(10寧夏19).某學(xué)校化學(xué)學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)出如圖所示裝置,并進(jìn)行白磷燃燒實(shí)驗(yàn)。

(1)當(dāng)燒杯內(nèi)的水受熱,溫度計(jì)顯示30℃時(shí),打開(kāi)活塞,在盛有水的試管中有氣泡均勻逸出,白磷未燃燒,關(guān)閉活塞。錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式是:___________________。白磷未燃燒的原因是                       。
(2)隨著水溫升高,溫度計(jì)顯示45℃時(shí),再次打開(kāi)活塞,白磷在水里燃燒。常言道,水火不相容。水能滅火的原因是                   。而本實(shí)驗(yàn)中白磷在水里還能夠燃燒的原因是                                。
(3)本實(shí)驗(yàn)裝置的A部分還可以用于制取的氣體是     ,收集方法是          ;也可用于制取    氣體,化學(xué)方程式是                              
(1)2H2O22H2O+O2↑(1分);溫度未達(dá)到白磷的著火點(diǎn)(1分);
(2)可以使可燃物溫度降至著火點(diǎn)以下和隔絕氧氣(寫(xiě)出一條即可得分)(1分);溫度達(dá)到著火點(diǎn),同時(shí)又與氧氣充分接觸(1分);
(3)二氧化碳(1分);向上排空氣法(1分);
氫氣(1分);Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑(1分);
(本小題填寫(xiě)內(nèi)容前后關(guān)系合理即得分)
分析:(1)物質(zhì)燃燒需要同時(shí)具備三個(gè)條件,即物質(zhì)具有可燃性、與氧氣接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);
(2)使可燃物與氧氣隔絕或降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下可以達(dá)到滅火的目的;
(3)根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式,根據(jù)反應(yīng)物和生成物的性質(zhì)可以選擇實(shí)驗(yàn)裝置和收集氣體的方法.
解答:解:(1)過(guò)氧化氫在二氧化錳的作用下反應(yīng)能生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑.
白磷的著火點(diǎn)是40℃,白磷未燃燒的原因是溫度未達(dá)到白磷的著火點(diǎn),.故填:溫度未達(dá)到白磷的著火點(diǎn),.
(2)水能滅火的原因是:水可以使可燃物溫度降至著火點(diǎn)以下并且能夠隔絕氧氣.故填:可以使可燃物溫度降至著火點(diǎn)以下并且能夠隔絕氧氣.
磷在水里還能夠燃燒的原因是溫度達(dá)到著火點(diǎn),同時(shí)又與氧氣充分接觸.故填:溫度達(dá)到著火點(diǎn),同時(shí)又與氧氣充分接觸.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳或氫氣時(shí),不需要加熱,可以用本實(shí)驗(yàn)裝置的A部分制取,二氧化碳的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集.故填:二氧化碳;向上排空氣法;
氫氣.
實(shí)驗(yàn)室可以用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。

(1)貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結(jié)論:石蠟的密度比水   ;
(2)芳芳點(diǎn)燃蠟燭,觀(guān)察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的  (填“a”、“b”或“c”)處最先碳化。結(jié)論:蠟燭火焰的   溫度最高;
(3)三位同學(xué)在探究的過(guò)程中,將短玻璃導(dǎo)管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃。

【提出問(wèn)題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會(huì)是什么呢?      
【猜  想】貝貝認(rèn)為:可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳
   芳芳認(rèn)為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
   婷婷認(rèn)為:可能以上兩種情況都有
【實(shí)驗(yàn)方案】換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管,并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管,然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)!粳F(xiàn)象與結(jié)論】如果觀(guān)察到                現(xiàn)象,則貝貝的猜想正確;
   如果觀(guān)察到                      現(xiàn)象,則芳芳的猜想正確;
   如果觀(guān)察到                      現(xiàn)象,則婷婷的猜想正確。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(2011年四川廣安,9題)某氣體由H2、CO中的一種或兩種組成,某化學(xué)興趣小組對(duì)該氣體的組成進(jìn)行探究。

【提出問(wèn)題】該氣體由什么物質(zhì)組成?
【提出假設(shè)】猜想Ⅰ:只有氫氣;
猜想Ⅱ:只有一氧化碳;
猜想Ⅲ:                       ;
【提供信息】由H2、CO中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】將該氣體在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)裝置A、B,根據(jù)裝置A、B中物
質(zhì)質(zhì)量的變化情況來(lái)推測(cè)該氣體的組成。
【現(xiàn)象與結(jié)論】
現(xiàn)象
結(jié)論
①. 裝置A質(zhì)量增加, 裝置B質(zhì)量無(wú)變化
猜想        成立
②. 裝置A質(zhì)量       ,裝置B質(zhì)量增加
猜想Ⅱ成立
③. 裝置A質(zhì)量增加,裝置B質(zhì)量         
猜想Ⅲ成立
【分析討論】
(1)裝置A質(zhì)量增加,說(shuō)明氣體燃燒的產(chǎn)物中有          生成,推知該氣體成分中一定含有        元素;裝置B質(zhì)量增加,說(shuō)明該氣體燃燒的產(chǎn)物中有         生成,推知該氣體成分中一定含有       元素。
(2)裝置A中濃硫酸的作用                          。
【反思】若某純凈物完全燃燒,將其產(chǎn)物依次通過(guò)該套實(shí)驗(yàn)裝置A、裝置B,發(fā)現(xiàn)裝置A、B的質(zhì)量都增加了,則該純凈物可能是             (任寫(xiě)一種物質(zhì)的化學(xué)式或名稱(chēng))。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(2011年浙江紹興,32題)某興趣小組對(duì)4瓶無(wú)色溶液Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀鹽酸進(jìn)行鑒別。
甲同學(xué)利用紫色石蕊試液進(jìn)行鑒別
實(shí)驗(yàn)步驟
現(xiàn)象與結(jié)論
①用4支試管,分別取少量的不同溶液,各滴加紫色石蕊試液
1支試管中出現(xiàn)紅色,則原溶液是      
②另用3支試管,分別取少量未確定的溶液,各滴加步驟①檢驗(yàn)出的溶液。
1支試管中有氣泡產(chǎn)生,則原溶液是Na2CO3溶液
③另用2支試管,分別取少量未確定的溶液,                         
1支試管中有白色沉淀析出,則原溶液是Ca(OH)2溶液,1支試管中無(wú)現(xiàn)象,則原溶液是NaOH溶液
 
乙同學(xué)不用其他試劑進(jìn)行鑒別
同學(xué)
實(shí)驗(yàn)操作
現(xiàn)象
結(jié)論
小敏
用3支試管分別取少量不同的溶液,各滴加剩余的另一種溶液
1支試管中有氣泡產(chǎn)生,其余2支試管中無(wú)現(xiàn)象
所滴加的溶液是稀鹽酸
小紅
1支試管中有白色沉淀析出,其余2支試管中無(wú)現(xiàn)象
所滴加的溶液是Na2CO3溶液
小剛
……
……
 
乙組同學(xué)經(jīng)過(guò)交流后發(fā)現(xiàn),根據(jù)小紅與小敏的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,     的結(jié)論是錯(cuò)誤的。如果小剛所滴加的是NaOH溶液,則他的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是            

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(2009·重慶)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的先后順序和試劑的用量常常影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
(1)按操作的先后順序填空(填序號(hào)):
①給試管中的藥品加熱時(shí),先          ,后            。
A.對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱    B.均勻預(yù)熱
②實(shí)驗(yàn)室制備氣體時(shí),先         ,后            。
A.檢查裝置的氣密性        B.加入藥品
(2)小菌認(rèn)為NaOH溶液和H2SO4溶液混合時(shí)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象,無(wú)法說(shuō)明二者是否發(fā)生了反應(yīng)。
①她設(shè)計(jì)下圖實(shí)驗(yàn)證明二者之間確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),所用的試劑有NaOH溶液H2SO4溶液,CuSO4溶液。請(qǐng)?jiān)诩^上方的括號(hào)中填入試劑名稱(chēng),并用“少量”、“足量”等指明試劑的用量。

②如果把CuSO4溶液換成另一種試劑,只要各試劑的用量適當(dāng),則不管加入試劑的順序如何,都能證明二者發(fā)生了反應(yīng),這種試劑是              。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(09佛山)已知某合金粉末除鋁外,還含有鐵、銅中的一種或兩種。某興趣小組在老師的指導(dǎo)下,對(duì)合金粉末中鐵、銅的存在情況進(jìn)行了探究。
【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑( 產(chǎn)物NaAlO2溶于水);Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。
【猜   想】猜想1:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵。
猜想2:該合金粉末中除鋁外,還含有       (填名稱(chēng))。
猜想3:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵、銅。
【實(shí)驗(yàn)探究】下列實(shí)驗(yàn)僅供選擇的試劑:10%鹽酸、30%NaOH溶液。
實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象
結(jié)論
①取一定量的合金粉末,加過(guò)量的          
    ,充分反應(yīng)后過(guò)濾,濾渣備用。
粉末部分溶解,并有氣體放出。
合金中一定含有        
②取步驟①所得濾渣,加過(guò)量的        
        ,充分反應(yīng)。
濾渣部分溶解,并有氣體放出,溶液呈淺綠色。
合金中一定含有         
 
【探究結(jié)論】猜想3成立。
【反思】一般來(lái)說(shuō),活潑金屬能與鹽酸等酸反應(yīng),而鋁與酸、堿都能反應(yīng),說(shuō)明鋁具有特殊的性質(zhì)。寫(xiě)出鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式                                。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(10南昌市22). (5分)下圖是某班同學(xué)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的片段。

(1)如圖甲所示,天平無(wú)法調(diào)節(jié)平衡。要使該天平平衡,應(yīng)采取的措施                ;
(2)小璐用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。反應(yīng)前稱(chēng)得左盤(pán)內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為   g,然后注入稀鹽酸,充分反應(yīng)后,能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是               ;上述實(shí)驗(yàn)向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是                                   ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                         ;

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(12分)某同學(xué)家新?lián)Q了淋浴噴頭,從說(shuō)明書(shū)上了解到該噴頭是銅質(zhì)鍍鉻的。他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時(shí)用到的金屬活動(dòng)性順序中沒(méi)有鉻,為了了解鉻與常見(jiàn)金屬鋁、銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系,進(jìn)行如下探究活動(dòng)。
【查閱資料】鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜。鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻( CrSO4)溶液……
鋁是銀白色有光澤的金屬,能與稀硫酸反應(yīng),生成無(wú)色的硫酸鋁溶液……
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮。
 
實(shí)驗(yàn)一
實(shí)驗(yàn)二
實(shí)驗(yàn)三
 
實(shí)驗(yàn)
方案



實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象
鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變藍(lán)色
  無(wú)明顯現(xiàn)象
鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快
結(jié)論
鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較慢
銅不與稀硫酸反應(yīng)
鋁能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較快
三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系是__________________________
 
【回答問(wèn)題】(1)用砂紙打磨金屬片的目的是_____________________。
(2)實(shí)驗(yàn)一發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________。
(3)甲同學(xué)提出用硫酸銅溶液代替上述實(shí)驗(yàn)中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系,你認(rèn)為_(kāi)___________(填“可行”或“不可行”)。
(4)已同學(xué)認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可以得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系,這三種藥品應(yīng)該是________________。
【歸 納】比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有:
①________                          ____;
②通過(guò)金屬與鹽溶液反應(yīng)判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(7分)人類(lèi)為探索物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化,經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷程。請(qǐng)閱讀下列信息:
信息1:數(shù)十億年來(lái),地球上的物質(zhì)不斷地變化。大氣的成分也發(fā)生了很大的變化。下表是原始大氣和目前空氣的主要成分:

信息2:下圖分別是海水和人體中部分元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

根據(jù)上面提供的信息,運(yùn)用你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)在海水中,金屬元素含量最高的是鈉元素。 我國(guó)青海湖是個(gè)內(nèi)湖,其湖水是不能流到大海中,湖水與海水相似也是咸的,而地球上多數(shù)的湖水是淡的。從物質(zhì)在水中溶解的規(guī)律和水的天然循環(huán)的角度看,海水中鈉元素的含量比較高的原因是                   。
(2)水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比海水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“大”或“小”)          。                                                                               
(3)原始大氣是指綠色植物出現(xiàn)以前的大氣。假設(shè)把現(xiàn)代的人或其他的動(dòng)植物放在原始大氣中,你認(rèn)為他們能否生存下去?                 ,原因是                      。
(4)綠色植物出現(xiàn)以后,原始大氣中的CO2逐漸減少,同時(shí)O2逐漸增加的原因是        。
(5)隨著原始大氣中O2緩慢地增加,CH4、NH3、CO等氣體逐漸被氧氣氧化而緩慢地減少,使大氣的成分逐漸演化成現(xiàn)代大氣。原始大氣中NH3可轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代大氣中的                        。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案