【題目】看圖回答下列問題

(1)過氧化鈉(Na2O2)為淡黃色固體,可作為潛水艇或呼吸面具的供氧劑,人呼出氣體主要成分有氮?dú)狻⒍趸、水蒸氣和氧氣,Na2O2能分別與CO2、H2O反應(yīng),化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2=2+O2↑;2Na2O2+2H2O=4+O2↑,理論依據(jù) , .某化學(xué)興趣小組的同學(xué)開展了以下探究活動(dòng).
(2)【實(shí)驗(yàn)探究】將呼出氣體通過圖A中的裝置,收集得到一瓶再生氣體.在收集一瓶呼出的氣體.將兩支燃著的同種木條分別同時(shí)伸入呼出氣體和再生氣體中,如圖B,比較分析呼出氣體和再生氣體中氧氣含量的多少.
【分析討論】圖B的實(shí)驗(yàn)是通過比較來比較兩種氣體中氧氣含量的多少.請(qǐng)說明呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大優(yōu)點(diǎn)是
實(shí)驗(yàn)探究結(jié)束后,同學(xué)們將圖A裝置中的殘留固體成分進(jìn)行探究:
(3)【提出猜想】猜想Ⅰ:;猜想Ⅱ:;猜想Ⅲ:

【答案】
(1)Na2CO3;NaOH;質(zhì)量守恒定律
(2)木條燃燒的劇烈程度;利用呼出的二氧化碳制取氧氣
(3)Na2CO;NaOH;Na2CO3和NaOH
【解析】解:由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子種類及數(shù)目不變可知,在第一個(gè)方程的空格里應(yīng)填入的物質(zhì)是碳酸鈉,在第二個(gè)方程是的空格里應(yīng)填入的物質(zhì)是氫氧化鈉;
【分析討論】圖B的實(shí)驗(yàn)是將燃著的木條分別伸入呼出氣體和再生氣體中,通過比較木條燃燒的劇烈程度來比較兩種氣體中氧氣含量的多少;過氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,因此呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大優(yōu)點(diǎn):吸收呼吸產(chǎn)生的二氧化碳,同時(shí)生成氧氣;
【提出猜想】人呼出氣體中有二氧化碳、水蒸氣,而過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,和水反應(yīng)生成氫氧化鈉,因此圖A裝置中的殘留固體溶于水,可能形成的是碳酸鈉溶液、可能是氫氧化鈉溶液、也可能是兩著的混合溶液;所以猜想猜想Ⅰ:Na2CO;猜想Ⅱ:NaOH;猜想Ⅲ:Na2CO3和NaOH.
故答為:Na2CO3;NaOH;質(zhì)量守恒定律;【分析討論】木條燃燒的劇烈程度;利用呼出的二氧化碳制取氧氣;【提出猜想】Na2CO3;NaOH; Na2CO3和NaOH.
【考點(diǎn)精析】掌握質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用是解答本題的根本,需要知道①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化,不適用于物理變化;②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計(jì)入“總和”中;③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)(如氣體)有無遺漏.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)裝置


硫在氧氣中燃燒


測(cè)定空氣中氧氣含量


鐵在氧氣中燃燒


排水法收集氧氣

解釋

集氣瓶中水:吸收放出的熱量

量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔
物,防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水:先將集氣瓶內(nèi)的空氣排盡,后便于觀察O2何時(shí)收集滿


A.A
B.B
C.C
D.D

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【題目】實(shí)驗(yàn)與探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法和內(nèi)容.
(1)第一小組的同學(xué)制取了三瓶干燥的氧氣,將足量燃著的硫和木炭分別伸入其中的兩個(gè)集氣瓶中使其充分燃燒,硫燃燒的化學(xué)方程為;
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,實(shí)驗(yàn)臺(tái)上仍有三瓶氣體(如圖),老師請(qǐng)第二小組同學(xué)鑒別這三瓶氣體,探究報(bào)告如下列,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.

操作步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

1、分別

B瓶

B瓶是二氧化硫

2、向剩余兩瓶氣體中分別 倒入少量澄清的石灰 水,振蕩.

A瓶
C瓶無明顯變化

A瓶是
C瓶是氧氣


(3)評(píng)價(jià)與反思:
①二小組第1步實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)特別注意,不要;
②第二小組同學(xué)提出第一小組實(shí)驗(yàn)前應(yīng)在B瓶中放少量水,其目的是

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【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),相當(dāng)于人走路的兩條腿,是非常重要的,所以要熟練掌握化學(xué)用語,請(qǐng)用化學(xué)用語填空:
(1)三個(gè)金原子;
(2)硝酸銨中的陽離子;
(3)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià);
(4)氯酸鉀

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(1)此裝置中a端為極;
(2)在水槽中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是;
(3)如圖表明實(shí)驗(yàn)是“未開始”“剛開始”,還是“已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間”:;
(4)此裝置有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn),這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是

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(2)物質(zhì)B的溶解度隨溫度升高而;
(3)t1℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是;
(4)若將t1℃時(shí)A物質(zhì)的飽和溶液的溫度升高到t2℃,則溶液變?yōu)?/span>;若將t1℃時(shí)B物質(zhì)的飽和溶液的溫度升高到t2℃,則溶液為

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