18.密閉容器中盛有CH4、N2和O2的混合氣,點(diǎn)火使其充分反應(yīng),CH4全部轉(zhuǎn)化為CO、CO2和H2O,待容器恢復(fù)至室溫,測(cè)得容器內(nèi)的混合氣中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%,則反應(yīng)前混合氣中N2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能為( 。
A.28%B.42%C.54%D.64%

分析 設(shè)反應(yīng)后該混合氣體的質(zhì)量為100g.則混合氣體中含碳元素12g,假設(shè)甲烷燃燒完全生成二氧化碳和水,求出此時(shí)氮?dú)獾馁|(zhì)量,假設(shè)甲烷燃燒完全生成一氧化碳和水,求出此時(shí)氮?dú)獾馁|(zhì)量,氮?dú)獾馁|(zhì)量應(yīng)在共同區(qū)間內(nèi).

解答 解:
設(shè)反應(yīng)后該混合氣體的質(zhì)量為100g.則混合氣體中含碳元素12g,則原來(lái)甲烷的質(zhì)量就為12g÷$\frac{12}{16}$=16g,甲烷中氫元素的質(zhì)量為16g-12g=4g,所以生成水的質(zhì)量為4g÷$\frac{2}{18}$=36g;所以反應(yīng)前混合氣的質(zhì)量為100g+36g=136g.
第一種情況:假設(shè)甲烷燃燒完全生成二氧化碳和水:
則二氧化碳的質(zhì)量為12g÷$\frac{12}{44}$=44g,此時(shí)假設(shè)氧氣完全反應(yīng),剩余的都是氮?dú)猓瑒t氮?dú)獾馁|(zhì)量為100g-44g=56g,這樣氮?dú)獾脑诜磻?yīng)前的混合物中最大質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{56g}{136g}$×100%=41.2%.而如果剩余氣體中只有氧氣,則氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)為0,所以氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)介于0~41.2%之間.
第二種情況:假設(shè)甲烷燃燒完全生成一氧化碳和水:
則一氧化碳的質(zhì)量為12g÷$\frac{12}{28}$=28g,此時(shí)假設(shè)氧氣完全反應(yīng),剩余的都是氮?dú),則氮?dú)獾馁|(zhì)量為100g-28g=72g這樣氮?dú)獾脑诜磻?yīng)前的混合物中最大質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{72g}{136g}$×100%=52.9%.而如果剩余氣體中只有氧氣,則氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)為0,所以氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)介于0~52.9%.
由于CH4全部轉(zhuǎn)化為CO、CO2和H2O,也就是同時(shí)又二氧化碳和一氧化碳,則反應(yīng)前的氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)該是在0~41.2%之間.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題是一道考查混合物質(zhì)中根據(jù)某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來(lái)求的另外幾種物質(zhì)或者元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),方法有多種,但可以用排除法做類(lèi)似的題目;難度較大,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和逆向思維能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.室溫下,將甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個(gè)燒杯的水中,現(xiàn)象如圖1所示,甲、丙固體有剩余,乙固體全部溶解.升溫到80℃時(shí),發(fā)現(xiàn)甲固體全部溶解,乙固體析出,丙固體沒(méi)有明顯變化.
(1)室溫時(shí),乙(填“甲”、“乙”或“丙”)溶液可能是不飽和溶液.
(2)若甲中含有少量丙,應(yīng)用降溫結(jié)晶法提純.
(3)圖2中能表示乙物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)的是c(填“a”、“b”或“c”).
(4)t2℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液中水的質(zhì)量由大到小的順序是乙>丙>甲.
(5)若用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的甲溶液配制150g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的甲溶液,需加水100g;主要實(shí)驗(yàn)步驟為計(jì)算、量取、混勻.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.碳酸鈉俗名純堿,是玻璃、造紙、肥皂、洗滌劑、紡織、制革等工業(yè)的重要原料.我國(guó)化學(xué)家侯德榜對(duì)制堿工業(yè)有重大貢獻(xiàn),他發(fā)明的制堿方法,被譽(yù)為“侯氏制堿法”,其生產(chǎn)工藝流程示意圖及過(guò)程中涉及的主要反應(yīng)如圖:

①NH3+H2O+CO2═NH4HCO3     ②NH4HCO3+NaCl═NH4Cl+NaHCO3(晶體)
③2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+H2O+CO2↑,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)碳酸鈉屬于鹽(填“酸”、“堿”或“鹽”),它的俗名叫純堿是因?yàn)樘妓徕c的水溶液顯堿性.
(2)粗鹽水中主要含有Ca2+、Mg2+、SO42-等雜質(zhì)離子,工業(yè)上常加入稍過(guò)量的NaOH溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液及適量的鹽酸等除去雜質(zhì)離子、精制.加入稍過(guò)量的NaOH溶液可以除去Mg2+,加NaOH溶液和加BaCl2溶液的先后順序可以(選填“可以”或“不可以”)顛倒;最后加入鹽酸的目的是除去過(guò)量的氫氧化鈉和過(guò)量的碳酸鈉.
(3)X是濾液中最主要的成分,X與Ca(OH)2反應(yīng)的產(chǎn)物之一可用于該生產(chǎn)工藝流程的循環(huán)使用,該產(chǎn)物為氨氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.2015年的諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了因發(fā)現(xiàn)對(duì)抗瘧疾的青蒿素的我國(guó)藥學(xué)家屠呦呦.青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5,它在濕、熱條件下易分解.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.提取青蒿素不宜在高溫下進(jìn)行
B.青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的
C.青蒿素是由C15H22O5分子構(gòu)成的
D.青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15:22:5

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.2016年全國(guó)兩會(huì)對(duì)我國(guó)的污染治理給予了高度關(guān)注.
(1)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是高鐵上常用的一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑.高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為+6;
(2)汽車(chē)方便了人們的出行,使用甲醇(CH3OH)作為汽車(chē)的燃料,可以減少汽車(chē)尾氣帶來(lái)的空氣污染.寫(xiě)出甲醇完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O.
(3)汽車(chē)尾氣、工業(yè)尾氣中的二氧化氮是一種氣體污染物,在一定條件下氨氣和二氧化氮反應(yīng)能轉(zhuǎn)化為無(wú)害的氮?dú)夂退,試?xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式6NO2+8NH3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$7N2+12H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.實(shí)驗(yàn)Ⅰ:實(shí)驗(yàn)室制O2
【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖1所示.
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①檢查裝置氣密性;
②向錐形瓶中加入MnO2,塞進(jìn)帶導(dǎo)管和儀器A的雙孔橡皮塞,關(guān)閉活塞C,向A中添加雙氧水,塞上塞子B,將導(dǎo)管放入底部有少量黃沙的集氣瓶中,蓋上玻璃片;
③在儀器A中加入過(guò)氧化氫溶液,控制活塞C,逐漸滴加雙氧水,收集O2并驗(yàn)滿(mǎn).
(1)寫(xiě)出儀器A的名稱(chēng):分液漏斗;
(2)步驟①中,檢查裝置氣密性的方法是:關(guān)閉活塞C,把導(dǎo)管末端插入水中,然后雙手緊握錐形瓶,觀(guān)察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出.若有氣泡,則氣密性良好.反之,氣密性不好;
(3)步驟②中,塞進(jìn)雙孔橡皮塞的方法是:先把導(dǎo)管用水潤(rùn)濕,然后左手拿橡皮塞,右手拿導(dǎo)管,雙手配合慢慢旋轉(zhuǎn)插入;
(4)步驟③中,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則說(shuō)明氧氣已收集滿(mǎn);
(5)若用圖2裝置收集O2,則O2由a端通入(填“a”或“b”);
(6)下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是AB:
A.為了快速獲得O2,雙氧水的濃度越大越好
B.在橡皮管上增加水夾,可控制反應(yīng)的開(kāi)始與停止
C.在裝置Ⅰ,Ⅱ間增加裝有生石灰的U形管,可制得干燥O2;
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:鐵絲在O2中燃燒、
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)該反應(yīng)的現(xiàn)象為:放熱、火星四濺,生成黑色固體;
(3)實(shí)驗(yàn)表明:改用加熱KMnO4制取、并用向上排空氣法收集O2進(jìn)行本實(shí)驗(yàn),成功率更高,原因可能是獲得的氧氣更干燥.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見(jiàn)酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中(如圖1),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損,于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:

【提出問(wèn)題】這瓶溶液是什么溶液?
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;
猜想三:碳酸鈉溶液.
【實(shí)驗(yàn)推斷】
(1)小麗取樣滴加無(wú)色酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是氯化鈉溶液,理由是氯化鈉溶液呈中性;
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液.
(3)小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉.
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
【繼續(xù)探究】另取樣加入過(guò)量的CaCl2溶液,觀(guān)察到有白色沉淀產(chǎn)生,設(shè)計(jì)這一步驟的目的是除去碳酸鈉,防止干擾;靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】這瓶溶液是氫氧化鈉和碳酸鈉.
【探究啟示】實(shí)驗(yàn)取完藥品后應(yīng)立即蓋上瓶蓋.
【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),恰好完全反應(yīng)的微觀(guān)過(guò)程如右圖所示,反應(yīng)的實(shí)質(zhì)表達(dá)式為:
H++OH-═H2O,則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽(yáng)離子是Na+、Cl-(填符號(hào)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.石英的主要成分為二氧化硅,其化學(xué)式為SiO2.它是玻璃工業(yè)和陶瓷工業(yè)的原料,冶金工業(yè)的助熔劑.用石英制備高純硅的流程示意圖如下:

(1)二氧化硅屬于氧化物(填“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”或“有機(jī)物”中一種).
(2)與堿反應(yīng)時(shí),SiO2和CO2有相似的化學(xué)性質(zhì).裝NaOH溶液的試劑瓶不能用玻璃塞,是因?yàn)樵诔叵,NaOH與玻璃塞中的SiO2緩慢地反應(yīng),生成有粘性的硅酸鈉,進(jìn)而使瓶口與瓶塞粘合在一起的緣故.試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+SiO2═Na2SiO3+H2O.
(3)硅是太陽(yáng)能電池和電腦芯片不可缺少的材料.制備粗硅的反應(yīng)為:SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑,屬于置換反應(yīng)類(lèi)型(填“分解”、“化合”、“置換”、“復(fù)分解”之一).
(4)物質(zhì)A通常狀況下為無(wú)色有刺激性氣味的氣體,排放到空氣中會(huì)引起環(huán)境污染,下列試劑可以吸收A的是A(填字母序號(hào)).
A.氫氧化鈉溶液      B.濃硫酸        C.金屬鐵         D.氯化鈉溶液.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理為隔絕氧氣(或空氣);煤塊經(jīng)粉碎處理后,在空氣中燃燒得更快、更充分,這是因?yàn)榉磻?yīng)物接觸面積越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案