A. | 通過(guò)觀察來(lái)區(qū)分氧化鎂和氧化銅 | |
B. | 用聞氣味的方法來(lái)區(qū)別一氧化碳和二氧化碳 | |
C. | 用燃著的木條區(qū)分CO2、H2、O2 | |
D. | 用蒸餾水來(lái)區(qū)別氧化鈣與碳酸鈣 |
分析 A、根據(jù)氧化鎂和氧化銅的顏色可以將其區(qū)分;
B、一氧化碳和二氧化碳都沒(méi)有氣味,可以據(jù)此判斷;
C、用燃著的木條分別插入三個(gè)集氣瓶中,燃燒更旺的是氧氣,熄滅的是二氧化碳,氣體本身燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰的是氫氣,可以據(jù)此作出判斷;
D、氧化鈣溶于水,而碳酸鈣難溶于水,進(jìn)而作出判斷.
解答 解:A、氧化鎂是白色的,而氧化銅是黑色的,所以可根據(jù)它們的顏色來(lái)區(qū)分這兩種物質(zhì),故A做法正確;
B、一氧化碳和二氧化碳都是無(wú)色無(wú)味的氣體,并且一氧化碳有毒,所以通過(guò)聞氣味的方法無(wú)法區(qū)別這兩種物質(zhì),故B做法不正確;
C、用燃著的木條分別插入三個(gè)集氣瓶中,燃燒更旺的是氧氣,熄滅的是二氧化碳,氣體本身燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰的是氫氣,故C做法正確;
D、因?yàn)檠趸}溶于水,而碳酸鈣難溶于水,則用蒸餾水來(lái)區(qū)別氧化鈣與碳酸鈣,故D做法正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握生活中常見的物質(zhì),能夠根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)解決生活中常見的問(wèn)題,并能夠?qū)λ鼈冞M(jìn)行區(qū)分和鑒別.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 汽油洗去衣服上的油污,是利用了乳化作用 | |
B. | 木炭不完全燃燒時(shí),極易產(chǎn)生炭黑和一氧化碳 | |
C. | 制造電器零件用黃銅而不用純銅,是因?yàn)辄S銅比純銅硬 | |
D. | 降低飽和溶液的溫度不一定能析出晶體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)前后元素種類不變 | B. | 反應(yīng)前后原子數(shù)目沒(méi)有改變 | ||
C. | 反應(yīng)前后分子種類沒(méi)有改變 | D. | 參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為1:1 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都含有氧分子 | B. | 都是化合物 | C. | 都是氧化物 | D. | 都含有氧元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二者的質(zhì)子數(shù)不同 | |
B. | 二者的化學(xué)性質(zhì)相同 | |
C. | 鈉原子變成鈉離子,電子減少 | |
D. | 鈉離子變成鈉原子,化合價(jià)沒(méi)有改變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子質(zhì)量大于原子質(zhì)量 | |
B. | 分子能構(gòu)成物質(zhì)而原子不能 | |
C. | 在化學(xué)反應(yīng)中分子可分而原子不可分 | |
D. | 物質(zhì)三態(tài)之間的變化是由于微粒的大小發(fā)生變化 |
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