18.下列反應(yīng)中既不是分解反應(yīng)也不是化合反應(yīng)的是( 。
A.氫氣+氧氣→水B.石蠟+氧氣→水+二氧化碳
C.碳酸氫銨→氨氣+水+二氧化碳D.鎂+氧氣→氧化鎂

分析 化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”;分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”;據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、氫氣+氧氣→水,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯誤.
B、石蠟+氧氣→水+二氧化碳,該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物均是兩種,不符合“多變一”、“一變多”的特征,既不是化合反應(yīng),也不是分解反應(yīng),故選項(xiàng)正確.
C、碳酸氫銨→氨氣+水+二氧化碳,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯誤.
D、鎂+氧氣→氧化鎂,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握化合反應(yīng)的特征(“多變一”)、分解反應(yīng)的特征(“一變多”)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的制取二氧化碳并試驗(yàn)其性質(zhì)的裝置.

(1)當(dāng)有CO2通過,A中的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(2)若有CO2通過,B中的現(xiàn)象是紫色的石蕊試液變紅色,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+H2O=H2CO3;
(3)若有CO2通過,C中低處蠟燭先熄滅,說明CO2具有不燃燒和不支持燃燒性質(zhì),因此可用來滅火.

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6.(1)CO(NH22的相對分子質(zhì)量和氧、氮、氫三元素的質(zhì)量比.
(2)(NH42SO4中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)120克CO(NH22中含氮元素的質(zhì)量是多少?
(4)多少克NH4NO3含氮元素56克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.用排水法收集一瓶呼出的氣體,正確的操作順序是(  )
①把盛滿水的瓶子倒立在水槽中;
②向集氣瓶中呼氣,直至集氣瓶內(nèi)充滿氣體;
③將集氣瓶盛滿水;  
④在水下將集氣瓶蓋好,取出,正放在實(shí)驗(yàn)臺上.
A.①②③④B.②③①④C.③①②④D.④①②③

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3.石灰石樣品中一般都含有雜質(zhì),該雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水,有四位同學(xué)各取一份質(zhì)量不等的石灰石樣品,分別與50g的鹽酸反應(yīng).實(shí)驗(yàn)過程中的數(shù)據(jù)如下.
實(shí)驗(yàn)甲同學(xué)乙同學(xué)丙同學(xué)丁同學(xué)
加入樣品的質(zhì)量/g5101520
生成CO2的質(zhì)量/g
 
1.763.524.40m
(1)m=4.40g.
(2)所取樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.
(3)鹽酸中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%.
(4)丙同學(xué)所得溶液中溶質(zhì)為CaCl2,該溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.(計(jì)算結(jié)果精確到百分位)

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10.某工廠要用含雜質(zhì)20%的赤鐵礦石(主要成分是氧化鐵,假設(shè)雜質(zhì)不含鐵元素)來煉制生鐵,假設(shè)在煉制過程中會損失20%鐵元素.現(xiàn)有600t這種赤鐵礦石,則理論上可煉制含鐵96%生鐵的質(zhì)量是( 。
A.280tB.336tC.350tD.437.5t

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7.如果不慎將酒精燈碰倒,灑出的酒精在桌面上燃燒起來,你采取的最佳措施是( 。
A.用泡沫滅火器撲滅B.用濕抹布撲滅
C.找老師一起想辦法D.用自來水澆滅

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8.鑒別空氣、氧氣、氫氣、二氧化碳四瓶氣體最簡便的方法是( 。
A.測定四種氣體的溶解性B.用燃著的木條放入集氣瓶中
C.測定四種氣體的密度D.向瓶中倒入澄清石灰水振蕩

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