溶液的微粒構(gòu)成決定其性質(zhì),溶液的宏觀組成是其成分計(jì)算的依據(jù).
(1)氯化鈉晶體是由
 
、Cl-(填微粒符號)構(gòu)成的.氯化鈉溶于水,溶液導(dǎo)電能力顯著增強(qiáng),是因?yàn)槠淙芤褐泻?div id="agctu1l" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;而蔗糖溶于水,溶液很難導(dǎo)電,是因?yàn)?div id="v67bvww" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的緣故.
(2)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液來配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,需要15%的氯化鈉溶液
 
g.
(3)某溫度下飽和氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26%,試列式計(jì)算該溫度下氯化鈉的溶解度S(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位).
考點(diǎn):分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,用水稀釋改變濃度的方法,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系,溶液的導(dǎo)電性及其原理分析
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,溶液、濁液與溶解度
分析:(1)判斷溶液導(dǎo)電的問題,一般情況下酸堿鹽的溶液都能導(dǎo)電,水和有機(jī)物的溶液不易導(dǎo)電,溶液能導(dǎo)電是因?yàn)槿芤褐写嬖谧杂梢苿拥碾x子;
(2)稀釋溶液溶質(zhì)的質(zhì)量不變解答;
(3)根據(jù)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶解度
100g+溶解度
×100%解答.
解答: 解:(1)氯化鈉晶體是由Na+、Cl-構(gòu)成的.氯化鈉溶于水,溶液導(dǎo)電能力顯著增強(qiáng),是因?yàn)槠淙芤褐泻休^多的自由移動的離子;而蔗糖溶于水,溶液很難導(dǎo)電,是因?yàn)檎崽窃谒幸苑肿有问酱嬖,溶液中不存在自由移動帶電的離子;
(2)需要15%的氯化鈉溶液質(zhì)量:
500g×6%
15%
=200g;
(3)由題意可得
S
S+100g
×100%=26%;
解得:S=35.1g
答案:(1)Na+;較多的自由移動的離子;蔗糖在水中以分子形式存在,溶液中不存在自由移動帶電的離子;
(2)200;
(3)35.1g.
點(diǎn)評:此題考查了區(qū)分導(dǎo)電溶液的知識,分析了溶液導(dǎo)電的機(jī)理,認(rèn)識了有機(jī)物及水不導(dǎo)電的原因,解決了增強(qiáng)水導(dǎo)電的方法.掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的有關(guān)計(jì)算、溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答此類題的關(guān)鍵所在.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    小明的鄰居張大爺是種植蔬菜專業(yè)戶,去年購買的化肥,由于外包裝上的字跡看不清,只記得是硫酸鉀、碳酸氫銨中的一種,張大爺正為此煩惱.
    (1)小明利用學(xué)過的化學(xué)知識,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案幫助他鑒別化肥:
    實(shí)驗(yàn)步驟:取上述化肥少量于一容器中,加入少量熟石灰粉末,混合研磨.
    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:嗅到氨味.
    實(shí)驗(yàn)結(jié)論:小明由上述實(shí)驗(yàn)推斷該化肥不是
     

    (2)小明暑假期間到農(nóng)田施肥時(shí),發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽光的照射下很快消失了,同時(shí)有濃烈的刺激性氣味.他很好奇,返校后和同學(xué)們進(jìn)行探究,請你一同參與:
    提出問題:溫度較高時(shí),碳酸氫銨能分解嗎?產(chǎn)物是什么?
    猜想假設(shè):碳酸氫銨受熱易分解,產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣.
    收集資料:氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán).
    實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持儀器省略).
    ①根據(jù)現(xiàn)象:
     
    實(shí)驗(yàn)后生成了水和氨氣.
    ②裝置B中澄清石灰水
     
    ,證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ;
    實(shí)驗(yàn)結(jié)論:碳酸氫銨受熱易分解,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    ;
    實(shí)驗(yàn)反思:根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時(shí)應(yīng)注意的問題
     
    (寫一條).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子的( 。
    A、核外電子數(shù)B、核電荷數(shù)
    C、最外層電子數(shù)D、中子數(shù)

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列物質(zhì)暴露在空氣中一段時(shí)間后,溶液質(zhì)量增加且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小的是(  )
    A、濃鹽酸B、濃硫酸
    C、食鹽水D、石灰水

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,從試劑瓶中取出的藥品使用后有剩余,對這些藥品正確的處置方法是(  )
    A、倒入廢液缸
    B、放回原試劑瓶
    C、交回實(shí)驗(yàn)室集中處理
    D、投入通向下水道的水槽內(nèi)

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下面所述的各物質(zhì)中屬于純凈物的是( 。
    A、水銀
    B、“農(nóng)夫山泉”礦泉水
    C、液態(tài)空氣
    D、“光明”酸牛奶

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    我市園林工人在公路兩旁的樹身下部涂上一層石灰漿,石灰漿的作用是( 。
    A、美觀作用B、標(biāo)記作用
    C、殺菌作用D、以上說法不正確

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里,我們常常要進(jìn)行藥品取用、物質(zhì)加熱、儀器洗滌等基本操作,其中往往涉及用量問題.下列關(guān)于用量的說法不正確的是( 。
    A、給試管里的液體加熱時(shí),液體不超過容積的
    1
    3
    B、洗滌實(shí)驗(yàn)用過的試管時(shí),每次注入
    1
    2
    試管水,振蕩后倒掉
    C、取用液體時(shí),如果沒有說明用量,液體一般取1~2 mL
    D、使用酒精燈時(shí),酒精燈內(nèi)的酒精不超過容積的
    1
    2

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象描述,與事實(shí)相符的是( 。
    A、向鐵絲中加入稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡,溶液變黃色
    B、向NaOH溶液中通入CO2 氣體,有白色沉淀產(chǎn)生
    C、在Ca(OH)2 溶液中加入幾滴石蕊試液,溶液呈藍(lán)色
    D、向鐵銹中加入稀硫酸,溶液變淺綠色

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