知識梳理有助于我們對已學知識進行鞏固，如圖是某同學學習物質(zhì)構(gòu)成的奧秘后以氧氣為例進行的梳理；下列選項中與a、c相對應的是（　�。�

　

A．

原子核、核外電子

B．

原子、核外電子

C．

原子、原子核

D．

核外電子、原子


考點：

原子的定義與構(gòu)成．.

專題：

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

分析：

根據(jù)物質(zhì)構(gòu)成的有關(guān)知識進行分析，分子是由原子構(gòu)成的，原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，據(jù)此解答．

解答：

解：分子是由原子構(gòu)成的，故a是原子，原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，故b是原子核，c是核外電子，觀察選項，故選B．

點評：

本題考查了微觀粒子構(gòu)成的有關(guān)知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

　

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


關(guān)于過濾操作的敘述不正確的是（     ）

A.濾紙的邊緣要低于漏斗口的邊緣            B.液面要始終不低于濾紙的邊緣

C.玻璃棒要輕靠在三層濾紙?zhí)?nbsp;                  D.漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁

   

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學興趣小組的同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．

（1）取一支紅色的短蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭一直浮在水面上．據(jù)此請總結(jié)出常溫下蠟燭的兩條物理性質(zhì)：　　．

（2）點燃蠟燭（圖一），能觀察到發(fā)生化學變化的現(xiàn)象：　　．（寫出一條）

（3）取一小木條，迅速平放入火焰中（圖二）約一秒后取出，觀察到木條表面出現(xiàn)環(huán)形焦斑．據(jù)此推測，蠟燭火焰中　　溫度最高．

（4）將短玻璃管插入焰心，用燃燒的木條靠近導管另一端（圖三），發(fā)現(xiàn)導出的氣體可以點燃．請你推測導管里氣體可能會是　�。�

（5）取一只冷而干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方（圖四），觀察燒杯壁上有　　出現(xiàn)．片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水，振蕩，觀察到　�。�

據(jù)此小明得出蠟燭是由碳、氫元素組成的．你認為他的結(jié)論是否正確？　　．

（6）為了測定蠟燭中碳、氫兩 種元素的質(zhì)量比，小華設計了如圖五所示的實驗．

蠟燭

裝置Ⅱ

裝置Ⅲ

反應前的質(zhì)量/g

15.8

182.3

212.2

反應后的質(zhì)量/g

14.4

184.1

216.6

實驗步驟如下：

先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ（吸收水）、裝置Ⅲ（吸收二氧化碳）的質(zhì)量．

按圖示連接好儀器，點燃蠟燭，同時從a導管口抽氣．

一段時間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量．

實驗數(shù)據(jù)如上表．請回答：

①該實驗中測得水的質(zhì)量為　　g．

②由該實驗數(shù)據(jù)計算，蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為　�。�

③理論上，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量，其原因是　　．

④該實驗能否準確測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量？說明理由．　�。�

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究。

  (1)請從下列常見儀器圖示中，選擇恰當?shù)淖帜感蛱柼羁?/p>

A    B    　C         D　        E 　       F       G 　     H     I

    ①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是   ��；

     ②鎂條燃燒時，用來夾持鎂條的儀器是　��；

     ③用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是    ；

④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是    ；

⑤吸取和滴加少量液體試劑的儀器是    ；

    ⑥排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是　��；　

(2)實驗操作要規(guī)范化。下列操作中，正確的是  　和　 。(填序號)

  A．點燃氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃性氣體前，先檢驗氣體純度

B．用pH試紙測定溶液酸堿度時，先將pH試紙潤濕，然后再測定

C．釋然濃硫酸，將濃硫酸沿杯壁慢慢倒入盛水的燒杯中，并攪拌

D．用量筒量取一定量的液體時，仰視或俯視讀數(shù)

(3)做化學實驗要養(yǎng)成良好的整理習慣。若某同學在實驗結(jié)束后，將儀器按下圖放置，其中正確的一項是　  。(填序號)

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�

　

A．

海水

B．

潔凈的空氣

C．

冰水共存物

D．

礦泉水

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程．下列說法不正確的是（　�。�

　

A．

圖中單質(zhì)的化學式為N2

B．

該反應使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體

　

C．

反應物都屬于氧化物

D．

反應中原子、分子個數(shù)都不變

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科目：初中化學 來源： 題型：


邏輯推理是化學學習中常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�

　

A．

中和反應生成鹽和水，則生成鹽和水的反應一定是中和反應

　

B．

化合物是由不同元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

　

C．

單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

　

D．

活潑金屬能與稀硫酸反應放出氣體，則能與稀硫酸反應放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬

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科目：初中化學 來源： 題型：


為驗證 Cu、Ag 兩種金屬的活動性順序，可從下列四種物質(zhì)中選用的一種物質(zhì)是（    ）

A．稀硫酸        B．硝酸鋅溶液        C．氫氧化鈉溶液       D．硝酸銀溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：


利用能源、節(jié)約能源是我們大家共同關(guān)注的社會問題．下列屬于節(jié)能圖標的是（　　）

A．

B．

C．

D．

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