請結合下圖回答問題:

(1)標號①②的儀器名稱:
                     ,②                  
(2)實驗室選用AD裝置制取O2 ,寫出該反應的化學式表達式                    。氣體收集完畢時,應先            (填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”)。
(3)實驗室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應選擇發(fā)生裝置為            (選填序號)。
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置            (選填序號)可以用于實驗室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是                。
(5)我校羅老師帶領學生進行上述實驗時,發(fā)現(xiàn)“一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”;對此,羅老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃。
①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是________(填字母)。

②用排水法收集氣體時,如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿?
答:__________________________________________________               _________。
③空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%。本實驗中,集氣瓶內的氧氣約占總體積的__    ____%,所以用“使帶火星木條復燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠。
(1)鐵架臺   長頸漏斗     (2)2KMnO4 K2MnO4 +MnO2+ O2↑  從水中取出導氣管
(3)A    (4)C  可使反應隨時發(fā)生隨時停止
(5)a    集氣瓶口向外冒氣泡     60.5

試題分析:(1)鐵架臺   長頸漏斗     (2)A氣體的發(fā)生裝置和D收集裝置來看,要求反應條件是加熱且生成的氣體不易溶于水,故選氯酸鉀制取氧氣,  氣體收集完畢時,應先把從水中取出導氣管取出再熄滅酒精燈,防止水倒流到試管,使試管炸裂。(3)實驗室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,反應條件要加熱,所以選A發(fā)生裝置。(4)二氧化碳氣體能溶于水且與水反應,密度比空氣大,故二氧化碳只能用向上排空氣法收集,F(xiàn)裝置可使反應隨時發(fā)生隨時停止。(5)①排水收集氣體時,導管應放在集氣瓶口,故選a,②集氣瓶口向外冒氣泡說明氧氣已滿
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

某校化學興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品,在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗.
(1)寫出儀器a的名稱:      
(2)甲同學從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣,反應的化學方程式為:      .在用腳皮管連接裝置B和E中的玻璃導管時,應先把玻璃管口       ,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管.收集氣體前,應將集氣瓶裝滿         并蓋上     .收集氧氣還可選用的裝置是      
(3)乙同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實驗結束時,乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
[提出猜想]
猜想Ⅰ:反應生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想Ⅲ:反應生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2
[實驗驗證]同學們分成兩組,分別進行下列實驗:第一組同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變,則猜測     錯誤;第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是        
[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快,請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑,為什么?        
[實驗反思]通過以上實驗探究,你對“實驗制取氧氣”還想探究的問題是          

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

實驗室用下圖裝置制氧氣時,通過推拉注射器的方法檢驗裝置的氣密性,當緩慢拉活塞時,如果裝置氣密性良好,可觀察到(   )
A.注射器內進入液體B.瓶內液面上升
C.長頸漏斗內的液面上升D.長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列描述屬于氧氣化學性質的是(  )
A.通常狀態(tài)下,氧氣是無色、無味的氣體
B.通過低溫加壓,可使氧氣液化成淡藍色的液體
C.液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的助燃劑
D.氧氣是一種性質比較活潑的氣體,能氧化許多物質

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

某同學制氧氣時,試管炸裂了。造成該同學試管炸裂的原因可能是下列的(    )
①沒有給試管均勻預熱 ②試管外壁潮濕   ③試管口沒有略向下傾斜  
④忘了加催化劑     ⑤加熱時與燈芯接觸 ⑥一收集完氧氣先撤酒精燈
A.全部B.除④外C.除⑤⑥外D.①②③

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

小峰和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。

A             B         C          D           E        F
⑴寫出圖中標有a的儀器名稱          。
⑵小峰想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,他應選擇上述裝置中A和   (填字母)進行組裝。你認為A裝置需作的改進是             ,作用是                       。該反應的文字或符號表達式為                                       。
⑶若小華選用B裝置作為制氧氣的發(fā)生裝置,則他應選擇的藥品名稱是          ,經(jīng)觀察,小華認為選用C裝置更好,請你說出選用C裝置的優(yōu)點                      。
⑷小梅通過查閱資料得知:實驗室用塊狀石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,已知二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水;實驗室制取二氧化碳應選擇的裝置組合是  。(填字母)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列對實驗現(xiàn)象的描述,正確的是
A.紅磷在空氣中燃燒,有大量白霧生成
B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
C.蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水
D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒火星四射

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是
A.硫磺在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成二氧化硫
B.細鐵絲在氧氣里劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體
C.點燃木炭后產(chǎn)生紅色火焰,生成無色氣體
D.點燃紅磷后,產(chǎn)生大量的白霧

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

根據(jù)圖回答問題:

(l)圖中a的儀器名稱      
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為                   ,收集氧氣所選用的裝置是  (填字母,下同).
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,所選用的發(fā)生裝置是        ,反應的化學方程式為                                   
(4)如圖F所示裝置有多種用途,下列說法正確的是         
A.除去氧氣中的水蒸氣——瓶內盛放濃硫酸
B.檢驗二氧化碳氣體——瓶內盛放氫氧化鈉溶液
C.用排空氣法收集氫氣——氣體從裝置的b端通入
D.用排水法收集氧氣——瓶內先裝滿水,氣體從b端通入.

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