【題目】在“宏觀-微觀一符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式。如圖①是硒元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D、E
是5種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)完成下列空白。
(1)硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量為______,在周期表中位于______周期;
(2)C原子在化學(xué)反應(yīng)中易______(填“得到”或“失去”)電子;
(3)A和B兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們?cè)拥?/span>______相同;
(4)E粒子帶1個(gè)單位負(fù)電荷,則______,離子的符號(hào)為______;
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為了探究影響過(guò)氧化氫分解快慢的因素,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn) 序號(hào) | 過(guò)氧化氫溶液濃度 | 過(guò)氧化氫溶液的體積/mL | 溫度/℃ | 二氧化錳的用量/g | 收集氧氣的體積/mL | 收集氧氣所需的時(shí)間/s |
1 | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | a |
2 | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | b |
3 | 30 | 5 | 35 | 0.1 | 4 | c |
4 | 30 | 5 | 55 | 0.1 | 4 | d |
(1)欲探究溫度在實(shí)驗(yàn)中是否有影響,應(yīng)該比較_____(填實(shí)驗(yàn)序號(hào)):從實(shí)驗(yàn)收集的是數(shù)據(jù)看,a>b,即實(shí)驗(yàn)②收集等量氧氣所需時(shí)間比實(shí)驗(yàn)①少,由此可得出的結(jié)論是_____。
(2)請(qǐng)寫出過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式:_____。
(3)除測(cè)定收集相同體積的氧氣所需的時(shí)間外,還可通過(guò)測(cè)定_____的方法比較過(guò)氧化氫分解的快慢。
(4)若其他條件相同,則催化劑的種類可能會(huì)影響到催化效果請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證:_____。
(5)該小組同學(xué)還使用了壓強(qiáng)傳感器測(cè)不同質(zhì)量的二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的影響,他在8mL 3%的過(guò)氧化氫溶液中分別加0.03g、0.06g、0.08g、0.12g、0.24g的二氧化錳,壓強(qiáng)的變化曲線如圖所示(說(shuō)明,曲線的斜率表征催化劑反應(yīng)的速率)。
請(qǐng)相據(jù)圖示寫出兩條規(guī)律性的結(jié)論:
(1)_____,(2)_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。
(1)該化學(xué)變化中發(fā)生改變的粒子是______(填“原子”或“分子”),反應(yīng)后生成的b與c的粒子個(gè)數(shù)比為______;
(2)某物質(zhì)X的燃燒反應(yīng)方程式是為:X+3O22CO2+3H2O,由此可以推斷出X一定含有的元素是______,理由是______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于溶液的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.固體、液體、氣體都可以做溶質(zhì)
B.NH4NO3溶解過(guò)程中吸熱,溶液溫度降低
C.欲使100克KNO3溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由5%變成10%,可向其中加入5克KNO3固體
D.25℃時(shí),將某KNO3溶液蒸發(fā)10克水析出a克晶體,再蒸發(fā)10克水析出b克晶體,a與b的質(zhì)量不一定相等
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(10分)實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)若用高錳酸鉀制取氧氣,你認(rèn)為還需增加的儀器是 ,實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,其目的是 ;用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 。用下圖所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從____(填“a”或“b”)端導(dǎo)入。
(2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,可選擇上圖中的_______(填標(biāo)號(hào))。 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 。
(3)某同學(xué)借助干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等儀器裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如圖所示。在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放 ;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),會(huì)產(chǎn)生什么后果? 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫出儀器T的名稱______;
(2)實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫溶液制取并收集氧氣,選用的裝置______(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;
(3)對(duì)比裝置E和F,可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為優(yōu)盤的外觀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)圖中含有的金屬材料是_____(填1種,下同)。
(2)利用鋁合金做保護(hù)套的材料與用鐵相比具有的優(yōu)點(diǎn)是_____(填一點(diǎn)即可)。
(3)將銅加工成銅箔基板利用的銅的性質(zhì)是_____。
(4)閃存芯片通常用高純硅(純度高達(dá)99.99%以上的Si單質(zhì))做原料。工業(yè)上利用碳與SiO2反應(yīng)得到粗硅:再在粗硅中通入Cl2,得到SiCl4;最后在高溫的條件下,讓SiCl4與氫反應(yīng),得到高純硅和一種化合物。請(qǐng)寫出由SiC14得到高純硅的化學(xué)方程式_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列4個(gè)坐標(biāo)圖分別示意實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某些量的變化,其中正確的是( )
A | B | C | D |
向一定量的石灰水中通入二氧化碳 | 在某一密閉裝置內(nèi) 點(diǎn)燃紅磷 | 加熱一定量高錳酸鉀和二氧化錳的混合物 | 向一定量石灰石中滴加稀鹽酸 |
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué),你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)化學(xué)就在我們的身邊,我們可以用所學(xué)的化學(xué)如識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象成問(wèn)題
從分子的角度分析下列問(wèn)題
墻內(nèi)開花墻外可聞到花香,其原因是______。
冰與水的共存物是純凈物,其原因是______。
中和反應(yīng)廣泛應(yīng)用于我們的生產(chǎn)和生活中,比如:灑在地里的熟石灰也可以改良硫酸型土壤,試寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com