某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)步驟②中觀察到的現(xiàn)象
 

(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象
 
.由此得出結(jié)論
 

(3)該實驗可推論出氮氣
 
(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質(zhì)
 
(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
考點:空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)紅磷的燃燒現(xiàn)象分析回答;
(2)紅磷與氧氣反應生成五氧化二磷固體,消耗了瓶內(nèi)的氣體,壓強減小,外界大氣壓會壓著水進入集氣瓶,根據(jù)進入水的體積分析空氣中氧氣的體積分數(shù);
(3)根據(jù)集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣分析氮氣的性質(zhì).
解答:解:(1)點燃的紅磷,在集氣瓶燃燒,生成大量的白煙,放出大量的熱.
(2)由于紅磷與氧氣反應生成五氧化二磷固體,消耗了瓶內(nèi)的氣體,壓強減小,所以,打開止水夾后觀察到的現(xiàn)是:燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升約為剩余體積的
1
5
,由此可以得出空氣中氧氣約占空氣體積的
1
5
;
(3)因為剩余氣體主要是氮氣,所以得出氮氣難溶于水的物理性質(zhì),同時,它不燃燒也不支持燃燒,化學性質(zhì)不活潑.
故答為:(1)生成大量的白煙,放出大量的熱;(2)燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升約為剩余體積的
1
5
(3)難,不活潑.
點評:熟記用紅磷測定空氣里氧氣含量的實驗原理、操作步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論和注意事項是解答這類題目的基礎.
練習冊系列答案
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兩種物質(zhì)發(fā)生化學反應的微觀示意圖如圖(一種小球代表一種原子),下列說法正確的是( 。
A、圖示中共有四種分子
B、說明化學反應中原子可分
C、該反應沒有單質(zhì)參加
D、該反應不符合質(zhì)量守恒定律

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有一瓶氣體,它由H2、CO2、CO、CH4中一種或幾種組成,用它進行以下實驗:
①將氣體通過足量的澄清石灰水,未出現(xiàn)沉淀
②在導管口將氣體點燃,氣體安靜燃燒,火焰呈藍色,用一個冷而干的燒杯罩在火焰上,燒杯壁上出現(xiàn)水珠;把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,注入少量石灰水,石灰水變渾濁.用化學式填空:
(1)氣體中一定沒有
 
;(用化學式填空,下同)
(2)氣體的組成可能是(填三種即可)①
 
,②
 

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寫出下列元素的名稱或元素符號:
(1)地殼中含量占前四位的元素符號分別是
 
、
 
 
、
 
;
(2)鎂
 
、鉀
 
、He
 
、Hg
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

生鐵和足量稀硫酸充分反應后留有殘渣,殘渣的主要成分是(  )
A、碳B、鐵C、硫酸亞鐵D、硫酸鐵

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小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出鰾產(chǎn)生興趣,他擬定探究鰾內(nèi)氣體體積和成分作為研究性學習的課題,小明通過查閱有關資料獲悉:在這魚鰾內(nèi)氧氣約占四分之一,其余氣體為二氧化碳和氮氣,空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%,探究如下:
實驗目的實驗方法實驗現(xiàn)象
驗證瓶內(nèi)含有氧氣 
 
 
 
驗證瓶內(nèi)含有二氧化碳 
 
 
 
探究鰾內(nèi)氣體的成分,現(xiàn)有兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體,請你幫助小明設計實驗進行論證.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在體積相同盛滿CO2的集氣瓶中,分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH溶液,實驗裝置和現(xiàn)象如圖所示,請你一起參與.結(jié)論甲裝置中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象(用方程式表示)
 

解釋通常用石灰水而不用NaOH溶液檢驗二氧化碳的原因
 

乙裝置中的實驗現(xiàn)象是
 
吸收二氧化碳較多的裝置是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

人體中含量最多的物質(zhì)是(  )
A、水B、氧氣C、氯氣D、二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的文字表達式,并注明反應類型:
(1)用鎂做照明彈
 
;
 

(2)用高錳酸鉀制氧氣
 
 

(3)硫在氧氣中燃燒
 
;
 

(4)電解水
 
;
 

(5)鐵在氧氣中燃燒
 
;
 

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