15.A,B,C,D,E,F(xiàn)是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A,E是碳酸鹽,E廣泛應(yīng)用于制造玻璃,紙張和洗滌劑等,D常用于改良酸性土壤,配制農(nóng)藥和制漂白粉等.它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.則
(1)F的化學(xué)式為NaOH.
(2)寫出D轉(zhuǎn)化為F的化學(xué)反應(yīng)方程式:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(3)在生產(chǎn)生活中減少C的方法有大力植樹造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐森林;減少使用化石燃料,更多的利用新能源(合理即可)(寫兩條).

分析 A,B,C,D,E,F(xiàn)是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A,E是碳酸鹽,E廣泛應(yīng)用于制造玻璃,紙張和洗滌劑等,則E為碳酸鈉;D常用于改良酸性土壤,配制農(nóng)藥和制漂白粉等,則D為氫氧化鈣;結(jié)合碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,則B為氧化鈣;C為二氧化碳,氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,則F為氫氧化鈉,氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:A,B,C,D,E,F(xiàn)是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A,E是碳酸鹽,E廣泛應(yīng)用于制造玻璃,紙張和洗滌劑等,則E為碳酸鈉;D常用于改良酸性土壤,配制農(nóng)藥和制漂白粉等,則D為氫氧化鈣;結(jié)合碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,則B為氧化鈣;C為二氧化碳,氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,則F為氫氧化鈉,氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水.
(1)F為氫氧化鈉,F(xiàn)的化學(xué)式為:NaOH.
(2)D轉(zhuǎn)化為F,即氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(3)在生產(chǎn)生活中減少C,即減少二氧化碳的排放,可以大力植樹造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐森林;減少使用化石燃料,更多的利用新能源(合理即可).
故答案為:(1)NaOH;(2)Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;(3)大力植樹造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐森林;減少使用化石燃料,更多的利用新能源(合理即可).

點評 本題難度不大,解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗證.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.化學(xué)興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽受到腐蝕(如圖所示),他們對此產(chǎn)生了興趣進(jìn)行如下實驗探究.
【提出問題】這瓶溶液究竟是什么?
經(jīng)過詢問實驗老師平時的藥品保管得知,這瓶無色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、氫氧化鈉.氯化鈉中的某一種.為了確定該藥品,他們首先進(jìn)行了理論分析:(除最后一小題外用化學(xué)用語作答)
(1)小明提出,根據(jù)元素種類,他認(rèn)為不可能是NaCl
(2)小英提出,根據(jù)觀察標(biāo)簽結(jié)合化學(xué)式的書寫,她認(rèn)為不可能是NaOH.
實驗操作實驗現(xiàn)象
取少量樣品于試管中,慢慢滴加一種溶液,靜置一段時間,濾去上層清液,向沉淀中繼續(xù)滴加稀鹽酸先出現(xiàn)白色沉淀,后產(chǎn)生大量氣泡
【實驗結(jié)論】
(3)該瓶無色溶液是Na2CO3.生成白色沉淀過程的化學(xué)方程式是BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl.產(chǎn)生的氣體是CO2
【實驗反思】
(4)小強(qiáng)認(rèn)為上述設(shè)計實驗還可簡化,仍能達(dá)到目的.小強(qiáng)的實驗操作是取少量無色溶液樣品于試管中,慢慢滴加稀鹽酸,觀察到產(chǎn)生氣泡.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.請你利用學(xué)到的化學(xué)知識來判斷下列突發(fā)事件處理不當(dāng)?shù)氖牵?)
(1)室內(nèi)著火被困,立即用濕毛巾堵住口鼻,匍匐前進(jìn),尋找安全出口
(2)濃堿濺到皮膚上,立即涂抹稀硫酸
(3)發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒,立即打開門窗、關(guān)閉閥門,將中毒人員轉(zhuǎn)移到空氣清新地方.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.現(xiàn)有①金剛石、②氯化鈉、③熟石灰、④生石灰、⑤小蘇打、⑥純堿.從中選擇恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)序號填空
(1)用于治療胃酸過多的是⑤:(2)用于配制生理鹽水的是②;
(3)用作食品干燥劑的是④;(4)用于切割玻璃的是①;
(5)用于制玻璃的是⑥;(6)用于改良酸性土壤的堿是③.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.某興趣小組話動中,同學(xué)們按圖11裝置對“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究.探究過程中,大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問.
【查閱資料】白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3).
【變流與討論】白煙對人體健康有害,該實驗裝置必須改進(jìn).
【改進(jìn)與實驗】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖12裝置進(jìn)行實驗.

請你幫助他們將下表補(bǔ)充完整.
現(xiàn)象解釋
 A   a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒.
B   b試管中紅磷沒有燃燒.
b試b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是
因是①溫度未達(dá)到紅磷的著火點;②熱水中的白磷沒有與氧氣(或空氣)接觸.
【反思與評價】(1)改進(jìn)后的圖12裝置與圖11裝置比較,優(yōu)點是能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散,危害人體健康.
(2)小林同學(xué)指出圖12裝置仍有不足之處,并設(shè)計了圖13裝置,其中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動.
【拓展與遷移】
實驗小結(jié)時,小朱同學(xué)說:“待a試管冷卻后,如果將試管口緊貼水面(室溫下).并取下橡皮塞,將看到液體進(jìn)入試管.”這一說法得到大家的一致認(rèn)同.
小晶問:“如果不考慮橡皮塞占試管的容積,進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢?大家爭論后,出現(xiàn)兩種預(yù)測.
甲:接近試管容積的1/5;    乙:不一定接近試管容積的$\frac{1}{5}$
你贊同的預(yù)測是甲(填“甲”或“乙”),理由是氧氣約占空氣體積的1/5.且上述實驗白磷足量、氣密性良好,所以進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積能接近試管容積的1/5.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.為了更好地復(fù)習(xí),樂樂同學(xué)整理了初中階段實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置:
(1)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w可選擇的發(fā)生裝置是CDE(填標(biāo)號,可多選),選擇該裝置的原因是反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫.
(2)實驗室用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室檢驗裝置E的氣密性的方法是用止水夾夾住橡膠管,然后通過長頸漏斗向錐形瓶中注水,當(dāng)長頸漏斗的玻璃管中形成一段穩(wěn)定的水柱,證明裝置氣密性良好.
(4)用向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.若用F裝置收集氧氣,則將氣體從a(填“a”火“b”)端通入.
(5)用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧氣,然后將紅熱的木炭伸人該集氣瓶中繼續(xù)做氣體的性質(zhì)實驗,在這個過程中觀察到的現(xiàn)象是紅熱的木炭復(fù)燃,澄清石灰水變渾濁.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.指出下列符號各表示什么意義
(1)O氧元素,一個氧原子;
(2)2O2個氧原子;
(3)O2氧氣,一個氧分子,一個氧分子含有兩個氧原子;
(4)H2O水,一個水分子,一個水分子含有兩個氫原子和一個氧原子;
(5)2H2O22個過氧化氫分子;
(6)2Al3+2個鋁離子;
(7)Fe鐵,一個鐵原子,鐵元素.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系.A、B為組成元素相同的無色液體,D是大理石的主要成分,C、F、H為氣體,且H有刺激性氣味.

(1)E的化學(xué)式為CaO.
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化錳的作用是催化作用.
(3)由反應(yīng)②可知,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用銨態(tài)氮肥時應(yīng)注意不能與堿性物質(zhì)混合使用
(4)自然界中普遍存在著F轉(zhuǎn)化為C的反應(yīng),名稱為光合作用;工業(yè)生產(chǎn)中用F和H合成尿素,同時還生成一個氧化物,則此反應(yīng)中F和H的質(zhì)量比為22:17.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列說法正確的是( 。
A.凡有氧氣參加的反應(yīng)都會發(fā)光發(fā)熱
B.在驗證空氣中氧氣含量實驗中,可用鐵絲代替紅磷實驗
C.氧氣參與的呼吸作用是發(fā)生的緩慢氧化實質(zhì)是氧氣氧化性的一種體現(xiàn)
D.硫在氧氣中燃燒會產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,放出無色無味的氣體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案