呼吸面具中的“氧氣再生劑”,主要成分是淡黃色固體過氧化鈉(Na2O2),使用后變成白色固體。某興趣小組對白色固體的成分進行了探究。
【作出猜想】根據(jù)呼出的氣體中含有較多的,作出如下猜想:
猜想一:氫氧化鈉 猜想二:碳酸鈉 猜想三:氫氧化鈉和碳酸鈉
【實驗驗證】(1)小明取少量白色固體,加水溶解,然后滴加酚酞溶液,溶液變紅色。認為白色固體中一定含有氫氧化鈉。
同學們認為小明的實驗不能得出這一結論,理由是 。
(2)小紅取少量白色固體,加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,證明白色固體中一定含有碳酸鈉。該反應的化學方程式為 。
(3)小玉取少量白色固體,加水溶解,再加入足量的氯化鈣溶液,充分反應后過濾,向濾液中滴加硫酸銅溶液,觀察到 ,說明白色固體中含有氫氧化鈉。
【得出結論】猜想三成立。
【拓展應用】“氧氣再生劑”的保存方法是 。
科目:初中化學 來源: 題型:
“吸煙有害健康”。我國政府規(guī)定:從2010年5月1日起,公共室內禁止吸煙。煙草燃燒釋放的有害物質中,能與血紅蛋白結合引起中毒的是( )
A.尼古丁 B.一氧化碳
C.焦油 D.甲醛
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科目:初中化學 來源: 題型:
(1)實驗室可用草酸(H2C2O4)在濃硫酸的作用下分解制得一氧化碳和二氧化碳(化學方程式為:H2C2O4CO2↑+CO↑+H2O)。用縣的實驗裝置見下圖:
若分別得到一氧化碳和二氧化碳,請回答:
①裝置A中,盛放濃硫酸的儀器名稱是 ;
②收集一氧化碳時,打開a、b,關閉c,裝置B的作用是 。由于一氧化碳有毒,多余的氣體應 (填寫具體處理辦法);
③關閉 、打開 ,釋放出二氧化碳,并通過裝置 可收集到干燥的二氧化碳氣體。
在二氧化錳的催化作用下,過氧化氫迅速分解生成氧氣和水。哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率?課外活動小組結些進行了更深入的探究:
探究實驗一:濃度對化學反應速率的影響
實驗步驟 | 現(xiàn) 象 | 結 論 |
取一支試管加入3~5mL5%的過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳。 | 緩慢有少量氣泡冒出 |
|
另取一支試管加入3~5mL15%的過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳。 | 迅速有大量氣泡冒出 |
請你設計:
實驗用品:試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液
探究實驗二:溫度對化學反應速率的影響
實驗步驟 | 現(xiàn) 象 | 結 論 |
|
| 溫度越高,過氧化氫分解的速率越大 |
|
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗小組的同學向盛有2 mL稀硫酸的試管中加入2 mL氫氧化鈉溶液,未觀察到明顯現(xiàn)象。
【提出問題】 兩者是否發(fā)生了化學反應?
【實驗探究】 將盛有上述實驗混合液的試管標為①,如圖甲。
小華:測得實驗所用稀硫酸pH<7,試管①中溶液pH>7,于是而出結論____________。
小敏:取兩支試管,編號為②和③,分別加入稀硫酸和試管①中溶液各2mL,逐滴加入Na2CO3溶液至過量,實驗過程與現(xiàn)象如圖乙,由此他得出了與小華一樣的實驗結論。
【反思評價】 小軍認為小敏在實驗設計中存在不夠嚴密的地方,請幫他指出_________。
【交流討論】 試管③溶液中有哪些溶質?同學們分析了兩位同學的實驗過程,一致認為沒有H2SO4,其理由是_________________________。在此基礎上同學們提出二種推理:
推理1:含有Na2SO4、Na2CO3、和NaOH
推理2:含有Na2SO4、Na2CO3
正確的是推理_______(選填“1”或“2”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)下列裝置,結合所學化學知識回答下列問題:
⑴寫出圖中標號儀器的名稱:① ;② 。
⑵實驗室制取少量二氧化碳時,發(fā)生裝置最好選用 (填字母,下同), 收集裝置選用 ,只能用此收集方法的原因是 ;如需隨時控制反應速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用 。
⑶實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時。發(fā)生裝置應選用 (填字母);其反應的化學方程式為 ,反應的基本類型是 ,二氧化錳是該反應的 。
⑷如用F裝置收集氧氣,判斷氧氣是否收集滿的方法是 。
⑸如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應前后二氧化錳的質量分數(shù) (填“增大”、“減小”或“不變”)。
⑹在實驗室里,可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應來制取硫化氫氣體。在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空氣大。實驗室制取硫化氫應選用的發(fā)生裝置是 (填字母),實驗結束后剩余的硫化氫氣體應該用 溶液來吸收。
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科目:初中化學 來源: 題型:
學習了CO2的有關知識后,同學們查閱資料發(fā)現(xiàn)Mg能在CO2中燃燒:CO2+2MgC+2MgO。所以鎂著火不能用CO2來滅火,但沒有找到有關Na與CO2反應的介紹。于是同學們展開了鈉著火能否用CO2來滅火的探究。
【提出問題】鈉能發(fā)生類似于CO2與鎂的反應,可能的化學方程式為 。
【實驗】將燃著的鈉伸入裝有CO2的集氣瓶中,鈉能在集氣瓶中繼續(xù)燃燒。
進一步【查閱資料】得知:
①Na2O是白色固體,能與CO2反應生成Na2CO3,也能與H2O反應生成NaOH.
②Ba (OH )2溶于水而BaCO3不溶于水。
③Na2CO3的存在會干擾NaOH的檢測。
基于以上資料,同學們認為鈉在CO2中燃燒的產(chǎn)物情況有所不同,并對產(chǎn)物提出了以下幾種猜想:
I.Na2O、C;II. 、III.NaOH、C;IV.Na2O、Na2CO3、C
通過理論分析,猜想 (填序號)肯定是錯誤的,理由是 。
(驗證猜想)
步驟 | 實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 結論(燃燒產(chǎn)物判斷) |
(1) | 將產(chǎn)物溶于適量水中 | 部分溶解,試管底部有黑色固體 | 燃燒產(chǎn)物中肯定有C |
(2) | 取少量(1)所得上層溶液,加入過量的BaCl2溶液 |
| 燃燒產(chǎn)物中肯定有Na2CO3 |
(3) | 取少量(2)所得上層清液,加入 溶液 | 有藍色沉淀生成 | 燃燒產(chǎn)物中肯定有 |
在步驟(2)中BaCl2溶液為什么要加入至過量?其原因是: 。
【結論】猜想 (填序號)是正確的。
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科目:初中化學 來源: 題型:
室溫時,進行如下實驗:
①在盛有3ml_蒸餾水的試管中滴人5滴紫色石蕊試液,充分振蕩;
②在盛有3mL稀鹽酸的試管中滴人5滴紫色石蕊試液,充分振蕩;
③在盛有3ml_蒸餾水的試管巾通人二氧化碳達到飽和,再滴人5滴紫色石蕊試液,充分振蕩。
(1)將實驗③所得溶液加熱至沸騰一段時間后,溶液變?yōu)? 色,該反應的化學方程式為 。
(2)實驗②、③共有的現(xiàn)象是 ,
說明 。
(3)實驗①的作用是 。
(4)實驗①、②和③中滴加紫色石蕊試液滴數(shù)相同的目的是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,易與空氣中的水蒸氣和二氧化碳反應而變質。某同學對一瓶久置的堿石灰進行了如下探究:
【猜想與假設】
猜想一:沒有變質,只含有氧化鈣和氫氧化鈉;
猜想二:部分變質;
猜想三:完全變質,含有______________和______________。
則氫氧化鈉變質的化學反應方程式是______________________________。
【進行實驗】
實驗如下圖所示:
【解釋與結論】
由操作②的現(xiàn)象判斷:猜想三______________(填“成立”或“不成立”);由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷濾液中含有_____________,由此判斷猜想一不成立,得出結論。
【反思與評價】
實驗室中堿石灰應該______________保存。
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科目:初中化學 來源: 題型:
用以下裝置進行氣體的實驗室制取和性質實驗。
(1)選擇裝置A用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學方程式為 ,用排水法收集氧氣的依據(jù)是 。
(2)用裝置B制取二氧化碳的化學方程式為: ,檢驗二氧化碳已收集滿的方法是 ,長頸漏斗末端位于液面下的原因是 。
(3)將二氧化碳通入裝置C中 ,觀察到的現(xiàn)象是 ,用化學方程式表示為 。
(4)將裝置C中紫色石蕊溶液換成澄清的石灰水,再通入二氧化碳,觀察到的現(xiàn)象是 ,用化學方程式表示為 。
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