【題目】學習小組測定某工業(yè)廢水中 H2SO4的含量。取 100g 廢水于燒杯中，加入200gBaCl2 溶液，恰好完全反應，經(jīng)過濾得到 253.4g 溶液(H2SO4 + BaCl2 = BaSO4 ↓+2HCl)(可溶性雜質(zhì)不參加反應，過濾后濾液的損失忽略不計)

(1)充分反應后生成沉淀的質(zhì)量為______g；

(2)該工業(yè)廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)為____________？(寫出計算過程)

【答案】46.6 19.6%

【解析】

由質(zhì)量守恒定律可知，反應物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量，減少的是生成的氣體或沉淀的質(zhì)量。

(1)由質(zhì)量守恒定律可知，反應物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量，減少的是生成的氣體或沉淀的質(zhì)量，故充分反應后生成沉淀的質(zhì)量為

(2)設工業(yè)廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)為x

則該工業(yè)廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)為19.6%

答：充分反應后生成沉淀的質(zhì)量為46.6g，該工業(yè)廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)為19.6%。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面內(nèi)容書寫的化學方程式，完全正確的是

A.用小蘇打治療胃酸過多 NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O

B.工業(yè)上冶煉鋁 2Al2O3 4Al+3O2

C.鐵絲在氧氣中燃燒 4Fe+3O22Fe2O3

D.在盛有氫氧化鎂的試管中滴加碳酸鈉溶液 Na2CO3+Mg(OH)2═MgCO3↓+2NaOH

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“宏觀 -微觀-符號”三重表征是化學獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。某化學反應的微觀示意圖如圖所示，下列說法不正確的是

A.從反應價值看:該反應實現(xiàn)了無機物向有機物的轉(zhuǎn)化

B.從微觀構成看:四種物質(zhì)均由分子構成

C.從物質(zhì)分類看:該反應涉及到3種氧化物

D.從表示方法看:該反應的化學方程式為

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們做甲、乙兩個中和反應實驗的探究。

（1）甲實驗恰好中和，則該溶液中的溶質(zhì)是___________________（填化學式）。

（2）取乙反應后的溶液，滴加質(zhì)量分數(shù)為的溶液（見圖丙），溶液的變化如圖3-4-7所示。則與反應的碳酸鈉溶液的質(zhì)量為__________；請計算該溶液中的質(zhì)量分數(shù)_________（寫出計算過程，精確到）。

（3）根據(jù)計算所得數(shù)據(jù)在下圖中畫出產(chǎn)生沉淀的曲線_________。

（4）乙組的中和反應實驗設計存在的不足是_______________

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列敘述中不正確的是()

A.t2℃時，將 30g 乙物質(zhì)放入 100g 水中，所得溶液的質(zhì)量為 130g

B.t1℃時，甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等

C.t2℃時甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度

D.t2℃時，等質(zhì)量甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體質(zhì)量甲>乙

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學往氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸時，沒有看到明顯現(xiàn)象．

（提出問題）氫氧化鈉與鹽酸是否發(fā)生了化學反應？

（查閱資料）酸與堿發(fā)生中和反應會放出熱量．

（實驗設計）甲、乙、丙三位同學分別設計了如下實驗方案，請你幫他們完成實驗報告．

同學

實驗操作

現(xiàn)象

結論

甲


溶液由紅色變成　 　

氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學反應，反應的化學方程式為　 　

乙


U型玻璃管中　 　邊的紅墨水液面下降（所加稀鹽酸的體積忽略不計）

氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學反應

丙

用　 　測定氫氧化鈉溶液的pH，向其中滴加足量稀鹽酸，再測定溶液的pH

最后溶液的pH　 　（填“≥7”、“≤7”、“不變”

氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學反應

（評價反思）你認為實驗設計方案不合理的同學是　 　，理由是　 　．

（拓展延伸）另有一位同學向自己配制的氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液時，溶液變紅色，可是紅色即可消失了，出現(xiàn)此意外情況的原因是　 　（填以下序號）．

A．所用的酚酞試液是變質(zhì)的

B．所用的氫氧化鈉溶液濃度太小

C．氫氧化鈉溶液吸收了空氣中二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是在一定條件下，某物質(zhì)發(fā)生化學反應的微觀模擬圖，請從微觀角度回答下列問題：

（1）請在B圖中補充相關粒子圖形，使其表示正確____；

（2）此反應前后，反應物分子與各生成物分子的最簡個數(shù)比為____________；

（3）C圖是由兩種單質(zhì)組成的混合物的微觀理由是_________________；

（4）畫出比氧元素多一個周期且能與氧元素形成“AB”型化合物的元素離子結構示意圖___________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)如圖是教室里的磁性黑板和黑板擦。屬于金屬材料的是__________(填編號，一種即可，下同)：屬于有機合成材料的是__________。

(2)黑板邊框由鋁合金制成，其優(yōu)點是較硬、質(zhì)輕且________________，用化學方程式表示其表面形成氧化物的反應原理：________________。

(3)黑板的變遷過程：木制黑板→刷漆黑板→磁性黑板。由此，你對化學與人類生活的關系有何感想？ ____________________________

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為實驗室模擬煉鐵及部分氣體的性質(zhì)實驗裝置圖，請回答下列問題：

（1）圖 1 為 CO 還原氧化鐵的實驗。

①開始時，需先通一段時間的 CO，后點燃酒精噴燈，其原因是___________。

②實驗過程中，裝置 B 中澄清石灰水變渾濁，則發(fā)生化學反應的方程式為_______________。

（2）如圖 2 所示，根據(jù)氣球浮起的現(xiàn)象可以說明CO2的性質(zhì)是____________。

（3）如圖 3 所示，木炭在空氣和氧氣中反應的現(xiàn)象不同，說明燃燒的劇烈程度與_________有關。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案