下列關(guān)于微觀粒子的說(shuō)法,正確的是( 。
A、原子是由分子構(gòu)成的
B、原子中含有質(zhì)子,中子和核外電子
C、原子若失去電子,則會(huì)變成陰離子
D、原子若得到電子,則會(huì)變成陰離子
考點(diǎn):分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系,原子的定義與構(gòu)成,原子和離子的相互轉(zhuǎn)化
專(zhuān)題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)已有的分子和原子的關(guān)系以及原子和離子的轉(zhuǎn)化進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:A、分子是由原子構(gòu)成的,錯(cuò)誤;
B、原子中含有質(zhì)子和核外電子,不一定含有中子,例如氫原子,錯(cuò)誤;
C、原子若失去電子,則會(huì)變成陽(yáng)離子,錯(cuò)誤;
D、原子若得到電子,則會(huì)變成陰離子,正確;
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在密閉容器中有甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì),一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表:下列說(shuō)法正確的是( 。
物   質(zhì)
反應(yīng)前的質(zhì)量/g2050803015
反應(yīng)后的質(zhì)量/g010010x15
A、該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B、x的值為70
C、反應(yīng)中,甲、丙的質(zhì)量比為1:4
D、戊一定是催化劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分子的特點(diǎn):
(1)分子的體積和質(zhì)量都很
 
;
(2)分子總是
 
;
(3)分子之間
 
;
(4)分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組混合物能夠發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是( 。
A、FeCl2+CuSO
 
-
4
B、KOH+NaCl-
C、AgNO3+BaCl
 
-
2
D、Na2SO4+HCl-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是CO與CuO反應(yīng)的裝置,下列關(guān)于圖示實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是(  )

①說(shuō)明CO具有還原性
②玻璃管中黑色固體變成了紅色固體
③說(shuō)明CO被還原后的產(chǎn)物是CO2
④既有效地防止了CO對(duì)空氣的污染,又充分利用了能源
⑤玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng).
A、①②④B、①③④
C、①④⑤D、全部正確

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

若按下列操作,可以造成哪些不良后果?
(1)將金屬鋅粒直接放入豎直的試管中:
 
,
(2)傾倒液體藥品時(shí)沒(méi)有將標(biāo)簽對(duì)著手心:
 

(3)給試管中固體加熱時(shí),試管口沒(méi)有略向下傾斜:
 
,
(4)直接用手拿固體藥品:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

二氧化碳的下列用途中,僅僅是利用二氧化碳物理性質(zhì)的是( 。
A、二氧化碳供植物光合作用
B、二氧化碳制成干冰作致冷劑
C、將二氧化碳溶于水制汽水
D、液態(tài)二氧化碳作滅火劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有鎂、鋁兩種金屬分別跟稀鹽酸充分反應(yīng),生成相同質(zhì)量的氫氣.則可能的情況有( 。
A、足量的稀鹽酸與等質(zhì)量的鎂、鋁分別發(fā)生反應(yīng)
B、足量的稀鹽酸與質(zhì)量比為4:3的鎂、鋁分別發(fā)生反應(yīng)
C、足量的稀鹽酸與質(zhì)量比為8:9的鎂、鋁分別發(fā)生反應(yīng)
D、等質(zhì)量的同一種稀鹽酸與過(guò)量的鎂、鋁分別發(fā)生反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某物質(zhì)在空氣中充分燃燒只生成水和二氧化碳兩種物質(zhì),則下列關(guān)于該物質(zhì)組成的敘述中正確的是( 。
A、只含有碳、氫兩種元素
B、一定含碳、氫、氧三種元素
C、只含碳、氧兩種元素
D、一定含碳、氫元素,可能含氧元素

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