下列物質(zhì)的用途不是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�
A、石墨的硬度小，可做鉛筆芯
B、氧氣可供給呼吸，可用于急救病人
C、木炭能燃燒，可做燃料
D、鎂條燃燒可發(fā)出耀眼的強光，常做照明彈
考點：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)主要有：可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等．
解答：解：A、石墨的硬度小，可做鉛筆芯，利用了石墨的物理性質(zhì)--質(zhì)軟、有深灰色．
B、氧氣可供給呼吸，可用于急救病人，利用了氧氣的化學(xué)性質(zhì)--供給呼吸．
C、木炭能燃燒，可做燃料，利用了木炭的化學(xué)性質(zhì)--可燃性．
D、鎂條燃燒可發(fā)出耀眼的強光，常做照明彈，利用了鎂條的化學(xué)性質(zhì)--可燃性．
故選A．
點評：本題主要考查了如何根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來選擇物質(zhì)的用途方面的問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并指出基本反應(yīng)類型．
（1）氫氣燃燒
 
反應(yīng)類型
 
；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒
 
；
（3）木炭燃燒
 
；
（4）紅磷燃燒
 
；
（5）電解水
 
反應(yīng)類型
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素種類并不多，目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的只有一百余種，但物質(zhì)的種類非常多，已知的就有3000多萬種，這是因為有限的幾種元素可形成多種多樣的物質(zhì)．比如碳、氫、氧、鈉四種元素可形成的物質(zhì)就非常多．比如H2、Na2O  O2等．寫出碳、氫、氧、鈉四種元素可以組成的另外兩種物質(zhì)的化學(xué)式：
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計如圖所示的實驗裝置，進行一氧化碳還原氧化銅的實驗．試回答：
（l）該裝置存在的一個主要問題是沒有尾氣處理，你的改進方法是
 
，
（2）實驗開始時，是先給氧化銅加熱，還是先通人一氧化碳？
 
，
（3）實驗過程中，圖中A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“對比”是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)的基本方法之一．通過對比分析可得出結(jié)論，掌握知識．通過對比可感受方法的運用，體驗學(xué)習(xí)的快樂．

（1）對比圖甲實驗中兩支燃著的蠟燭的先后熄滅，得出二氧化碳的性質(zhì)有
 
．
（2）對比圖乙實驗中硫燃燒的現(xiàn)象，得到影響化學(xué)反應(yīng)快慢的因素有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是（　�。�
A、氧氣是一種無色、無味的氣體
B、魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣極易溶于水
C、用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣
D、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，可燃物接觸氧氣就能夠燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

閱讀下列文字，回答問題：
通常情況下，二氧化氯是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體，熔點-59.5℃，沸點9.9℃，易溶于水，二氧化氯見光易分解，易與堿反應(yīng)．世界衛(wèi)生組織推薦使用二氧化氯為自來水消毒劑，其消毒殺菌能力均優(yōu)于氯氣，消毒水時不生成有害物質(zhì)，也不存在用氯氣消毒時的臭味．試概括一下二氧化氯的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)．
（1）物理性質(zhì)：
 
；
（2）化學(xué)性質(zhì)：
 
；
（3）用途：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

燃燒是人類獲取能量的重要反應(yīng)，在生活和生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛．
硫磺在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象為
 
，化學(xué)方程式為
 
；鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 
，實驗時瓶底加水的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某反應(yīng)的微觀示意如圖．

請回答：
（1）反應(yīng)前的物質(zhì)中屬于化合物的名稱是
 
；
（2）寫出該化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的分子個數(shù)比
 
；
（3）寫出該反應(yīng)的文字表達式
 
．

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同步練習(xí)冊答案