【題目】某課外小組的同學(xué)將玻璃罩內(nèi)充滿純凈的二氧化碳?xì)怏w,如圖A所示,在光照充足的條件下,經(jīng)過一段時間后,該小組同學(xué)用注射器從a處抽取氣體,測定玻璃罩內(nèi)氣體的成分及其含量。
(查閱資料)
①植物通過光合作用吸收二氧化碳?xì)怏w,放出氧氣。
②氫氧化鈉(NaOH)和氫氧化鈣性質(zhì)相似,其水溶液也能和二氧化碳發(fā)生反應(yīng),且沒有沉淀和氣體物質(zhì)生成。
(實驗一)檢驗玻璃罩內(nèi)是否含有二氧化碳?xì)怏w?
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
抽取適量氣體,注入________中 | ____________ | 玻璃罩內(nèi)含有二氧化碳 |
將上述表格中的實驗步驟和現(xiàn)象補充完整。
(實驗二)采用兩種方法測定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量.
方法1:用如圖B所示的裝置測量氣體中氧氣的含量.
(1)實驗前要對該裝置的氣密性進行檢查,小明設(shè)計了一種方法,請你幫助他完成:打開止水夾,把導(dǎo)管末端浸沒在水中,_____________,則裝置氣密性良好;
(2)將抽取出的氣體用排水法收集到150mL的集氣瓶中,關(guān)閉止水夾,點燃紅磷;
(3)待裝置冷卻到室溫后,打開止水夾,燒杯中的液體進入集氣瓶中,體積約為125mL.該方法所測得氧氣占?xì)怏w總體積的__________%.
方法2:用如圖C所示的裝置測量氣體中氧氣的含量.
(1)抽取150mL的氣體,緩緩地從b處通入裝置中;
(2)實驗結(jié)束后,c處氣體的化學(xué)式為__________,集氣瓶中排出液體的體積約為75mL.該方法所測得氧氣約占?xì)怏w總體積的__________%.
(實驗反思)通過對比,該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),兩種方法所得實驗結(jié)果差距較大,其中實驗結(jié)果更準(zhǔn)確的是__________(填寫“方法1”或“方法2”),另一實驗方法中不合理的實驗操作是__________.(友情提示:請注明是哪種方法)。
【答案】澄清石灰水澄清石灰水變渾濁用手(熱毛巾)捂住集氣瓶,水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,(松開手或者熱毛巾,導(dǎo)管內(nèi)有一段穩(wěn)定水柱)88.3%O250%方法2方法1中不合理操作是將抽取出的氣體用排水法收集到集氣瓶中
【解析】
實驗一:檢驗二氧化碳用澄清石灰水,故步驟為抽取適量氣體,注入澄清石灰水中,可觀察到澄清石灰水變渾濁;
實驗二:
方法1:(1)檢查裝置的氣密性操作為打開止水夾,把導(dǎo)管末端浸沒在水中,用手(熱毛巾)捂住集氣瓶,水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出(松開手或熱毛巾,導(dǎo)管內(nèi)有一段穩(wěn)定水柱),則裝置氣密性良好;
(3)水的體積等于消耗氧氣的體積,故氧氣體積分?jǐn)?shù)=(125mL÷150mL)×100%≈88.3%;
方法2:(2)二氧化碳可與氫氧化鈉溶液反應(yīng),故剩余氣體為氧氣,化學(xué)式為O2;氧氣的體積分?jǐn)?shù)=(75mL÷150mL)=50%;
實驗反思:方法2比較準(zhǔn)確,原因是二氧化碳能溶于水,方法1中將抽取出的氣體用排水法收集到集氣瓶中,導(dǎo)致氧氣體積偏大。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將碳酸鈉和氯化鈉的混合物33.8g放入125g稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng),得溶液150g(不飽和).求:
(1)原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量是多少?_____
(2)反應(yīng)前鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?_____
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?_____.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴資源,下列有關(guān)空氣的說法正確的是( )
A. 空氣中含量最多的是氧元素
B. 空氣由氧氣和氮氣組成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的
C. 空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大,空氣質(zhì)量越好
D. 空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,可作食品保鮮的保護氣
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)按要求選用適當(dāng)物質(zhì)填空
①露在空氣中的餅干變軟是因為空氣中有_______;②充填食品包裝袋作保護氣的氣體_______。
③可用于煉鋼、氣焊的氣體是__________; ④能使澄清石灰水變渾濁的氣體是________。
(2)寫出下列具體粒子的名稱:二氧化碳由_______________構(gòu)成,鐵由__________構(gòu)成,
(3)如圖放置在桌面上的是某同學(xué)用排水法收集的無色氣體,請推斷該氣體還具有的物理性質(zhì):
①__________________②_____________
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)計算硝酸銨(NO3NH4)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)計算尿素(CO(NH2)2)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)假設(shè)市場銷售的硝酸銨和尿素每袋的質(zhì)量都是50千克,每袋硝酸銨的售價是50元,每袋尿素的售價是80元,某人現(xiàn)在有現(xiàn)金400元準(zhǔn)備給莊稼追氮肥,請同學(xué)們?yōu)樗O(shè)計一下,買那種化肥最合算?
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】常溫下進行如圖所示實驗。
(1)A中固體逐漸減少,發(fā)生________(選填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(2)C中有氣泡,溶液顏色變成________色。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達式為_______________________________。
(3)從微觀角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子。
①用“”可表示的微粒是_______(填標(biāo)號)。
A.兩個氮原子 B.一個氮分子
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計,下圖可表示空氣微觀模型的是__________(填標(biāo)號)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達式并回答問題:
(1) 紅磷燃燒:______________________________________________
(2)加熱暗紫色固體制取氧氣:______________________________________
(3)加熱固體混合物制氧氣:______________________________________
上述反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是_______________,屬于分解反應(yīng)的是________________,屬于氧化反應(yīng)的是___________________。(填序號)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是
A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B. 原子在化學(xué)變化中是不可分的
C. 圖中生成物全部是化合物
D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1∶1
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示儀器回答:
(1)寫出A、D、F儀器名稱:A為________;D為____________;F為___________。
(2)說出E、G兩種儀器的作用:
E的用途是_______________________;G的用途是_______________________ ;
(3)用上述儀器編號回答下列問題:
①用于夾持試管的儀器是_____; ②既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是____。
(4)使用量筒時,量筒必須________,視線要跟__________________保持水平。上圖H中量筒內(nèi)液體的讀數(shù)是_______mL。
(5)夏欣同學(xué)欲用容積為 30 mL的C盛裝液體加熱時,他最多可盛液體_____________ mL,用試管夾從它的底部往上套入,夾在________________ 處,然后用酒精燈火焰的_______焰加熱。他加熱了一會兒,卻發(fā)現(xiàn)試管炸裂。請你幫他分析一下,造成試管炸裂的可能原因有哪些?(至少寫出兩條)①_______________________________________ ;
②____________________________________;
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com