4．對化學(xué)物質(zhì)的評價不符合事實的是（　�。�
A．氧氣可供人呼吸但會使食物變質(zhì)
B．二氧化碳能滅火但會造成酸雨
C．一氧化碳可用作燃料但會使人中毒
D．化肥、農(nóng)藥能促進植物生長但使用不當(dāng)會污染環(huán)境

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系進行分析解答即可．

解答 解：A、氧氣可供人呼吸但會使食物變質(zhì)，正確；
B、二氧化碳能滅火但不會造成酸雨，錯誤；
C、一氧化碳具有可燃性可用作燃料但會使人中毒，正確；
D、化肥、農(nóng)藥能促進植物生長但使用不當(dāng)會污染環(huán)境，正確；
故選B．

點評 掌握物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．空氣中含量最多的氣體是氮氣（填名稱），人體中含量最多的金屬元素與地殼中含量最多的非金屬元素形成化合物的化學(xué)式為CaO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．食品安全是人類健康永恒的話題，下列說法正確的是（（　　）
A．用甲醛水溶液浸泡海產(chǎn)品
B．霉變的大米用水清洗后可以食用
C．用聚氯乙烯塑料袋包裝食品
D．烹調(diào)食物時不能用亞硝酸鈉代替食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．水是生命之源，是自然界中重要的物質(zhì)．請回答下列與水有關(guān)的問題：
（1）將廚房中的食鹽、花生油、白醋三種物質(zhì)，取少量分別放入適量水中充分?jǐn)嚢�，不能形成溶液的是花生油�?br />（2）愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護水資源的是AC（填序號）．
A．用噴灌、滴灌的方法給農(nóng)作物澆水B．城市生活污水直接排入河道
C．洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所D．用工業(yè)廢水澆灌農(nóng)田
（3）我國的許多農(nóng)村還在飲用井水．井水中若含有難溶性雜質(zhì)，可采用過濾的方法清除．要證明得到的水屬于硬水還是軟水，可加入肥皂水進行檢驗；日常生活中要降低井水的硬度，同時對其進行消毒殺菌，常采用煮沸的方法．
（4）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型高效的多功能水處理劑，高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2R+4K2O+3O2↑，根據(jù)該反應(yīng)可以推斷出R的化學(xué)式為Fe2O3．
（5）用圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是氫氣（填名稱），該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的；
（6）圖乙是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．由分子構(gòu)成的物質(zhì)出現(xiàn)“熱脹冷縮”現(xiàn)象的原因是（　　）
A．分子的種類改變B．分子的質(zhì)量改變
C．分子的體積改變D．分子間的間隔改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖是某反應(yīng)的微觀過程．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．甲和丙兩種物質(zhì)都屬于氧化物
B．該反應(yīng)基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)
C．該反應(yīng)中的四種物質(zhì)都由分子構(gòu)成
D．反應(yīng)后生成的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．實驗室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a鐵架臺 b酒精燈
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）實驗室制取二氧化碳?xì)怏w時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A．請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
小張同學(xué)正在收集一瓶CO2，不知是否收集滿了，其驗滿方法是將帶燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則證明已收集滿．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是不燃燒、不支持燃燒且密度比空氣的大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某同學(xué)在實驗室里用含有少量氯化鈣的氯化鈉固體配置一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液．實驗步驟如圖所示：

（1）“操作2”中，要用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外，還有燒杯
（2）“操作3”的名稱是蒸發(fā)結(jié)晶
（3）加入“適量稀硫酸”的目的是除去過量的碳酸鈉，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
（4）在用量筒量取所需水的過程中，若仰視讀數(shù)，而其余操作均正確，這樣配得的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏低填“偏高”、“偏低”、或“無影響”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．回答有關(guān)含碳物質(zhì)的相關(guān)信息
（1）現(xiàn)在城市交通大力發(fā)展的地鐵和輕軌等軌道交通經(jīng)常用到石墨，石墨作為電刷是利用它具有良好的導(dǎo)電性和耐高溫的性質(zhì)，減少對導(dǎo)線的損傷．
（2）煉鐵過程中需要大量還原劑CO，其中一個變化是CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，這個化學(xué)變化需要放出（填“吸收”或“放出”）熱量；
（3）區(qū)分儲氣瓶中CO和CO2兩種無色氣體（尾氣處理裝置省略），下列方法中可行的是D．

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同步練習(xí)冊答案