2.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是B
A.O2$→_{放電}^{高壓}$O3 B.H2O$\stackrel{通電}{→}$H2+O2
C.CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O          D.H2CO3═H2O+CO2↑等.

分析 分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”;據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、O2$→_{放電}^{高壓}$O3 ,該反應(yīng)的生成物是兩種,不符合“一變多”的特征,不屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、H2O$\stackrel{通電}{→}$H2+O2,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種,不符合“一變多”的特征,不屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、H2CO3═H2O+CO2↑,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:B;H2CO3═H2O+CO2↑等.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握分解反應(yīng)的特征(“一變多”)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列各組藥品不能驗(yàn)證鋅的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)的是(  )
A.Fe、ZnSO4溶液、CuSO4溶液B.Zn、Cu、稀H2SO4溶液
C.Zn、Cu、MgSO4溶液D.Zn、Cu、FeSO4溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.中華傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗蘊(yùn)含了許多化學(xué)知識(shí).
(1)龍舟龍頭的制作需要精雕細(xì)琢,雕刻過程中木材發(fā)生的變化是物理變化(選填“物理變化”、“化學(xué)變化”);
(2)中秋節(jié)我們喜歡吃柚子,汁多味美,齒頰生津.柚子皮還可以吸附室內(nèi)異味,它與活性炭具有同樣的性質(zhì)吸附性;
(3)最近在大家在網(wǎng)上熱議“舌尖上的寧都”,作為寧都人都知道一道名菜“三杯雞”風(fēng)味獨(dú)特,清香撲鼻,從分子角度解釋“清香撲鼻”的原因是分子在不斷的運(yùn)動(dòng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.某學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的開放日,九年級(jí)2班某小組的同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣,實(shí)驗(yàn)員為他們提供了下列裝備、儀器和藥品.
裝置和儀器:

藥品:高錳酸鉀、過氧化氫溶液、二氧化錳.
(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①水槽,②集氣瓶.
(2)張勇同學(xué)選擇了A和D制取和收集氧氣,他應(yīng)對(duì)A進(jìn)行完善的措施是試管口放一團(tuán)棉花,反應(yīng)文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,如果要檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,可采用的方法是將帶火星的木條放到集氣瓶口,如果復(fù)燃,說明已收集滿.
(3)李芳同學(xué)把二氧化錳和過氧化氫溶液同時(shí)裝在裝置B的試管中,并用C進(jìn)行收集,結(jié)果搞得手忙腳亂,李芳制取氧氣反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.針對(duì)她的做法,請(qǐng)你提出一個(gè)合理的建議:將二氧化錳放到B試管內(nèi),用F中的注射器向B試管內(nèi)注射過氧化氫溶液,該建議的合理之處是可以控制反應(yīng)的速度.

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆湖北省襄陽(yáng)市襄城區(qū)九年級(jí)中考適應(yīng)性考試?yán)砭C化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

分類、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的重要手段,下列物質(zhì)的分類不正確的是( )

A.硫﹣單質(zhì) B.純堿﹣堿

C.酒精﹣有機(jī)化合物 D.生石灰﹣氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.如圖為“探究人體呼出的氣體成分”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)在此探究實(shí)驗(yàn)中,用于吸氣并作為對(duì)比的裝置是A(填字母序號(hào))瓶.
(2)吸氣、呼氣完成后,A、B兩瓶中的石灰水明顯變渾濁的是B(填字母序號(hào))瓶,說明人體呼出的氣體中二氧化碳的含量增加.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.根據(jù)事物的某些相似性類推其他的相似性,并預(yù)測(cè)類似的可能性,是我們經(jīng)常使用的一種思維方法.下列說法正確的是( 。
A.氧化物中都含有氧元素---含有氧元素的化合物都是氧化物
B.飽和溶液不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)---飽和溶液也不繼續(xù)溶解其他溶質(zhì)
C.單質(zhì)中只含有一種元素---但是只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
D.H2O和H2O2的組成元素相同-----所以他們的化學(xué)性質(zhì)也相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.某純凈物X在空氣中完全燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:X+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,下列關(guān)于X的說法正確的是(  )
A.X由碳、氫、氧三種元素組成B.X的相對(duì)分子質(zhì)量為10
C.X中碳、氫元素的質(zhì)量比為1:4D.X中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

12.在硫酸鐵【Fe2(SO43】和硫酸亞鐵【FeSO4】的混合物中:
(1)若鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%,則硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{1-a%}{3}$.
(2)若氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為b%,則鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1-1.5b%.

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