5.沼氣是當(dāng)今已開發(fā)和使用的最潔凈的氣體燃料之一,使用沼氣是解決農(nóng)村資源不足問題的一條重要途徑.
(1)沼氣的生產(chǎn)和點燃的過程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是:

(2)打開沼氣灶的開關(guān),沼氣能自動噴出,從氣壓的角度分析是管內(nèi)產(chǎn)生了大量沼氣,使管內(nèi)壓強大于外界大氣壓.
(3)沼氣中除含有甲烷外,還含有二氧化碳及少量的氫氣、氮氣、硫化氫、一氧化碳、水蒸氣等.
沼氣略帶臭味,你認為臭味可能來自硫化氫
(4)從安全方面考慮,使用沼氣一定要防止沼氣中混入空氣.

分析 (1)根據(jù)沼氣燃燒放出大量的熱,進行分析解答.
(2)根據(jù)管內(nèi)產(chǎn)生了大量的沼氣,壓強比外界壓強大,進行分析解答.
(3)根據(jù)題意,沼氣略帶臭味,可以結(jié)合常見氣體的氣味,采用排除法進行推理.
(4)根據(jù)沼氣的主要成分甲烷具有可燃性,可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸,進行分析解答.

解答 解:(1)沼氣燃燒,發(fā)生化學(xué)變化,放出大量的熱,化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能和光能.
(2)由于管內(nèi)產(chǎn)生了大量的沼氣,壓強比外界壓強大,故打開沼氣灶的開關(guān),沼氣能自動噴出.
(3)沼氣略帶臭味,硫化氫、甲烷、氫氣、氮氣、一氧化碳、水蒸氣等氣體都是無色、無味的氣體,只有硫化氫未學(xué)過,即可選硫化氫,實際上硫化氫是一種有臭味的氣體.
(4)沼氣的主要成分甲烷具有可燃性,可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸,從安全方面考慮,使用沼氣一定要防止沼氣中混入空氣.
故答案為:(1)

(2)管內(nèi)產(chǎn)生了大量沼氣,使管內(nèi)壓強大于外界大氣壓;(3)硫化氫;(4)空氣.

點評 本題難度不大,掌握化學(xué)反應(yīng)時的能量轉(zhuǎn)化、爆炸的條件(可燃性氣體與空氣混合后點燃)與防止爆炸的措施等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.化學(xué)源于生活,生活中蘊含著許多化學(xué)知識.
(1)用洗滌劑清洗油污,是利用了洗滌劑的乳化作用;
(2)硬水洗滌衣物,既浪費肥皂也洗不凈衣物,時間長了還會使衣物變硬.我們可以用肥皂水來區(qū)分軟硬水,日常生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度.
(3)為了使家里的花長得茂盛,媽媽給花施加了一些硝酸鉀,硝酸鉀屬于復(fù)合肥料.
(4)旅游時若不小心被蚊蟲叮咬(蚊蟲能分泌處蟻酸),下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是C.
A.食醋   B.食鹽水 C.肥皂水   D.燒堿溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.多角度認識物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界.以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:
(1)認識物質(zhì)的組成和構(gòu)成
①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都由元素(填“元素“原子”或“分子”,下同)組成.
②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由分子構(gòu)成.
(2)認識物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活活潑,納米鉄粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3
②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖1).說明二氧化碳具有的性質(zhì)有二氧化碳密度比空氣大,不能燃燒也不支持燃燒.由此可推知的滅火原理是使燃燒物隔絕空氣(或氧氣),若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒,操作方法是將棉芯從燒杯中取出(合理均可).
(3)認識物質(zhì)的制法
①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止(如圖2).若利用該裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若利用該裝置制二氧化碳,無紡布包內(nèi)藥品為大理石(寫名稱).
②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣,該過程發(fā)生物理變化(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
(4)辯證地認識物質(zhì)
①量變引起質(zhì)變.例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成CO(或CO和CO2)(寫化學(xué)式).
②功過相對論.從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實分析,“過”:使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等;“功”:使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍(合理均可) (舉一例).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.李克強總理在2015年3月5日兩會《政府工作報告》中強調(diào):打好節(jié)能減排和環(huán)境治理攻堅戰(zhàn);要求今年二氧化碳排放強度要降低3.1%以上.下列說法或做法不符合“低碳減排,綠色生活”理念的是( 。
A.日常生活提倡用布袋代替塑料袋
B.公交出行,少用私車
C.為便于使用,電腦一直處于待機狀態(tài)
D.隨手關(guān)燈,節(jié)約用電

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.哈爾濱索菲亞教堂是我市的標志性建筑,在裝修上使用了許多化學(xué)材料,據(jù)此下列說法錯誤的是(  )
A.內(nèi)部護欄用的不銹鋼有防銹功能
B.主體紅磚含有三氧化二鐵
C.內(nèi)部裝修的大理石主要成分是碳酸鈣
D.正門響鐘的黃銅是銅、錫合金

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段之一.某班同學(xué)分成兩個小組,利用如圖所示裝置進行如下實驗,請你參與他們的實驗過程.
第一小組同學(xué)的實驗: 第二小組同學(xué)的實驗:
位置ABC分液漏斗位置ABC分液漏斗
藥品澄清石灰水碳酸鈉溶液澄清石灰水稀鹽酸藥品X溶液稀鹽酸水(滴有石蕊溶液)碳酸鈉溶液
操作關(guān)閉K1,打開K2和分液漏斗的活塞,
緩慢滴加稀鹽酸
操作關(guān)閉K1,打開K2和分液漏斗的活塞,
緩慢滴加碳酸鈉溶液
現(xiàn)象,并寫出C中反應(yīng)化學(xué)方程式(1)
B中有氣泡產(chǎn)生,C中澄清石灰水變渾濁 
(2)
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2
 
現(xiàn)象(3)
B中有大量的氣泡產(chǎn)生,C中紫色石蕊變紅 
操作關(guān)閉K2,打開K1操作關(guān)閉K2,打開K1
現(xiàn)象B中液體沿導(dǎo)管流入A中,
A中有白色沉淀產(chǎn)生
現(xiàn)象B中液體沿導(dǎo)管流入A中,
A中有無色氣體產(chǎn)生
上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因(4)
B中不斷產(chǎn)生CO2,壓強增大,將B中碳酸鈉溶液壓入A中,和A中的澄清石灰水發(fā)生反應(yīng),生成碳酸鈣白色沉淀 
寫出A中X溶液的溶質(zhì)至少寫兩種:(5)
Na2CO3、NaHCO3 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.蚊子的毒液中含有蟻酸,所以人被叮以后痛癢難忍,可以涂抹下列哪種物質(zhì)解釋( 。
A.食醋B.食鹽溶液C.肥皂水D.酒精

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列各組中的物質(zhì)充分混合后,所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量減少( 。
A.二氧化硫和氫氧化鈉溶液B.氫氧化銅固體和稀硫酸
C.硝酸銀溶液和稀鹽酸D.氯化鈉溶液和稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.用相應(yīng)的化學(xué)符號填空
(1)2個鎂離子2Mg2+;(2)5個銨根離子5NH4+;(3)2個碳酸根離子2CO32-;
(4)正三價的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$;(5)尿素CO(NH22;(6)由60個碳原子構(gòu)成的碳分子C60

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同步練習(xí)冊答案