17．如圖是氯化鉀和硝酸鉀兩種固體的溶解度曲線圖，請回答下列問題．
（1）20℃時，KNO3的溶解度小于（填“大于”、“小于”或“等于”）KCl的溶解度．
（2）實驗室要配制15℃的100g的KNO3飽和溶液，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%，需要量取水的體積為100mL．
（3）若KNO3溶液中混有少量的KCl，欲要得到較純凈的KNO3固體，應(yīng)采取降溫的結(jié)晶方法，原因是硝酸鉀的溶解度隨溫度升高增大明顯．

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：（1）據(jù)圖可以看出，20℃時，KNO3的溶解度小于KCl的溶解度，故填：小于．
（2）實驗室要配制15℃的100g的KNO3飽和溶液，該溫度下其溶解度為25g，故其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{25g}{100g+25g}×100%=20%$，需要量取水的體積為100mL，故填：20%；100mL．
（3）硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大明顯，若KNO3溶液中混有少量的KCl，欲要得到較純凈的KNO3固體，應(yīng)采取降溫的結(jié)晶方法，故填：降溫；硝酸鉀的溶解度隨溫度升高增大明顯．

點評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．氫化鈣（CaH2）是一種常用的儲氫材料，也是登山運動員常用的能源提供劑，某研究性學(xué)習(xí)小組模擬生產(chǎn)企業(yè)制取氫化鈣．
【查閱資料】
Ⅰ白色的無水硫酸銅粉末吸水后會變藍(lán)；
Ⅱ堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物；
Ⅲ鈣、氫化鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)：Ca+2H2O=Ca（OH）2+H2↑；CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑；
Ⅳ鈣能燃燒生成氧化鈣；氫化鈣能燃燒生成氧化鈣和水．
【實驗原理】
用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制得干燥、純凈的氫氣，再與金屬鈣在加熱的條件下直接化合，即可制得CaH2．
（1）同學(xué)們設(shè)計了以下實驗裝置：
請回答：
①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；為了實驗安全，點燃C裝置酒精燈前應(yīng)先在E導(dǎo)管口收集氫氣進(jìn)行驗純或先通一會兒氫氣；
②上圖1裝置B中裝有無水氯化鈣，其作用是干燥H2，若要證明進(jìn)入C裝置中的氫氣已經(jīng)干燥，在B、C之間應(yīng)連接圖2中的②（選填：①或②）裝置；
③圖1裝置D中濃硫酸的作用是防止空氣中的水蒸汽進(jìn)入C中；
【進(jìn)行實驗）過程略
【驗證產(chǎn)物】略
【實驗拓展】（2）定性實驗用化學(xué)方法鑒別Ca與CaH2，完成下表中內(nèi)容．
實驗步驟預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
取少量固體樣品，在干燥條件下與氧氣反應(yīng)，將
其產(chǎn)物通入裝有無水硫酸銅的干燥管；		若觀察到無水硫酸銅變藍(lán)色，證明是氫化鈣，反之是鈣
（3）定量實驗：測定Ca和CaH2混合物中CaH2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

①取m1g樣品與水完全反應(yīng)，利用如圖3裝置測定生成的氣體體積時，在a時進(jìn)行收集（選填字母）；
a．剛開始有氣泡時      b．氣泡連續(xù)均勻冒出時       C．氣體經(jīng)過驗純
②按圖3實驗裝置進(jìn)行測定時，甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)，即使氣密性良好，操作正確，測得的氣體體積還是偏大，可能原因是因液體加入引起氣體排出（或反應(yīng)放熱氣體溫度升高，體積膨脹引起氣體排出），導(dǎo)致氣體體積測定變大；（寫出任一點即可）
③乙同學(xué)將實驗裝置改進(jìn)為如圖4（固定裝置省略）所示，調(diào)整水準(zhǔn)管高度，使量氣裝置兩邊的液面保持在同一水平面上，讀取量氣管中液面所示刻度為10.0mL．將Y形管慢慢傾斜，直至A中的水全部倒入B中，與樣品混合反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，冷卻至室溫，再次調(diào)節(jié)量氣管與水準(zhǔn)管液面相平，讀取量氣管中液面所示刻度為98.9mL．已知該實驗條件下，氫氣的密度為0.09mg/mL．樣品中氫化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為66.3%；（結(jié)果精確到0.1%）
【反思與交流】
（4）登山運動員常用氫化鈣作為能源提供劑，與氫氣相比，其優(yōu)點是氫化鈣是固體，攜帶方便．既然金屬鈣與水反應(yīng)也能生成氫氣，為什么還要將金屬鈣制備成氫化鈣呢？你的觀點是等質(zhì)量的鈣和CaH2與水完全反應(yīng)，CaH2產(chǎn)生的氫氣多．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．水和溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用．
（1）電解水實驗揭示了水的組成．如圖實驗中得到氧氣的試管是2（填“1”或“2”）．
（2）活性炭用于凈水，其作用是吸附、過濾水中的雜質(zhì)．
（3）醫(yī)學(xué)中使用溶質(zhì)質(zhì)量分5%葡萄糖溶液給病人補充能量，現(xiàn)配制1000g這種葡萄糖溶液，需要的葡萄糖質(zhì)量為50g．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．隨著人們生活水平的提高，環(huán)保，能源問題越來越引起人們的重視．
（1）化石燃料包括：煤、石油和天然氣．天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式為：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）倡導(dǎo)“低碳”生活，保護(hù)環(huán)境，下列舉措能達(dá)到“低碳”目的是ACD．（填序號）
A．提倡使用節(jié)能燈         B．廣泛使用一次性筷子
C．開發(fā)和利用太陽能、風(fēng)能等            D．選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．鋼鐵是人類廣泛使用的金屬材料，請完成下列填空．
（1）工業(yè)上用一氧化碳與赤鐵礦（主要成分Fe2O3）反應(yīng)來煉鐵，其反應(yīng)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）如圖所示裝置可用于研究鐵生銹的條件，取兩套相同的裝置，分別放入干燥的鐵絲和
潮濕的鐵絲．將兩套裝置都進(jìn)行如下操作：兩關(guān)閉K，打開K1和K2，從K1處通入氧氣，使
瓶中充滿氧氣后關(guān)閉K1和K2，一段時間后對比觀察鐵絲的變化，兩組實驗對比的目的是：
探究水對鐵生銹的影響．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)的應(yīng)用正確的是（　�。�
A．
食品袋內(nèi)填充稀有氣體防腐		B．
醫(yī)療急救時用純氧
C．
金屬鈦制人造骨骼		D．
石灰水涂刷樹木防害蟲生卵

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．下列是銀白色的液體物質(zhì)變成紅色粉末的微觀過程，請回答下列問題：

（1）寫出符合上述反應(yīng)實驗現(xiàn)象及圖中信息的化學(xué)反應(yīng)方程式2Hg+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2HgO
此化學(xué)變化的反應(yīng)類型微觀判定依據(jù)是由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)
（2）在左右兩圖中補充相應(yīng)的粒子，并指出如圖補充的依據(jù)是；反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變
（3）此化學(xué)變化前后發(fā)生變化的微觀粒子是氧分子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)微粒的說法正確的是（　�。�
A．分子可以再分，而原子不能再分B．分子大，原子小
C．原子失去電子變成陰離子D．分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于如圖幾個實驗或操作的說法正確的是（　　）

A、證明分子在不停的運動B、分離碘酒中的碘C、證明二氧化碳能和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)D、熱水的作用僅僅是隔絕空氣
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案