9．在三個(gè)集氣瓶是分別盛有空氣、氮?dú)夂脱鯕�，鑒別它們的方法是（　　）
A．用帶火星的木條B．分別稱取各自的質(zhì)量
C．倒入澄清的石灰水D．用燃著的木條

分析 根據(jù)氮?dú)獠恢С秩紵脱鯕饩哂兄夹詠?lái)考慮本題．

解答 解：A、用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)，帶火星的木條在氮?dú)庵邢�，在空氣中也可能熄滅，在氧氣中木條劇烈燃燒；本方法不能鑒別空氣和氮?dú)�；故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、分別稱取各自的質(zhì)量，方法過(guò)于麻煩，并且不準(zhǔn)確；故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、空氣、氮?dú)�、氧氣均不能使澄清的石灰水變渾濁；故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、把燃著的木條分別伸入三種不同的氣體中，如木條熄滅則氣體為氮?dú)�，如木條燃燒情況不變，則氣體為空氣，如木條燃燒更旺，則氣體為氧氣．故本選項(xiàng)正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題主要是考查學(xué)生的綜合分析能力，不但要求學(xué)生具備有關(guān)氣體的基礎(chǔ)知識(shí)，而且要有實(shí)驗(yàn)操作的經(jīng)歷和分析、解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力．解題時(shí)需要認(rèn)真分析題目給出的條件，聯(lián)系實(shí)際，逐一分析推斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．2010年4月14日，青海玉樹發(fā)生7.1級(jí)地震．全國(guó)人民抗震救災(zāi)，眾志成城，彰顯了中華民族巨大的凝聚力．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）地震發(fā)生后，蔬菜、大米、禽蛋和植物油等生活必需品從全國(guó)各地源源不斷運(yùn)到災(zāi)區(qū)．上述食品中，主要為人體提供糖類營(yíng)養(yǎng)素的是大米．
（2）部分救災(zāi)人員感到呼吸困難，因?yàn)橛駱涞貐^(qū)海拔高，空氣中的O2C．
A．不能供給呼吸             B．體積分?jǐn)?shù)偏小         C．比低海拔地區(qū)稀薄
（3）在救災(zāi)過(guò)程中，某些設(shè)備需要使用鋰電池．鋰電池中總的化學(xué)反應(yīng)可表示成Li+MnO2=LiMnO2，其中反應(yīng)前后Li元素的化合價(jià)變化情況是0→+1，則Mn元素的化合價(jià)變化情況為+4→+3．
（4）確保飲用水安全是災(zāi)后重建的頭等大事，靜置、沉淀、吸附、過(guò)濾、消毒等都是常用的凈水方法．判斷凈化后的水是硬水或軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)．
（5）國(guó)家藥監(jiān)局公布的抗震救災(zāi)急需藥械目錄中包括：一次性防護(hù)服、活性炭防護(hù)口罩、骨科內(nèi)外固定材料等．其中防護(hù)口罩主要利用了活性炭的吸附性．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．在“南海一號(hào)”打撈出來(lái)的文物中，“金龍紋手鐲”光彩奪目，完好無(wú)損；銅鏡表面有銅銹；而鐵器則銹跡斑斑，殘存很少，這是因?yàn)殍F、銅、金金屬活動(dòng)性：鐵＞銅＞金．金很不活潑，很難腐蝕；鐵較活潑，易腐蝕．生鐵和鋼是世界上用量最大的金屬材料；現(xiàn)有含氧化鐵80%的赤鐵礦20噸，理論上可煉出含雜質(zhì)10%的生鐵12.44噸（保留兩位小數(shù)）． Fe3O4可看做FeO•Fe2O3，則Fe3O4與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．利用如圖所示的裝置，可進(jìn)行氣體性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)．甲的玻璃管中盛放黑色粉末（CuO或C），乙的洗氣瓶中盛放無(wú)色溶液[澄清石灰水或NaOH溶液，NaOH的化學(xué)性質(zhì)與Ca（OH）2相似，均能與CO2反應(yīng)]．
（1）根據(jù)要求填寫下列表格：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容甲乙
實(shí)驗(yàn)一
探究CO與CuO的反應(yīng)		反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+Cu		澄清石灰水的作用是：
檢驗(yàn)是否有CO2氣體產(chǎn)生
實(shí)驗(yàn)二（b換成酒精噴燈）
探究CO2與C的反應(yīng)		反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
CO2+C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO		NaOH溶液的作用是：
除去（或吸收）CO2氣體
（2）上述兩實(shí)驗(yàn)中，在導(dǎo)管c的尖嘴處都用火柴點(diǎn)燃，其目的是否完全相同？簡(jiǎn)述理由：不完全相同．實(shí)驗(yàn)一的目的是除去有毒的CO尾氣，防止污染空氣；實(shí)驗(yàn)二的主要目的是證明高溫下CO2與C能反應(yīng)，且產(chǎn)物為CO，次要目的是除去有毒的CO尾氣，防止污染空氣．
寫出CO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．Na的摩爾質(zhì)量為（　�。�
A．23B．23gC．23molD．23g/mol

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

14．近日，清華學(xué)子不畏網(wǎng)絡(luò)輿論的壓力，捍衛(wèi)了“PX”低毒的科學(xué)真相．PX：無(wú)色透明液體，具有芳香氣味，能與乙醇等有機(jī)溶劑混溶，可燃，低毒，毒性略高于乙醇，其蒸氣與空氣可形成爆炸性混合物．如圖是“PX”的結(jié)構(gòu)模型，下列有關(guān)“PX”的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．一個(gè)“PX”分子中有18個(gè)原子核
B．“PX”可燃，具有芳香氣味，低毒都屬于它的化學(xué)性質(zhì)
C．“PX”中C、H兩種元素的質(zhì)量比為4：5
D．“PX”的化學(xué)式為C8H10

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．金屬Ni、Mn分別放入其他三種金屬X、Y、Z的鹽溶液中，反應(yīng)后有無(wú)金屬析出的情況如表所示．它們的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋ā　。?br />
X鹽溶液Y鹽溶液Z鹽溶液
Ni無(wú)無(wú)有
Mn無(wú)有有
A．X  Mn  Y  Ni  ZB．Z  Ni   Y   Mn  X
C．Z  Mn  Y  Ni  XD．X  Mn  Ni  Y   Z

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．坐落于揚(yáng)州寶應(yīng)的江蘇寶勝集團(tuán)是一家以生產(chǎn)電纜類產(chǎn)品為主的國(guó)家大型企業(yè)．在電纜生產(chǎn)過(guò)程中，不可避免地會(huì)產(chǎn)生一定量的含銅廢料（如：零碎電纜）．某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)得知這一情況后，圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法．甲同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識(shí)，提出了一套回收方案：

乙同學(xué)在查閱資料后得知：在通入空氣并加熱的條件下，銅可與稀硫酸在溶液中發(fā)生反應(yīng)
（方程式為：2Cu+2H2SO4+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O），于是他提出了另一套方案：

（1）甲方案的①②③三個(gè)步驟中，與銅或銅的化合物有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式分別是：
①2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；
②CuO+H2SO4═CuSO4+H2O；
③Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（2）從環(huán)保角度對(duì)兩套方案的不同部分進(jìn)行比較，你認(rèn)為乙（填“甲”或“乙”）的方案更合理．理由是：甲方案第一步“灼燒”會(huì)產(chǎn)生污染空氣的氣體、粉塵、煙霧．
（3）丙認(rèn)為，無(wú)論是甲還是乙的方案，在“加鐵屑”這一步時(shí)，應(yīng)該加入略過(guò)量的鐵屑．你認(rèn)為丙這么說(shuō)的道理是：“確保CuSO4用完”或“將Cu完全置換出來(lái)”（合理即可）．
（4）丁又提出了疑問(wèn)：“如果鐵過(guò)量，剩余的鐵會(huì)混在紅色粉末中，該怎么處理呢？”．請(qǐng)?zhí)岢瞿愕南敕ǎ簩⑺勉~粉酸洗后再洗滌、干燥或過(guò)濾前在加適量的酸以除去剩余的鐵粉．
（5）最后，老師肯定了同學(xué)們的積極思考，但同時(shí)指出：方案最后一步所得淺綠色濾液結(jié)晶后，會(huì)得到一種俗稱“綠礬”的工業(yè)產(chǎn)品，可增加經(jīng)濟(jì)效益．請(qǐng)寫出使“綠礬”結(jié)晶的兩種可能方法：蒸發(fā)、降溫（“綠礬”溶解度隨溫度升高而增大）．如果直接排放掉濾液，不僅造成了浪費(fèi)，還會(huì)水污染或環(huán)境污染．
（6）若上述方案所用的稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.8%，問(wèn)每1000mL98%的濃硫酸（密度為1.84g/mL）能配制出這種稀硫酸4900g，需水3060mL（水的密度為1.0g/mL）．在實(shí)驗(yàn)室中稀釋濃硫酸時(shí)，是如何操作的：將濃硫酸沿玻璃棒加入水中．
（7）根據(jù)乙同學(xué)查出的方程式（2Cu+2H2SO4+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2CuSO4+2H2O）計(jì)算：如果1000mL98%的濃硫酸（密度為1.84g/mL）稀釋后全部參加了反應(yīng)（假設(shè)硫酸不和碎電纜皮、其他雜質(zhì)反應(yīng)），所能處理的廢料中含純銅多少克？（請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.1克．）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．某元素原子位于元素周期表第三橫行，第一縱行，下面能正確表示該元素原子結(jié)構(gòu)示意圖的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案