如圖化學(xué)反應(yīng)的溶液顏色變化體現(xiàn)了“魅力化學(xué)”，請(qǐng)回答：
（1）溶液X是
 
（填“酸”、“堿”或“鹽”）．試劑A的名稱是
 
．
（2）若X是稀硫酸，X與D發(fā)生中和反應(yīng)，則化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
（3）若X是稀鹽酸，B是氧化物，則B的化學(xué)式為
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,常見(jiàn)的氧化物、酸、堿和鹽的判別,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：根據(jù)無(wú)色溶液X與D能反應(yīng)生成藍(lán)色溶液，則藍(lán)色溶液為銅的鹽溶液，藍(lán)色溶液能與C反應(yīng)生成淺綠色溶液，則C是鐵，X能與鐵反應(yīng)生成淺綠色溶液，則X是酸，X與B反應(yīng)生成黃色溶液，則B可能是氧化鐵，酸能使石蕊試液變紅，將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可．
解答：解：（1）無(wú)色溶液X與D能反應(yīng)生成藍(lán)色溶液，則藍(lán)色溶液為銅的鹽溶液，藍(lán)色溶液能與C反應(yīng)生成淺綠色溶液，則C是鐵，X能與鐵反應(yīng)生成淺綠色溶液，所以X是酸，X與B反應(yīng)生成黃色溶液，則B可能是氧化鐵，酸能使石蕊試液變紅，推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系，推導(dǎo)合理，所以X是酸，A是紫色石蕊試液；
（2）若X是稀硫酸，X與D發(fā)生中和反應(yīng)，則D是堿，硫酸和D反應(yīng)生成了銅的鹽溶液，所以D是氫氧化銅，氫氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，化學(xué)方程式為：Cu（OH）2+H2SO4=CuSO4+2H2O；
（3）若X是稀鹽酸，B是氧化物，鹽酸和氧化物B反應(yīng)生成了黃色的鐵的鹽溶液，所以B中的鐵顯+3價(jià)，所以B是氧化鐵．
故答案為：（1）酸，紫色石蕊試液；
（2）Cu（OH）2+H2SO4=CuSO4+2H2O；
（3）Fe2O3．
點(diǎn)評(píng)：在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)換關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后進(jìn)行驗(yàn)證即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．現(xiàn)有氮?dú)�、干冰、鹽酸、氫氧化鈉、硝酸鉀等五種物質(zhì)，用物質(zhì)名稱填空．
①俗稱燒堿的是
 
．
②農(nóng)田施用的復(fù)合肥料是
 
．
③可用于人工降雨的是
 
．
④人體胃液中含有的成分是
 
．
⑤充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐的是
 
．
（2）鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用最廣泛的一種金屬．
①在醬油中加入鐵強(qiáng)化劑，是我國(guó)為解決
 
（填“甲狀腺腫大“、”貧血“或”骨質(zhì)疏松“）而實(shí)施的項(xiàng)目．
②鐵元素與地殼中含量最多的元素組成化合物的化學(xué)式為
 
（寫(xiě)出一種即可）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型高效的凈水劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為
 
．
③常見(jiàn)的食品脫氧劑多為無(wú)機(jī)鐵系脫氧劑，其主要成分為活性鐵粉．將下列脫氧中的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4Fe（OH）2+O2+2
 
=4Fe（OH）3，此反應(yīng)的基本類型是
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲乙兩同學(xué)學(xué)完質(zhì)量守恒定律后設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律．
（1）甲同學(xué)取一支蠟燭粘在一小塊玻璃片上，將玻璃片和蠟燭一起放在天平上稱量．天平平衡，點(diǎn)燃蠟燭，過(guò)一會(huì)觀察到天平指針
 
（向左偏、向右偏）因此他得出結(jié)論：蠟燭燃燒不符合質(zhì)量守恒定律．
（2）乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)思考后，進(jìn)行了改進(jìn)，他將蠟燭放于一密閉、干燥、透明的玻璃容器中，放于天平上調(diào)節(jié)平衡，并設(shè)法點(diǎn)燃蠟燭，過(guò)一會(huì)觀察到蠟燭熄滅，天平仍然平衡，他得出結(jié)論，蠟燭燃燒符合質(zhì)量守恒定律．
（3）甲同學(xué)得出不符合質(zhì)量守恒定律的原因是
 
．乙同學(xué)從實(shí)驗(yàn)上證實(shí)蠟燭燃燒符合質(zhì)量守恒定律．并且還從微觀角度進(jìn)行了解釋，他的解釋是
 
．
（4）乙同學(xué)通過(guò)仔細(xì)觀察．還觀察到了一個(gè)明顯的現(xiàn)象
 
，他根據(jù)該現(xiàn)象得出蠟燭的組成中含有氫元素；該同學(xué)又進(jìn)行了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)，最后還得出蠟燭的組成中還一定含碳元素．他進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
．他得出蠟燭的組成中一定含碳、氫元素結(jié)論的化學(xué)原理是
 
．
（5）乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到蠟燭熄滅，蠟燭熄滅的原因是
 
．請(qǐng)你舉出生活中應(yīng)用該原理滅火的一個(gè)具體事例
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識(shí)整理如下，請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容．

①寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
．
②用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同），可選用C裝置收集氧氣，其原因是
 
．
③反應(yīng)結(jié)束后，欲將二氧化錳回收再利用應(yīng)進(jìn)行的主要操作是
 
．
④實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH3），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

中國(guó)核潛艇在超過(guò)40年的運(yùn)行時(shí)間中，一直保持著無(wú)事故安全紀(jì)錄．核潛艇在水下航行時(shí)給官兵供氧是用過(guò)氧化鈉（化學(xué)式為Na202）與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，生成碳酸鈉和氧氣．寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：當(dāng)打開(kāi)止水夾，擠壓滴管將液體A滴入試管①時(shí)，觀察到試管②有氣泡產(chǎn)生，則
①若固體B來(lái)源于飲料罐，寫(xiě)出一合理的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．
②若液體A遇固體B發(fā)生分解反應(yīng)，寫(xiě)出一合理的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
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③若固體B是食品干燥劑，寫(xiě)出一合理的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分類法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法，依據(jù)同類物質(zhì)性質(zhì)的相似性，可以幫助我們做到舉一反三．現(xiàn)有下列三組物質(zhì)：A．空氣、膽礬、冰水、蔗糖
B．KOH、H2SO4、Ca（OH）2、Ba（OH）2C．NH4Cl、Na2CO3、SO2、Na2SO4
（1）填寫(xiě)下表空白
組    別 A組 B組 C組
分類標(biāo)準(zhǔn) 純凈物 堿
 
不屬于上述分類標(biāo)準(zhǔn)的物質(zhì) 空氣
 
 SO2
（2）請(qǐng)仿照檢驗(yàn)CO2的反應(yīng)，寫(xiě)出SO2與石灰水的反應(yīng)方程式
 
．
（3）下列各組物質(zhì)間均能反應(yīng)，寫(xiě)出③、④反應(yīng)的化學(xué)方程式．
①硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液  
②碳酸鈉溶液與硫酸   
③氫氧化鈉溶液與鹽酸
 
．
④硝酸銀溶液和氯化鋅溶液
 
．
（4）NaOH溶液與CuSO4溶液能夠反應(yīng)，實(shí)質(zhì)是因?yàn)樗鼈冊(cè)谒薪怆x出來(lái)的OH-和Cu2+結(jié)合生成了Cu（OH）2沉淀．結(jié)合發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件，請(qǐng)回答：Na2CO3溶液與H2SO4溶液能夠反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是它們?cè)谒薪怆x出
 
結(jié)合生成
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是氣體分子示意圖，●和○分別表示不同的原子，其中表示混合物的是
 
；表示純凈物的
 
；表示化合物的是
 
；表示單質(zhì)的是
 
．（填序號(hào)）
A． B． C． D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

熱水瓶用久后，瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢[主要成分是CaCO3和Mg（OH）2]，可用
 
來(lái)洗滌，寫(xiě)出一個(gè)有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
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