A~F是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.試回答下列問題:
(1)若B為單質(zhì),D為氣體,F(xiàn)為紅色固體,E溶液顯
淺綠色,則B的化學(xué)式
 
;D的名稱
 
;B和C反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)若A~F均為化合物,C是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要物質(zhì),E為白色沉淀,則B的化學(xué)式
 
,D的溶液pH
 
7A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:(1)根據(jù)所給物質(zhì)F為紅色固體,可以確定F為銅,E的溶液顯淺綠色,可以斷定E為亞鐵鹽,根據(jù)有亞鐵鹽和銅生成的反應(yīng)是鐵和銅鹽反應(yīng)產(chǎn)生的;B為單質(zhì),因此B是鐵,則C是銅鹽,如硫酸銅;A和B反應(yīng)產(chǎn)生的D是氣體,因此A是酸,D是氫氣,據(jù)此分析;
(2)根據(jù)C是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要物質(zhì),E為白色沉淀,確定C是二氧化碳、E是碳酸鈣,則B是氫氧化鈣;題中所該的六種物質(zhì)都是化合物,確定反應(yīng)種類是復(fù)分解反應(yīng),再推測出符合要求的反應(yīng)方程式.
解答:解:(1)F為紅色固體,可以確定F為銅,E的溶液顯淺綠色,可以斷定E為亞鐵鹽,根據(jù)有亞鐵鹽和銅生成的反應(yīng)是鐵和銅鹽反應(yīng)產(chǎn)生的;B為單質(zhì),因此B是鐵,則C是銅鹽,如硫酸銅;A和B反應(yīng)產(chǎn)生的D是氣體,因此A是酸,D是氫氣,因此B的化學(xué)式為Fe;D的名稱是氫氣;B和C反應(yīng)可以是鐵和硫酸銅的反應(yīng),反應(yīng)的方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
故答案為:Fe;氫氣;Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(2)C是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要物質(zhì),可知C是二氧化碳,與二氧化碳會作用生成白色沉淀的是二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,可知B為氫氧化鈣,化學(xué)式為:Ca(OH)2;E為碳酸鈣,F(xiàn)為水;A--F均為化合物,能和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀的,反應(yīng)只能是復(fù)分解反應(yīng),根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的原理可知A為碳酸鈉,D是氫氧化鈉,氫氧化鈉溶液顯堿性,pH>7,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成了氫氧化鈉和碳酸鈣Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
故答案為:Ca(OH)2;>;Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
點評:本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題的關(guān)鍵是依據(jù)題干敘述找準解題的突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年春季我國出現(xiàn)H7N9禽流感,治療的新藥是帕拉米韋,其化學(xué)式是C15H28N4O4,有關(guān)該物質(zhì)的下列說法不正確的是(  )
A、該物質(zhì)是氧化物
B、該物質(zhì)由碳、氫、氮、氧四種元素組成
C、分子中碳、氫、氮、氧的原子個數(shù)比為15:28:4:4
D、一個分子中含有51個原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組離子在PH=1的水溶液中能大量共存的是(  )
A、K+、Ca2+、CO32-、NO3-
B、Na+、Mg2+、Cl-、SO42-
C、Ba2+、K+、Cl-、OH-
D、Ag+、NH4+、NO3-、Cl-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A~F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示.“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示兩種物質(zhì)能相互反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標出).A可以與酸、堿、鹽三類物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),D是食鹽的主要成分,C和F都是無色氣體,反應(yīng)①和②都有白色沉淀生成.
(1)F的化學(xué)式為
 
;
(2)寫出B→E反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)寫出A與一種堿反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問題:
(1)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
 (填上圖字母),可選用C裝置收集氧氣,其原因是
 

(2)大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.檢驗集氣瓶中二氧化碳氣體是否收集滿的方法是
 

(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
 (填上圖字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在實驗室里發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽殘缺的無色液體(如圖甲),想通過探究確定其成分,以便重新利用.
【初步分析】操作不規(guī)范可能造成標簽破損,能造成標簽破損的不當操作有
 
(寫一點).根據(jù)受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是
 
(填字母代號).
A.酸           B.堿      C.鹽
【查閱資料】初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3.有關(guān)四種物質(zhì)的信息如下:
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
20°C溶解度/g3610921.59.6
水溶液的pH714119
【實驗探究】為確定該溶液的成分,小芳設(shè)計了如圖乙所示的實驗過程:
(1)實驗①觀察到紫色石蕊試液變藍,由此得出結(jié)論是
 

(2)實驗②觀察到有氣泡產(chǎn)生,還有可能觀察到的現(xiàn)象是
 

【得出結(jié)論】通過以上活動,小剛認為不能確定瓶中試劑的成分,小芳認為可以,小芳的理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)某簡單粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可表示為:當x=13時,寫出該粒子的硫酸鹽的化學(xué)式為:
 

(2)物質(zhì)①牛奶②白醋③蔗糖④礦泉水,其中屬于純凈物的是
 
(填序號).②中滴入紫色的石蕊試液呈
 
色.
(3)如果用此裝置制取氧氣,錐形瓶內(nèi)所裝固體為
 
(寫化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請結(jié)合如圖1回答問題:

(1)寫出標號①②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室選用裝置AD制取O2,氣體收集完畢時,應(yīng)先
 
(填“從水中取出導(dǎo)管”或“熄滅酒精燈”).
(3)實驗室可用(NH42SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為
 
(填序號).
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
 
(填序號)可以用于實驗室制取CO2,請寫出裝置B內(nèi)的發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是
 

①為了得到純凈、干燥的CO2,除雜裝置(如圖2)的導(dǎo)管口按氣流方向連接順序是
 
;
A.1→2→4→3              B.2→1→3→4
C.4→3→1→2              D.3→4→2→1
②請寫出飽和NaHCO3溶液除雜時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年3月22日是第22屆“世界水日”,本屆宣傳主題是“水與能源”(Water Cooperation),請你根據(jù)所學(xué),回答下列問題.

(1)如圖1是簡易凈水裝置,該凈水裝置
 
(選填“能”或“不能”)將河水變成純水.
(2)二氧化氯(ClO2)是新一代飲用水的消毒劑,工業(yè)上將氯氣(Cl2)通入亞氯酸鈉(NaClO2)溶液中反應(yīng)來制取二氧化氯,同時生成氯化鈉.請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)小麗收集到一瓶渾濁的河水,她要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水,過程如圖2所示,操作①的名稱是
 
;操作②應(yīng)選用的裝置是如圖3中的
 
(填序號,下同);操作③應(yīng)選用的裝置是如圖3中的
 

(4)小麗取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是
 
(選填“硬”或“軟”) 水.
(5)圖Ⅰ中溫度計水銀球位置是否正確?
 
(選填“正確”或“錯誤”),冷凝管應(yīng)從
 

(選填“a”或“b”)處進水.

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同步練習(xí)冊答案