溶液配制
室溫20度時,某同學要配制50克質(zhì)量分數(shù)為7%的NaCl溶液.具體步驟如下:
①計算:應該需要稱量NaCl固體的質(zhì)量為
 
克;水為
 
克;
②稱量:在稱量的時候,該同學把NaCl和砝碼放錯顛倒了(1克以下用游碼),那么他結(jié)果稱得的NaCl固體的實際質(zhì)量是
 
克;
③取水溶解:用量筒量取所需的水,倒入盛有稱好NaCl固體的燒杯中,用玻璃棒攪拌使NaCl固體完全溶解.(這個過程操作正確)
④貼標簽,注名稱:把配置好的NaCl溶液裝入試劑瓶中,蓋好瓶塞貼上標簽,注明藥品名稱和溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),放入試劑柜中.
那么他制得的NaCl溶液實際的質(zhì)量分數(shù)為
 
 (保留一位小數(shù)).
考點:一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制,稱量器-托盤天平
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:根據(jù):溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),分別求氯化鈉、水的質(zhì)量;
根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=
溶質(zhì)質(zhì)量
溶液質(zhì)量
×100%分析解答.
解答:解:①需要NaCl的質(zhì)量為50g×7%=3.5g;水的質(zhì)量50g-3.5g=46.5g;
②在稱量的時候,該同學把NaCl和砝碼放錯顛倒了(1克以下用游碼),那么他結(jié)果稱得的NaCl固體的實際質(zhì)量是3g-0.5g=2.5g;
④制得的NaCl溶液實際的質(zhì)量分數(shù)為
2.5g
2.5g+46.5g
×100%
=5.1%
故答案為:①3.5g;46.5g;
②2.5g;
④5.1%
點評:本題主要考查了配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液所用的儀器,操作及實驗誤差分析,較好的考查了學生分析解決問題的能力,要求同學們能熟練掌握溶液配制的步驟和所需要的儀器,以便靈活應用.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)氧氣的描述中,正確的是( 。
A、氧氣的密度比空氣的小
B、液氧是無色無味的液體
C、氧氣能與所有物質(zhì)發(fā)生化學反應
D、氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關(guān)于分子、原子、和離子的自述中正確的是(  )
A、分子說:在化學變化中,我和原子都可以再分
B、原子說:分子之間有間隔,我和其他原子之間沒有間隔
C、離子說:分子、原子和我都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
D、原子說:我們?nèi)齻中,分子是最大的,離子是最小的

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列燃燒現(xiàn)象的描述中,正確的是(  )
A、碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳
B、引燃的鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射,有黑色固體生成
C、紅磷在氧氣中燃燒,生成一種紅色固體
D、硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室內(nèi)有一瓶化肥的標簽已脫落,只知道它是NH4Cl、(NH42SO4和KNO3中的一種.現(xiàn)進行如下實驗:
(1)取少量樣品在研缽中與
 
混合研磨,有刺激性氣味的氣體放出.
(2)另取少量化肥樣品與試管中,加入少量水溶解,再滴入圖中的
 
 溶液,產(chǎn)生白色沉淀.根據(jù)以上實驗,可知該化肥為
 

(3)欲證明某待測液中是否含SO42-、Cl-先加入足量稀硝酸,有氣泡冒出,則待測液中可能含有
 
,再加入足量的
 
溶液,出現(xiàn)白色沉淀則可證明含有SO42-;過濾再向濾液中加入
 
溶液,出現(xiàn)白色沉淀則可證明含有Cl-

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)裝置圖回答下列問題(裝置用代號表示)

請回答下列問題:
(1)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,實驗室常用固體NH4Cl的固體和Ca(OH)2加熱制得NH3,同時得到氯化鈣和水,該反應的化學方程式為
 
,實驗室制取和收集氨氣必須選用上述儀器中的
 
(填序號).
(2)若用B裝置實驗室制取二氧化碳
①化學方程式為
 

②將B、F裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應的化學方程式為:
 

③用
 
裝置收集滿一瓶CO2氣體,將瓶中的氣體沿G裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是
 
,這些現(xiàn)象說明CO2具有的物理性質(zhì)
 
,化學性質(zhì)
 

(3)若直接用如圖所示裝置收集O2,O2
 
口進入;檢查O2已經(jīng)收集滿的方法是
 
,若在裝置中充滿水,則O2應由
 
口進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在“課內(nèi)比教學”活動中,老師和化學興趣小組的同學一起對初中化學常見物質(zhì)進行了如下探究.
【活動與探究一】
如圖是實驗室制汽水配方.為了檢驗汽水中是否含有二氧化碳,小燕和小苗設計了如下兩個實驗方案:
小燕:取汽水樣品于試管中,滴入紫色石蕊溶液,觀察到溶液
 

小苗:振蕩汽水瓶,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,觀察到澄清石灰水
 
,該反應的化學方程式是
 

以上兩個方案中,我認為
 
(填“小燕”或“小苗”)的方案是正確的.
【活動與探究二】
實驗桌上老師提供了六瓶失去標簽的無色溶液,分別是碳酸鈉、鹽酸、氯化鈉、硫酸鋅、氫氧化鈉和氫氧化鋇,為了區(qū)分它們,給六瓶溶液編號為A、B、C、D、E、F.小組同學進行如下探究:
實驗步驟和現(xiàn)象 實驗結(jié)論


A是
 
溶液,
(填化學式,下同)
B是
 
溶液,


C是
 
溶液.
小組同學發(fā)現(xiàn)利用A、B、C三種溶液可以確定D、E、F的成份,他們進一步展開如下探究:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗目的
步驟三 D、E、F溶液中的現(xiàn)象分別是
 
確定F溶液成份.
步驟四 D、E溶液中的現(xiàn)象分別是
 
確定D、E溶液成份.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)依據(jù)化學方程式I2O5+5CO=I2+5X,可以判斷X的化學式為
 
,在I2O5中,I的化合價是
 

(2)油在鍋內(nèi)著火,立即加蓋就可滅火,其原因是
 
,把煤炭做成蜂窩煤有利于煤的燃燒,原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

維生素C又名抗壞血酸,易溶于水,易被氧化,遇熱易被破壞,人體缺乏維生素C可能引發(fā)多種疾病,它的化學式是C6H8O6.計算:
(1)維生素C的相對分子質(zhì)量為
 

(2)維生素C中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
(結(jié)果保留一位小數(shù));
(3)維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 

(4)根據(jù)維生素C的化學式C6H8O6,甲、乙、丙、丁四位同學對其說法不正確的是
 

甲:維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的
乙:維生素C是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成的
丙:維生素C屬于化合物
丁:維生素C在人體內(nèi)氧化后一定有CO2和H2O生成.

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