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【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,下面是初中化學中幾個重要的實驗示意圖.

1)四個實驗中,未發(fā)生化學變化的是實驗________(填序號)

2)實驗①能說明水是由氫.氧兩種元素組成的,其中A試管中收集到的氣體的化學式是____________.

3)用實驗②驗證質量守恒定律時,發(fā)現反應后的總質量小于反應前的總質量,原因是_________(用化學方程式解釋)

4)實驗④能證明二氧化碳具有的物理性質是_______.

【答案】3 O2 2H2O22H2O+O2 密度比空氣大

【解析】

1)沒有新物質生成的變化為物理變化,四個實驗中,未發(fā)生化學變化的是實驗③;

2)利用①圖所示方法,通電一段時間后,A試管中收集到的氣體是氧氣,B試管收集的氣體是氫氣;

3)用實驗②驗證質量守恒定律時,發(fā)現反應后的總質量小于反應前的總質量,原因是:2H2O22H2O+O2;

4)把二氧化碳慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭的火焰先熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒,二氧化碳這一性質在實際生活中的應用為滅火。實驗④能證明二氧化碳具有的物理性質是密度比空氣大。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖中的A是一瓶用排水法收集到的甲烷氣體,B是甲烷在干冷的大燒杯下燃燒,①②③是供選擇的幾個裝置。完成以下各題。

(1)要將A中的氣體通入B裝置中,應選圖2中的______(填序號)“注水裝置”。

(2)若某小組用實驗證明了甲烷中含有氫元素,則他們觀察到現象是______。

(3)此實驗不能證明甲烷分子中是否含有氧元素,原因是______。

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【題目】某煙氣脫硫的工藝不僅能消除SO2,還能將其轉化為石膏(CaSO42H2O)等產品,實現變廢為寶。(提示SO2化學性質與CO2相似)主要物質轉化關系如圖。

1)設備4中經過_____操作,將水和石膏固體進行分離。

2)設備1的作用是通過噴淋水脫去煙氣中的SO2,該反應的化學方程式為_____。該處水采用噴淋而不是自由流下的目的是_____。

3)若將二氧化硫氣體通入紫色的石蕊溶液中,猜想可能出現的現象是_____。

4)脫硫工藝流程中,可以循環(huán)利用的物質是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】構建知識網絡是一種重要的學習方法.如圖是關于鐵化學性質的知識網絡(“→”表示一種物質轉化為另一種物質),其中B是密度最小的氣體,C為紅色固體單質.請回答下列問題:

1A物質的化學式為______

2B物質的一種用途是______

3)寫出反應③的方程式______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為某化學反應的微觀示意圖.

回答下列問題:

1)該反應中________(沒有”)單質生成。

2)該反應中化合價降低的元素是___________.

3)寫出該反應的化學方程式______________________________其反應的類型________

4)參加反應的氧化物與生成的氧化物的質量比為____________.

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【題目】低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用,蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種.請回答:

1)蘋果酸鈉鹽的相對分子質量______

2)果酸鈉鹽中各元素的質量比為______ONa=______

3)若某病人每天食用5.85g蘋果酸鈉鹽,比食用相同質量的食鹽(NaCl)少攝入鈉元素多少克?(計算結果保留一位小數).______

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【題目】白磷,紅磷都是可燃物,都可以在一定條件下燃燒。以下是利用它們的可燃性進行的三個實驗,請分別回答問題。

1)通過實驗1可以探究燃燒的條件,燒杯中放有熱水,a、b、c處分別放有藥品,實驗中只有a處的白磷燃燒,ac對比說明燃燒需要的條件是_____。ab對比說明燃燒需要的條件是_____,如果白磷和紅磷靠近些,白磷先起火,紅磷會隨后著火,這是因為_____,白磷燃燒的化學方程式為_____。

2)通過實驗2可以測定_____。待集氣瓶中的紅磷熄滅,冷卻后打開彈簧夾,當觀察到_____的現象時,可達到該實驗目的。

3)通過實驗3可以驗證質量守恒定律,實驗前將白磷放入錐形瓶中,稱量裝置的總質量,引燃白磷,待反應后再稱量裝置總質量,發(fā)現托盤天平保持平衡,整個實驗過程中氣球會出現的現象是_____。

4)綜合分析上述三個實驗,以下說法正確的是_____(選填①~⑥序號)

①實驗1中的熱水只起隔絕空氣的作用

②實驗2中紅磷可以換成木炭

③實驗2若未達到實驗目的,可能是由于裝置氣密性不好

④實驗3中的氣球起到了平衡瓶內外氣體壓強的作用

⑤實驗3中的氣球作用是收集產生的氣體

⑥實驗3錐形瓶內事先放少量細沙的作用是防止瓶底炸裂

5)綜合應用:如果要使實驗一水中的白磷燃燒,可以向水中通入_____,就會觀察到水火相容的奇觀。而水火不相容是指水能滅火,煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸后,由于井下情況非常復雜,事故處理專家針對礦并既有瓦斯又有火且可能發(fā)生連續(xù)爆炸,采用注水或注液氮的滅火方案,注入液氮可以滅火的原因是_____,_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在“宏觀﹣微觀﹣符號”之間建立聯系,是化學特有的思維方式。

(1)圖1是四種粒子結構示意圖

圖中屬于同種元素的粒子是______(填序號),化學性質相似的是______(填序號)。

(2)推進污染防治,打好環(huán)境治理攻堅戰(zhàn),為減少發(fā)動機排出的廢氣,可在汽車尾氣系統中使用催化轉化器,其反應的微現示意圖如圖2,該反應的化學方程式為______

(3)在符號Fe3+、H2O2、C1中,表示陽離子的是______;Fe3+和Cl形成化合物的化學式是______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線,下列說法正確的是()

A. t1℃時,30g甲物質溶于70g水中得到30%的甲溶液

B. t3℃時將甲、乙兩物質的飽和溶液降溫到t2℃,析出晶體質量甲>乙

C. t2℃時,甲、丙溶液中溶質的質量分數甲>丙

D. 將t3℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液溶質的質量分數關系是乙>甲>丙

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