1.漢堡是一種常見快餐食品.請根據(jù)下表中的信息,回答下列問題:
某品牌漢堡營養(yǎng)成分表
項目每份每日營養(yǎng)素建議攝入值
能量1641kJ8400kJ
蛋白質(zhì)19.6g60g
油脂23.5g<60g
糖類24.7g300g
814mg2000mg
130mg800mg
(1)①表中的鈉、鈣是指(填字母序號,下同)b.
a.分子        b.元素        c.單質(zhì)
②當人體內(nèi)缺少鈣時,可能患有的疾病是a.
a.骨質(zhì)疏松   b.貧血病    c.夜盲癥     d.壞血病
(2)表中沒有涉及的營養(yǎng)素是維生素.

分析 (1)根據(jù)宏觀物質(zhì)的組成,用宏觀概念元素來表示;分子的構成,用微觀粒子來表示.元素是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱,是宏觀概念,只講種類,不講個數(shù).進行分析解答本題.
(2)根據(jù)營養(yǎng)素的食物來源及生理功能進行解答.
(3)根據(jù)六大營養(yǎng)元素進行分析.

解答 解:(1)宏觀物質(zhì)的組成,用宏觀概念元素來表示;漢堡中的“鈣”“鈉”是宏觀概念,指的是元素;故答案為:故選b;
(2)鈣是構成人體骨胳和牙齒的主要成分,它使骨和牙齒有堅硬的結構支架,缺乏時幼兒和青少年會患佝僂病,老年人會患骨質(zhì)疏松,故選a.
(2)人體生活活動所需六大營養(yǎng)素是糖類、蛋白質(zhì)、油脂、維生素、水和無機鹽,對照表格可知沒有提到的營養(yǎng)素有水和維生素;故答案為:維生素.

點評 本題主要考查了學生運用課本知識分析解決生活中具體問題的能力,涉及知識點比較簡單,但要求學生知識面要全.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示的實驗基本操作中,正確的是( 。
A.
傾倒液體
B.
滴加液體
C.
加熱液體
D.
塞進橡皮塞

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.推理是一種重要的學習方法,下列推理正確的是( 。
A.酸堿中和反應生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應一定是中和反應
B.酸雨的pH小于7,所以pH小于7的雨水一定是酸雨
C.硝酸鉀中含有K元素和N元素,所以硝酸鉀屬于復合肥
D.溶液中有晶體析出時,溶質(zhì)質(zhì)量減小,所以溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.將金屬X置于氯化鎂溶液中,X表面無固體析出;而將其置于硝酸銀溶液中,會發(fā)生反應:X+2AgNO3═X(NO32+2Ag.由此可判斷X、Mg、Ag的金屬活動性順序為( 。
A.Mg>Ag>XB.Ag>X>MgC.Mg>X>AgD.X>Mg>Ag

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.用化學符號填空:
(1)常溫下呈液態(tài)的金屬單質(zhì)是Hg.
(2)可用于人工降雨和舞臺劇制作“云霧”效果的物質(zhì)是CO2
(3)氧化鐵Fe2O3
(4)2個硝酸根離子2NO3-

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學習的特點.
(1)下列示意圖表示的粒子中,屬于陰離子的是C(填序號,下同);屬于同種元素的是B和C.D所表示粒子在通過化學變化易形成離子的符號是Cl-

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.化學反應前后
(1)一定不變 
宏觀:反應物和生成物的質(zhì)量總和不變
元素的種類和質(zhì)量不變
微觀:原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變
(2)一定改變   
宏觀:物質(zhì)的種類一定改變
微觀:分子的種類一定改變
(3)可能改變分子的數(shù)目可能改變.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗中,進入集氣瓶中水的體積小于五分之一的原因有哪些?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.試管壁上附有下列物質(zhì),不能用稀鹽酸洗去的是( 。
A.氯化鐵溶液和氫氧化鈉溶液反應后留下的紅褐色物質(zhì)
B.鐵釘上的鐵銹
C.盛石灰水后留下的白色固體
D.硝酸銀溶液與鹽酸反應后殘留的固體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案