推理是一種重要的化學(xué)思維方法。以下推理合理的是(　　)

A. 單質(zhì)中只含有一種元素，但是只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)

B. 化合物含有多種元素，含有多種元素的物質(zhì)就是化合物

C. 水(H2O)和過氧化氫(H2O2)的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

D. 氧化物一定含氧元素，含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

A 【解析】 A、由一種元素組成的物質(zhì)可能是單質(zhì)，例如氧氣是由氧元素組成，屬于單質(zhì)，也可能是混合物，例如金剛石和石墨都是由碳元素組成，二者的混合物屬于混合物，故A正確；B、化合物中一定含有多種元素，含有多種元素的物質(zhì)卻不一定是化合物，比如海水，故B錯(cuò)；C、對(duì)于由分子構(gòu)成的物質(zhì)來說，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。H2O和H2O2的組成元素相同，但構(gòu)成它們的分子不同，因此它們的化學(xué)性質(zhì)...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：2.1.1氧氣的性質(zhì)和用途 題型：單選題

空氣中能使食物變質(zhì)的主要?dú)怏w是( )

A. 氮?dú)?B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體

B 【解析】 氮?dú)夂拖∮袣怏w的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以填充在食品包裝袋內(nèi)做保護(hù)氣，防止食物因緩慢氧化而變質(zhì)。氧氣能和食物中的物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化，使食物變質(zhì)。選B

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)試卷－第1單元 走進(jìn)化學(xué)世界 單元測(cè)試卷 題型：單選題

蠟燭是由石蠟和棉線組成的。小明同學(xué)在做探究蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：用火柴去點(diǎn)燃剛熄滅的蠟燭時(shí)，棉芯上升起的白煙，蠟燭可以被重新點(diǎn)燃。于是小明同學(xué)大膽猜測(cè)，這個(gè)白煙是（      ）

A. 二氧化碳 B. 一氧化碳 C. 棉線 D. 石蠟的固體小顆粒

D 【解析】 在做蠟燭燃燒的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙，會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)蠟燭又重新燃燒起來，說明白煙具有可燃性，常溫下為固體（白煙），據(jù)此進(jìn)行分析判斷。 A、用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙，蠟燭又重新燃燒起來，說明白煙具有可燃性，二氧化碳不具有可燃性，且是氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、用火柴去點(diǎn)蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙，蠟燭又重新燃燒起來，說明白煙具有可燃性、常溫下為固體（白煙），一氧...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)試卷－第1單元 走進(jìn)化學(xué)世界 單元測(cè)試卷 題型：單選題

下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（ ）

A. 瓷碗破碎

B. 洗凈的鐵鍋出現(xiàn)銹跡

C. 潮濕的衣服經(jīng)太陽曬，變干了

D. 夏天從冰箱取出的瓶子外壁迅速附著一層水霧

B 【解析】 試題化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。 A、瓷碗破碎的過程中，只是形狀大小發(fā)生了改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； B、洗凈的鐵鍋出現(xiàn)銹跡，是因?yàn)橛行挛镔|(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化； C、濕衣服晾干的過程中，只是水由液態(tài)變成了氣態(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； D、夏天從...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：3.2.1元素與元素符號(hào) 題型：填空題

原子序數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,請(qǐng)認(rèn)真分析并回答下列問題。

(1)原子序數(shù)為12的元素位于元素周期表中第____周期,它屬于____(填“金屬”或“非金屬”)元素。

(2)在化學(xué)反應(yīng)中,原子序數(shù)為16的元素的原子容易_____(填“得到”或“失去”)電子,所形成的粒子的符號(hào)是______。

(3)根據(jù)氟原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖分析,由于氟原子和氯原子的_____相同,所以氟元素與氯元素的化學(xué)性質(zhì)相似。

(4)同周期元素,從左到右,各元素原子隨原子序數(shù)的增加,最外層電子數(shù)依次______。

三金屬得到S2-最外層電子數(shù)增多 【解析】 試題（1）12號(hào)元素是鎂元素，其原子核外有3個(gè)電子層，所以在元素周期表中位于第三周期，鎂屬于金屬元素；（2）16號(hào)元素是硫，其原子最外層有6個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子形成帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的硫離子；（3）元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似，氟元素和氯元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是它們的原子...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：3.2.1元素與元素符號(hào) 題型：單選題

下列物質(zhì)中一定屬于氧化物的是（ ）

A. 含有氧元素的化合物 B. 由氧元素和另一種元素組成的化合物

C. 能分解出氧氣的化合物 D. 氧氣跟某種物質(zhì)反應(yīng)的生成物

B 【解析】 A、含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如高錳酸鉀就是含有氧元素的化合物，但是高錳酸鉀含有三種元素，不屬于氧化物；B、由氧元素和另一種元素組成的化合物一定屬于氧化物；C、能分解出氧氣的化合物不一定屬于氧化物，如加熱高錳酸鉀能分解出氧氣，但是高錳酸鉀不屬于氧化物；D、氧氣跟某種物質(zhì)反應(yīng)的生成物不一定屬于氧化物。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：3.2.1元素與元素符號(hào) 題型：單選題

下列結(jié)構(gòu)示意圖所表達(dá)的微粒，與所表達(dá)的微粒屬于同一種元素的是

A. B. C. D.

B 【解析】 試題 元素種類由質(zhì)子數(shù)決定，同種元素的質(zhì)子數(shù)相等；題給微粒的質(zhì)子數(shù)為8，故選B

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科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省綏化市2018年中考化學(xué)試卷 題型：流程題

海洋中有豐富的水生生物和化學(xué)資源。海水曬鹽能得到粗鹽和苦鹵，粗鹽中含有多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）和不溶性雜質(zhì)（泥沙等）。請(qǐng)回答下列問題。

（1）蒸發(fā)過程中使用到玻璃棒，其作用是_____。

（2）若要去除粗鹽中可溶性的雜質(zhì)氯化鎂和氯化鈣，可依次加入過量的X和碳酸鈉兩種溶液。下列物質(zhì)中，可作為X的物質(zhì)有_____。

A、KOH

B、Ba （OH）2

C、Ca（OH） 2

D、NaOH

（3）操作Ⅱ后向所得濾液中加入適量的鹽酸，其目的是_____，最后通過蒸發(fā)結(jié)晶得到較為純凈的氯化鈉。

攪拌，使液體均勻受熱，防止液滴飛濺；BCD除去濾液中的碳酸鈉和氫氧化鈉 【解析】 （1）根據(jù)蒸發(fā)過程中使用到玻璃棒，其作用是：攪拌，使液體均勻受熱，防止液滴飛濺進(jìn)行分析； （2）根據(jù)除雜的原則是除去雜質(zhì)，不能引入新的雜質(zhì)進(jìn)行分析； （3）根據(jù)除雜過程中加入的氫氧化鈉、碳酸鈉，或生成的氫氧化鈉是過量的，對(duì)于氯化鈉也是雜質(zhì)，與鹽酸反應(yīng)會(huì)生成氯化鈉進(jìn)行分析。 （1）蒸發(fā)過程...

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級(jí)全冊(cè)化學(xué)：2.3《自然界中的水》同步測(cè)試卷 題型：單選題

活性炭具有吸附作用，經(jīng)過活性炭凈水器過濾的天然水，不能達(dá)到的是（    ）

A. 除去原有的不溶性物質(zhì) B. 除去原有的臭味

C. 除去一些溶解的雜質(zhì) D. 除去水中含有顏色的色素

C 【解析】 過濾操作可除去水中的不溶性物質(zhì)，A選項(xiàng)正確；活性炭具有吸附作用，可以吸附水中的異味，B選項(xiàng)正確；活性炭可以吸附水中的異味和色素，不能除去可溶性雜質(zhì)，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；活性炭可以吸附水中的色素，D選項(xiàng)正確。故選C。

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