18．化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)．請(qǐng)就所給物質(zhì)回答以下生活中的問題：
①食醋、②生石灰、③干冰、④水銀、⑤小蘇打、⑥氧氣、⑦牙膏（填序號(hào)）
（1）在食品中用做干燥劑的氧化物是②．
（2）屬于混合物的是①、⑦．
（3）用于人工降雨的是③．
（4）在生活小竅門中可用于焙制糕點(diǎn)的是⑤．
（5）用于晨檢溫度計(jì)的是④．
（6）能供給呼吸的是⑥．

分析 根據(jù)物質(zhì)的用途回答即可，生石灰吸水常用作干燥劑，食醋、牙膏屬于混合物；干冰升華吸熱常用作人工降雨，小蘇打可用于焙制糕點(diǎn)；用于晨檢溫度計(jì)的是水銀；氧氣能夠供給呼吸．

解答 解：
（1）氧化鈣能吸水常用作干燥劑；
（2）食醋、牙膏中有多中物質(zhì)，屬于混合物；
（3）干冰升華時(shí)吸熱，可用于人工降雨；
（4）小蘇打可用于焙制糕點(diǎn)；
（5）用于晨檢溫度計(jì)的是水銀；
（6）氧氣能夠供給呼吸．
答案：（1）②；（2）①，⑦；（3）③；（4）⑤；（5）④；（6）⑥．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了常見物質(zhì)的用途，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意知識(shí)的積累加強(qiáng)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的理解與應(yīng)用，要明確物質(zhì)的用途是由其性質(zhì)決定的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空：
①汞的元素符號(hào)是Hg；
②2個(gè)硝酸根2NO3-；
③填充飛艇的稀有氣體是He；
④引起酸雨的主要?dú)怏w是SO2；
⑤生理鹽水中的溶質(zhì)是NaCl； 
⑥石灰水檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏wCO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．（用化學(xué)方程式）
（2）關(guān)于反應(yīng)2CO+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 2CO2的讀法或意義中，正確的是BC．
A．一氧化碳加氧氣點(diǎn)燃等于二氧化碳
B．一氧化碳和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳
C．每2個(gè)一氧化碳分子與1個(gè)氧分子反應(yīng)生成2個(gè)二氧化碳分子
D．2g一氧化碳和1g氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成2g二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并指出反應(yīng)類型：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；化合反應(yīng)
（2）硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；化合反應(yīng)
（3）紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；化合反應(yīng)
（4）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；分解反應(yīng)
（5）木炭在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳；化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、大理石、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器：

（1）若補(bǔ)充儀器鐵架臺(tái)和酒精燈（填名稱），并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（2）請(qǐng)將右圖的裝置圖補(bǔ)充完整
（3）制取該氣體結(jié)束后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈，否則停止加熱后，試管內(nèi)溫度降低，且反應(yīng)停止，不再產(chǎn)生氣體，從而使試管內(nèi)氣體減少，氣壓減小，小于外界大氣壓，在壓強(qiáng)差作用下水倒流，使試管驟冷炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列變化中，其中屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．燈泡通電發(fā)光B．碘升華C．牛奶變酸D．礦石粉碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．鐵熔化成鐵水B．酒精揮發(fā)C．蒸氣鍋爐爆炸D．蠟燭燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．鋁在人體中積累可使人慢性中毒，1989年世界衛(wèi)生組織正式將鋁“確定為食品污染源之一”而加以控制．鋁在下列場(chǎng)合須加以控制的是（　�。�
①制鋁錠  ②制易拉罐  ③制電線電纜  ④制牙膏皮  ⑤用明礬凈水 ⑥制炊具 ⑦用明礬和蘇打作食品膨化劑  ⑧用氫氧化鋁制胃藥  ⑨制防銹油漆．
A．①②④⑤⑥⑦⑧B．②④⑤⑥⑦⑧C．②⑤⑥⑦⑧D．③④⑤⑥⑦⑧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　�。�
A．水B．鐵C．汞D．氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．幾名同學(xué)到農(nóng)業(yè)科研實(shí)驗(yàn)室參觀時(shí)發(fā)現(xiàn)有三瓶失去標(biāo)簽的化肥樣品，據(jù)科研人員介紹是兩種氮肥和一種鉀肥，均是初中學(xué)過的化學(xué)肥料，分別是氯化銨、硫酸鉀和一種未知固體，幾名同學(xué)想探究具體是什么物質(zhì)，并幫助科研人員貼上標(biāo)簽．

[提出問題]如何鑒別出三種固體肥料？
[實(shí)驗(yàn)探究]甲同學(xué)：取2號(hào)樣品少許，加入熟石灰粉末，混合、研磨，嗅到有股刺激性的氨味，他認(rèn)為2號(hào)樣品一定不是硫酸鉀，一定是氯化銨．
[反思與評(píng)價(jià)]請(qǐng)你評(píng)價(jià)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不完全正確；加入熟石灰粉，混合研磨，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，說明一定不是硫酸鉀，但不一定就是氯化銨，也可能是另一種氮肥
[實(shí)驗(yàn)探究]乙同學(xué)：取少量三種樣品分別加入水充分溶解后倒入三支試管中，先向各試管中滴加氫氧化鈉溶液，并在試管口分別放一張濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙，其中2號(hào)、3號(hào)出現(xiàn)了相同現(xiàn)象，現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生，且有氨味，紅色的石蕊試紙變成藍(lán)色，說明1號(hào)是硫酸鉀．再向三支試管中加入硝酸鋇溶液和稀硝酸，1號(hào)、3號(hào)中均出現(xiàn)白色沉淀．
[表達(dá)與交流]同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為，最簡(jiǎn)便的方法是將三種樣品配制成溶液后，只需要滴加一種試劑氫氧化鋇（填物質(zhì)名稱）就能將三種樣品鑒別出來．
經(jīng)過同學(xué)們的共同努力，鑒別出了三種化肥．請(qǐng)將三種化肥的化學(xué)式分別標(biāo)在試劑瓶的標(biāo)簽中．

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