【題目】今有A、B、C、D、E五種裝置如右圖所示。
按下列要求回答問(wèn)題(所選裝置用其代號(hào)字母表示)
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀的加熱分解來(lái)制取氧氣時(shí),發(fā) 生裝置選用_____,收集裝置選用_____,該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為__________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳時(shí),發(fā)生裝置選用_____,收集裝置選用_____,該制取二氧化碳的化學(xué)方程式為__________________________________________。
(3)硫化氫是一種無(wú)色且有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,可形成一種酸溶液——氫硫酸。實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體。試回答:
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味,這是硫化氫的___________(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。
②硫化氫的水溶液能使石蕊試液變_________色。
③實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用_____,收集裝置應(yīng)選用_________(填儀器編號(hào))。
【答案】 A C或E 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ B C CaCO3+ 2HCl=CaCl2+ H2O + CO2↑ 物理 紅 B 【答題空10】C
【解析】(1)用高錳酸鉀加熱來(lái)制取氧氣,反應(yīng)物是固體,反應(yīng)需要加熱,故發(fā)生裝置選A;氧氣比空氣的密度大,并且不易溶于水,可用向上排空氣法或排水法,故收集裝置選C或E;該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4△ K2MnO4+MnO2+O2↑;(2)制取二氧化碳用的是固體和液體,反應(yīng)不需要加熱,發(fā)生裝置選B;二氧化碳?xì)怏w比空氣的密度大,能溶于水,只能用排水法收集,故收集裝置選C;該制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:CaCO3 + 2HCl=CaCl2 + H2O + CO2↑;(3)①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味,這是硫化氫的物理性質(zhì);②硫化氫能溶于水可形成氫硫酸,能使石蕊試液變紅;③用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體,反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)不需要加熱,發(fā)生裝置選B;二氧化硫氣體能溶于水,只能用向上排空氣法,故收集裝置選C。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】徐州地區(qū)石灰石資源豐富。某化學(xué)興趣小組稱取4.0g石灰石樣品,把40g稀鹽酸分4次加入樣品中(假設(shè)雜質(zhì)不反應(yīng)也不溶解),得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
稀鹽酸的用量 | 剩余固體的質(zhì)量 |
第一次加入10g | 3.0g |
第二次加入10g | 2.0g |
第三次加入10g | 1.0g |
第四次加入10g | 0.6g |
請(qǐng)計(jì)算:
(1)4.0g石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是____g。
(2)10g稀鹽酸能與_____g碳酸鈣正好完全反應(yīng)。
(3)求稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________(寫出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。探究工業(yè)煉鐵的化學(xué)原理,試按要求填空。
(1)硬質(zhì)玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是__________,寫出一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式________;
(2)實(shí)驗(yàn)中首先通入一氧化碳的目的是__________;
(3)裝置中導(dǎo)管末端加一點(diǎn)燃的酒精燈目的是______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì).科學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為:①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑谑占嘘P(guān)資料③設(shè)計(jì)合理方案④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你按照以上四步,完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:(所用裝置圖用序號(hào)表示)
(1)雙氧水(H2O2)是一種無(wú)色液體,在二氧化錳的催化作用下能迅速分解出氧氣,實(shí)驗(yàn)室常用這種方法制取氧氣.
①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模涸趯?shí)驗(yàn)室里制取氧氣
②收集有關(guān)資料:雙氧水是一種無(wú)色 ,二氧化錳是一種 ;反應(yīng)條件 ;氧氣的密度 于空氣的密度且 水.雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為 .
③設(shè)計(jì)合理方案:發(fā)生裝置選用 ,收集裝置選用 .
④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置制取并收集O2(試管中的棉花反應(yīng)的需要選擇是否添加).
(1)若要順利制得O2,除選擇KClO3與MnO2混合物作為藥品外,還可以選擇的藥品是_______(填化學(xué)式).
(2)如果選擇KClO3與MnO2混合物作為制備O2的藥品,則反應(yīng)后MnO2的質(zhì)量將________(填“增加”、“減小”或“不變”等).
(3)簡(jiǎn)述檢查該裝置氣密性的方法___________________________________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖是元素周期表中鈣元素的信息示意圖,對(duì)圖中信息理解不正確的是:
A. 屬于非金屬元素
B. 質(zhì)子數(shù)為20
C. 元素符號(hào)為Ca
D. 相對(duì)原子質(zhì)量為40.08
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組二位同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
(1)如圖甲所示,兩個(gè)等體積的集氣瓶分別充滿了空氣和人呼出的氣體,現(xiàn)分別滴入等量的澄清石灰水,蓋緊玻璃片,振蕩。變渾濁的是:__________(填“空氣”或“人呼出氣體”)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________。
(2)如圖乙所示,為研究影響物質(zhì)燃燒的因素,將燃燒匙內(nèi)小木炭塊灼燒至紅熱后,立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),并塞緊橡皮塞。將注射器內(nèi)的純氧氣迅速推入集氣瓶?jī)?nèi),觀察到木炭發(fā)白光。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明燃燒的劇烈程度與氧氣的____________有關(guān)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
(3)上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案,都體現(xiàn)了一種科學(xué)探究的方法,這種方法是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】做完“二氧化碳的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)后,廢液缸中盛有大量的鹽酸與氯化鈣的混合溶液(不考慮其他雜質(zhì))。某同學(xué)處理廢液時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn):取廢液缸中上層清液于燒杯中,逐滴滴入Na2CO3溶液至過(guò)量。記錄滴入Na2CO3溶液質(zhì)量(x)與有關(guān)量的變化關(guān)系如圖所示。下列判斷正確的是
A.圖中縱坐標(biāo)(y)表示生成CO2的質(zhì)量
B.反應(yīng)進(jìn)行到C點(diǎn)時(shí),溶液中的溶質(zhì)只有NaCl
C.C點(diǎn)溶液的pH>7
D.AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下.
請(qǐng)回答:
(1)A分子中氮、氫原子個(gè)數(shù)比為______.
(2)C為尿素[CO(NH2)2],農(nóng)業(yè)上常用作_____(填“氮”、“磷”或“鉀”)肥.
(3)上圖所示物質(zhì)中屬于氧化物的是__________(填字母序號(hào)).
(4)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________.
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