【題目】圖示“錯(cuò)誤操作”與對(duì)應(yīng)選項(xiàng)“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是( )
A. 試管破裂
B. pH試紙污染待測(cè)溶液
C. 蒸發(fā)食鹽水,液體蒸不干
D. 液體飛濺
【答案】C
【解析】
A、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著塞進(jìn)試管口,切不可把試管放在桌上在使勁塞進(jìn)塞子,以免壓破試管,故選項(xiàng)圖示“錯(cuò)誤操作”與對(duì)應(yīng)選項(xiàng)“可能產(chǎn)生的后果”一致。
B、用pH試紙測(cè)定未知溶液的pH時(shí),正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上,用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在干燥的pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比來(lái)確定pH.不能將pH試紙伸入待測(cè)液中,否則會(huì)污染待測(cè)液,故選項(xiàng)圖示“錯(cuò)誤操作”與對(duì)應(yīng)選項(xiàng)“可能產(chǎn)生的后果”一致。
C、蒸發(fā)時(shí),應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌,以防止局部溫度過(guò)高,造成液體飛濺,圖中所示裝置正確,不會(huì)造成液體蒸不干,故選項(xiàng)圖示“錯(cuò)誤操作”與對(duì)應(yīng)選項(xiàng)“可能產(chǎn)生的后果”不一致。
D、稀釋濃硫酸時(shí),要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散;一定不能把水注入濃硫酸中,否則會(huì)造成液體飛濺;故選項(xiàng)圖示“錯(cuò)誤操作”與對(duì)應(yīng)選項(xiàng)“可能產(chǎn)生的后果”一致。
故選:C。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是四種物質(zhì)的溶解度曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)60℃時(shí),四種物質(zhì)中溶解度最大的是________.
(2)將40℃時(shí)氯化鉀的不飽和溶液制成飽和溶液,保持溶液溫度不變,最簡(jiǎn)單的方法是______
(3)在t℃時(shí),將30g氯化銨加入到50g水中,充分溶解,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______
(4)向飽和食鹽水中加入足量碳酸氫銨固體,會(huì)有溶解度較小的碳酸氫鈉晶體析出,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaCl+NH4HCO3=NaHCO3↓+NH4Cl。請(qǐng)根據(jù)以上信息和圖中溶解度曲線,寫(xiě)出以硫酸銨固體為原料制取硫酸鉀晶體的化學(xué)方程式:____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年5月17日,中國(guó)海警派出了4艘海警艦船在釣魚(yú)島海域內(nèi)巡航,宣示了我國(guó)對(duì)釣魚(yú)島不容置疑的主權(quán).海洋爭(zhēng)端主要原因在以海洋是巨大的資源寶庫(kù),海洋資源開(kāi)發(fā)前景廣闊.
Ⅰ、海洋是巨大的資源寶庫(kù)
(1)元素資源:海水中含量最高的金屬元素是___(填元素符號(hào)).
(2)淡水資源:淡化海水可以用___(填字母符號(hào)).
A 吸附法 B 蒸餾法 C 過(guò)濾法 D 電解法
(3)礦產(chǎn)資源:海底蘊(yùn)藏著大量的“可燃冰”(含甲烷),寫(xiě)出甲烷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為:__.
Ⅱ、海水中含有豐富的食鹽和氯化鎂,從海水中提取食鹽的方法主要為鹽田法,這是一種古老而仍廣泛沿用的方法.海水曬鹽的流程如圖:
(1)圖中①是___池.
(2)①中的溶液與貯水池中的溶液相比氯化鈉的質(zhì)量___(填“不變”、“變大”或“變小”下同),氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___,母液中___(填“能”或“不能”)再溶解氯化鈉.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后,雖然無(wú)明顯現(xiàn)象,但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))
(1)探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng):
當(dāng)觀察到圖一燒杯中出現(xiàn)_____的現(xiàn)象時(shí),可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)變化,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。
(2)探究實(shí)驗(yàn)后燒杯內(nèi)是否存在過(guò)量的硫酸:
同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
方案一 | 取樣,滴入適量的氯化鋇溶液 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 稀硫酸過(guò)量 |
方案二 | 取樣,滴入幾滴紫色石蕊溶液 | 溶液變紅 | 稀硫酸過(guò)量 |
上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中,正確的是_____(填“方案一”或“方案二”),另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤的原因是_____。
(交流與反思)圖二是小明和老師一起向氫氧化鈉溶液中逐漸滴入稀硫酸時(shí)用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)測(cè)定的反應(yīng)溶液溫度(T)和pH的變化曲線。
(1)在0﹣60秒pH變化不大可能的原因是_____。
(2)從圖二你還能獲得的一條信息是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以CuSO4為原料制備堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]的過(guò)程如圖:
(1)“沉淀”時(shí)的反應(yīng)為2CuSO4+2Na2CO3+H2O=Cu2(OH)2CO3↓+2______+CO2↑;檢驗(yàn)沉淀是否洗滌干凈,應(yīng)選用______(填“BaCl2溶液”或“稀鹽酸”)。
(2)烘干時(shí)產(chǎn)品中出現(xiàn)少量黑色物質(zhì),可能的原因是______,這樣會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)品中堿式碳酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___。(填“偏大”“不變”或“偏小”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將10%的Na2CO3溶液逐滴加入CaCl2和HCl的混合溶液中,加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A. a點(diǎn)時(shí)溶液的pH大于c點(diǎn)時(shí)溶液的pH
B. b點(diǎn)時(shí),溶液中有2種鹽
C. x值為106.0
D. oa段是產(chǎn)生沉淀的反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是
A. 該粒子有12個(gè)質(zhì)子
B. 該粒子有2個(gè)電子層
C. 該粒子屬于非金屬元素
D. 該粒子已達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】能源、環(huán)境和安全一直備受人們關(guān)注,請(qǐng)回答:
(1)乙醇和天然氣中屬于可再生能源的是_______
(2)現(xiàn)在廣泛使用的清潔燃料天然氣,其主要成分燃燒的化學(xué)方程式為_____________
(3)中學(xué)生要具備一定的安全常識(shí),下列做法不合理的是_______(填序號(hào))
A 在山林中遇火災(zāi)時(shí),向順風(fēng)方向奔跑,逃離火災(zāi)區(qū)
B 被圍困在火災(zāi)區(qū)時(shí),應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻并盡量貼近地面逃離
C 室內(nèi)起火,不要急于打開(kāi)所有門(mén)窗
D 夜間發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤⿷?yīng)關(guān)閉閥門(mén),立即開(kāi)燈檢查。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)已成為一門(mén)中心學(xué)科,生產(chǎn)生活離不開(kāi)化學(xué)。
(1)食用適量的海產(chǎn)品,可以為人體補(bǔ)充微量元素____(寫(xiě)元素符號(hào))。
(2)硝酸鉀(KNO3)是常用的復(fù)合肥,其中氮元素的化合價(jià)為____。
(3)雄黃主要成分是As4S4(As是砷的元素符號(hào)),則As4S4的化學(xué)名稱(chēng)是____。
(4)電解水實(shí)驗(yàn)證明了水的組成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____,實(shí)驗(yàn)中正極端產(chǎn)生13mL氣體,則負(fù)極端產(chǎn)生的氣體是____mL。
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