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13.下列實驗現象敘述正確的是(  )
A.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出紅光
B.硫在空氣中燃燒,火焰呈藍紫色,生成有刺激性氣味的氣體
C.向澄清石灰水中通入過量二氧化碳,溶液先變渾濁,后又變澄清
D.向無水硫酸銅粉末中滴加少量水,粉末由藍色變白色

分析 A、根據木炭在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷.
B、根據硫在空氣中燃燒的現象進行分析判斷.
C、根據二氧化碳的化學性質進行分析判斷.
D、根據鹽的化學性質進行分析判斷.

解答 解:A、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,故選項說法錯誤.
B、硫在空氣中燃燒,產生淡藍色火焰,產生一種具有刺激性氣味的氣體,故選項說法錯誤.
C、向澄清石灰水中通入過量二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,過量的二氧化碳與碳酸鈣、水反應生成碳酸氫鈣,會觀察到溶液先變渾濁,后又變澄清,故選項說法正確.
D、向無水硫酸銅粉末中滴加少量水,粉末白色由變藍色,故選項說法錯誤.
故選:C.

點評 本題難度不大,掌握常見物質燃燒的現象、鹽的化學性質、二氧化碳的化學性質即可正確解答,在描述實驗現象時,需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.某同學在實驗室用如圖所示裝置制備氧氣并探究氧氣的性質.
(1)圖中用來加熱的儀器名稱是酒精燈,如果該同學忘在試管口放一小團棉花,將會導致高錳酸鉀粉末進入導管.
(2)夏天室溫很高的時候,檢驗該裝置氣密性的合理方法是:將導管口放入水面下,然后用酒精燈給試管微熱,若導管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣.
(3)該反應的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;為防止水倒流,實驗結束時應進行的操作為先移導管,后熄滅酒精燈.
(4)該同學用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進一瓶氧氣中,觀察到的現象是:木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光.進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應的方法是向集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說明發(fā)生了化學變化.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.粉刷后的石灰墻壁已基本干燥,但住人后往往會又變潮濕,這是因為( 。
A.熟石灰變成生石灰和水
B.墻壁中的水凝結在墻壁上
C.空氣中的水凝結在墻壁上
D.熟石灰和二氧化碳反應的生成物中有水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.屬于氧化物的是( 。
A.H2CO3B.O2C.KNO3D.Al2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.人體中某些體液的pH:血液7.35-7.45、胃液0.8-1.5、尿液5.0-7.0、唾液6.5-7.5.其中酸性最強的是( 。
A.血液B.胃液C.尿液D.唾液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列混合氣體,點燃時可能發(fā)生爆炸的是
①氫氣和空氣      ②二氧化碳和一氧化碳      ③氦氣和氧氣    ④天然氣和氧氣( 。
A.①②B.①②③C.①②④D.①④

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.為探究氧化銅與木炭反應產生氣體的成分,進行如圖所示實驗.(B裝置內藥品足量)

①加熱裝置A,剛開始B中導管口冒出的氣泡成分是空氣,當持續(xù)加熱至固體質量不再減少,A中試管內的現象是黑色粉末變成紅色固體,反應的化學方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;B中石灰水的作用檢驗并吸收反應產生的二氧化碳;
②最終裝置C與裝置A中觀察到的現象相同,說明碳與氧化銅反應還生成了一氧化碳氣體.裝置C內反應的化學方程式CO+CuO、$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;③E處的作用是處理尾氣一氧化碳,防止污染空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.按如圖的裝置制取二氧化碳并檢驗它的性質,完成下列問題:

(1)用裝置A來制取二氧化碳,所用藥品為石灰石和稀鹽酸.
(2)若用裝置C檢驗二氧化碳,則裝置C中盛裝的是澄清石灰水,實驗現象是澄清石灰水變渾濁.
(3)裝置B用來證明二氧化碳與水的反應,B中應裝入的溶液是石蕊試液,實驗現象是試液由紫色變?yōu)榧t色.
(4)如圖E所示,將二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中,可觀察到的現象是燒杯中位于低處的蠟燭先熄滅,位于高處的蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質密度比空氣的大是且不燃燒也不支持燃燒,因此二氧化碳可用于滅火.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.鎂在氧氣中燃燒,2Mg+O2═2MgO,下列敘述中正確的是( 。
A.2g Mg和3g O2 反應生成5g MgO
B.3g Mg和2g O2 反應生成5g MgO
C.2.5g Mg和2.5g O2 反應生成5g MgO
D.4g Mg和1g O2反應生成5g MgO

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