體，D、E均為黑色固體，C和E為單質，C是空氣的主要成分之一，G是造成溫室效應的主要氣體。則B、D、G的化學式分別是B_____ D _____ G _____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】苯甲醇（化學式為C7H8O）在醫(yī)療上曾做溶劑來溶解青霉素鉀鹽——減輕注射時的疼痛，但由于不斷有試驗數據顯示，苯甲醇與臂肌攣縮存在相關性，會造成患者“青蛙腿”。因此，該方法已逐漸被淘汰。下列有關苯甲醇的說法不正確的是：

A.苯甲醇中C元素的質量分數為77.8%

B.苯甲醇是由7個碳原子、8個氫原子和1個氧原子構成的

C.苯甲醇是由碳、氫、氧三種元素組成的物質

D.苯甲醇含有苯甲醇分子

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